外国语学校学生感恩意识的调查报告

外国语学校学生感恩意识的调查报告 摘要：目的 了解我校中学生感恩意识状况，为更好地推进感恩教 育，提高学生素质提供参考。 方法 采用问卷方式对 365 名学生的感恩意识状况进行调查。研究 结果表明 学生的感恩意识状况总体上比较乐观，但在感恩的具体 行动上有所欠缺。 关键词：感恩意识 感恩行动 中学生 前言：感恩意识绝不是简单的回报长辈养育之恩、友人帮助之情， 它更是一种责任意识、自立意识、自尊意识以及健全人格的体现。 对青少年的感恩教育关系社会未来、国家前途和民族命运，意义重 大。 本研究最大的特点在于揭示我校中学生感恩意识现状，帮助他 们了解自己。同时根据研究结果的分析，找到感恩教育的意识层面 的方向，更有利于感恩活动的拓展。 1 对象与方法 1.1 对象 本研究在我校初中三个年级段进行，随机抽取 365 名 学生，实发 365，有效问卷 365。男生 129 份，女生 236 份。 1.2 调查工具 自编外国语学校中学生感恩意识调查问卷 （见附录） 该问卷共 22 道题，共 4 个项目，分别为父母篇（1-7），学校篇 （8-14），社会篇（15-18），其他（19-22）。按照百分比来统计。 2 结果与分析 2.1 第一部分：父母篇（第 1、2、3、4 、 5、6、7 题） 2.1.1 总体来看，外国语学校中学生对于父母的感恩意识较强，正 项选择的总体比例超过 60%。 2.1.2 第 6 题的正项比例低于 50%，绝大多数中学生认为对父母最 好的孝敬是读好书。 2.1.3 第 7 题见 图表 1 家 长 对 孩 子 进 行 感 恩 教 育 29% 56% 15% 0% 15% 经 常 会 偶 尔 会 似 乎 没 有 过 从 来 没 有 图表 1 显示，家长对孩子的感恩教育还远远不够。 2.2 第二部分：学校篇（8 、9，10，11 ， 12，13 ，14 题） 总体来看，外国语学校中学生对于学校本身，教师，同学的感 恩意识较强，正项选择的总体比例超过 60%。 2.2.1 第 9 题 图表 2 图表 2 显示，对教师的感恩行为的付诸上比例较低，经常去看老师 的同学只有 20%，大部分同学选择只是在节日送去祝福。 2.3 第三部分：社会篇（15 ，16，17，18） 14 题，是否参加过公益活动上，想参加但没机会的同学占了 98%，这表明我们学生参加公益活动的意识是很强的。在 17 题， 集体利益和个人利益的选择上，只有 7%的同学选择了先服从集体 利益。 2.4 第四部分：其他（19 ，20，21，22 ） 2.4.1 初一和初二初三学生的生活的满意度比较，感恩事件的比较 图表 3 生活的满意度% 低年级 （初一） 糟糕 3 一般 72 满足 25 高年级（初二 初三） 糟糕 10 一般 77 满足 13 你觉得人生有多少值得感激或感恩的事% 低年级（初一） 较少 4 有十几个 69 太多了 27 高年级（初二 初三） 糟糕 13 有十几个 75 太多了 12 从低年级和高年级比较来看，初中一年级的生活满意度显著高于二、 三年级，初中一年级的感恩意识显著高于初二，初三年级 3 讨论 研究表明：外国语学校的中学生，在家庭，学校，社会还有 其他方面，感恩意识状况总体上都在中等以上，这个结果对于我 们教育者来说是一个好消息，从一个侧面说明了我校学生的素质 比较高，同时反映了我们学生所受的感恩教育也是值得肯定的。 在父母方面的感恩意识存在误区，有一半以上的同学认为报 答父母是读好书，这当然是孝敬的一个方式，但是这样就会陷入 功利的误区，使感恩父母变成等价交换，导致孩子的情感更加冷 漠，反而会让他们更加不知道感恩。所以父母在对孩子进行感恩 教育时要先纠正自己的观念，把感恩落实到生活细节。这个问题 也正是我们第 7 题要探讨的，为何父母对孩子的感恩教育远远不 够，主要是我们家长过分强调学习，把学习当做孝与不孝的评价 标准，导致很多日常生活中的感恩资源白白流失。 对教师的感恩 53%的学生仅限于过年过节的祝福，还有 27%的 同学选择把祝福放在心里不予表示。这也在提醒我们教育者改变 观念，不要到了节日才教育学生感谢老师，而是让学生知道对某 个老师的感恩应该有很多种表达方式，比如放在心中的感恩包括 课上尊重老师的讲课，课下主动向老师问好，不拿某位老师说笑 等，说出来的感恩包括赞美老师，送去祝福，关心老师身体或心 理等，这些都是对老师的感恩。 我们有 98%的同学反映想参加公益活动但是没有机会，这让 我们反思一个问题，社会上有大量的各种各样培训班，可是社会 提供给我们学生的公益活动平台却是少之又少，由学校发起的公 益活动也因为升学压力，安全问题等而限制，这让我们学生更少 去体验到什么是社会责任感，公民义务，而更多地的是听到勇于 竞争，利益占先，经济至上，难怪在集体利益和个人利益发生矛 盾时，学生会很理直气壮地把个人利益摆在第一位。 有研究表明，学生生活满意度较高的领域是家庭、自我、生 活条件、同伴交往，满意感相对较低的是学习。1在本问卷中， 20 题选择生活满意度糟糕的学生占了 16%，笔者认为，原因主要 也是在学习。根据图表三显示，生活满意度上存在着年级差异， 初一明显高于初二初三，这个结果也是与论学校心理健康教育 对初中生主观幸福感的培养的研究结果一致。同时，根据表格 数据，笔者认为生活满意度与感恩意识存在正相关，学生的生活 满意度越高，感恩意识越强，这一点需要在以后的研究中进一步 证实。 综上所述，笔者认为，感恩教育不可或缺，我们要利用生活中的各 种锲机，把感恩的实质内容：责任意识、自立意识、自尊意识以及 健全人格，通过课堂，活动，生活事件，实践等形式一点一点让学 生真正去领会，然后不断地付诸实施。达到“润物细无声”，“于 无声处听惊雷”的效果。 注释 1 论学校心理健康教育对初中生主观幸福感的培养 图表 1 值得欣慰的是，有 75%的孩子会在重阳节祝福家中的老人或给他们送上礼物，这是学生们 学会感恩的重要体现。 对父母、亲人的感恩是此次调查的重要内容，我们发现六年级的学生都有将来要好好回报 父母的想法。 第二部分：感恩学校（第 6 题） 是谁引领我们从蒙昧无知走向文明智慧，进入了知识的殿堂？唯有疼爱我们的老师。老师 不管有多么疲惫，只要看到学生哪怕只有一点进步，老师都会忘记自己的劳累，为学生感到高 兴、为学生的成功庆贺。当老师看到学生学习上出现了滑坡，学习习惯散漫的时候，对学生提 出了警醒或批评，学生能否体会到老师们的关怀之情，对他们感恩呢？调查显示：53%的学生 会在过年过节的时候为老师送去祝福，20%的学生会经常去探望老师，27% 的学生会在心里 感谢老师，但没表示出来。究其原因，这部分没做出表示的学生可能缺乏一种与老师交流的积 极性。 第三部分：感恩社会（第 7、 8、13 题） 人的一生总会遇见形形色色的人，这其中有与你相识、相知的朋友，也有与你萍水相逢的 陌生人，但他们都会给予你许多帮助。对于经常帮助自己的朋友，80%左右的学生表示很感激 与朋友的这段缘分，为有这样的朋友而觉得很满足，说明六年级的学生对于朋友已经有了很深 的认识和感情，所以也懂得感恩。而对于陌生人的帮助，大部分学生也会做到记住别人帮助自 己的点滴小事，并想回报他人。 第四部分：个人的感恩意识（第 10、14 题） 你曾经想过感恩的重要性吗？据调查，78% 的学生认为感恩很重要，15% 的学生觉得不是 很重要，7%的学生认为应该以学习为重，其他的不应该想这么多。由此可见，大部分学生的 感恩意识还是较强的，小部分同学的感恩意识有待加强，这也许与家庭教育和学校教育有关。 当被问到人生中有多少值得感激、感恩的事时，67%的学生认为太多了，数不清，24% 的学 生认为大概有十几件事，9%的学生认为较少。所有的学生都认为自己有要感激别人的事情。 这是一个比较令人满意的结果。 总结： 也许你不是舞者，跳不出绚丽的舞步；也许你不是诗人，写不出优美的诗；也许你不是作 曲家，谱不出悦耳动听的曲，但那有什么关系呢？只要我们都能怀有一颗感恩的心，一切都会 变得美好！因为感恩是一种生活态度，是一种品德，一种为人处世的哲学，是生活中的大智慧， 更是学会做人，成就阳光人生的支点。 通过这次对感恩意识的调查，让我们了解到了六年级学生对于感恩的一些具体情况。也让我 们看到了很多不足的地方诸如家庭教育和学校教育对感恩教育的缺失。希望能引起全社会对于 “感恩教育”的关注。 感 恩 教 育 的 实 践 学 会 “感 恩 “， 对 于 现 在 的 孩 子 来 说 尤 其 重 要 。 因 为 ， 现 在 的 孩 子 都 是 家 庭 的 中 心 ， 他 们 心 中 只 有 自 己 ， 没 有 别 人 。 要 让 他 们 学 会 “感 恩 “， 其 实 就 是 让 他 们 学 会 懂 得 尊 重 他 人 。 当 孩 子 们 感 谢 他 人 的 善 行 时 ， 第 一 反 应 常 常 是 今 后 自 己 也 应 该 这 样 做 ， 这 就 给 孩 子 一 种 行 为 上 的 暗 示 ， 让 他 们 从 小 知 道 爱 别 人 、 帮 助 别 人 。 学 会 感 恩 ， 先 要 学 会 知 恩 ， 要 理 解 父 母 的 养 育 之 恩 ， 师 长 的 教 诲 之 恩 ， 朋 友 的 帮 助 之 恩 。 西 方 的 感 恩 节 就 是 要 教 化 人 们 学 会 感 恩 。 让 孩 子 学 会 感 恩 ， 关 键 是 通 过 家 庭 、 学 校 的 教 育 ， 让 孩 子 学 会 知 恩 、 感 恩 。 只 有 这 样 ， 才 能 让 孩 子 以 平 等 的 眼 光 看 待 每 一 个 生 命 ， 尊 重 每 一 份 平 凡 的 普 通 的 劳 动 ， 也 更 加 尊 重 自 己 。 只 有 知 道 感 恩 的 人 ， 他 的 一 生 才 会 少 了 许 多 怨 天 尤 人 的 不 平 。 首 先 ， 感 恩 教 育 需 要 我 们 有 意 识 地 去 做 。 如 果 我 们 只 知 道 奉 献 ， 而 不 知 道 把 自 己 的 劳 动 和 付 出 呈 现 给 孩 子 从 而 教 育 孩 子 ， 孩 子 也 就 无 从 感 受 到 社 会 和 人 们 对 他 的 恩 爱 。 近 日 有 一 则 新 闻 说 ： 来 自 张 家 口 的 67 岁 的 赵 老 先 生 在 北 京 某 大 学 东 门 口 拉 小 提 琴 ， 为 在 内 蒙 古 读 书 的 女 儿 筹 集 学 费 。 老 父 亲 在 街 头 卖 艺 三 年 ， 他 21 岁 的 女 儿 竞 毫 不 知 情 。 赵 老 先 生 这 种 “默 默 的 爱 “虽 然 珍 贵 ， 但 不 足 取 ； 爱 要 让 孩 子 知 道 ， 才 能 激 发 起 他 们 的 爱 心 ， 引 起 他 们 发 自 内 心 更 深 刻 的 感 恩 情 怀 。 其 次 ， 感 恩 教 育 应 以 活 动 为 载 体 ， 让 青 少 年 从 活 动 中 体 验 感 恩 ， 并 回 归 现 实 生 活 ， 从 点 滴 做 起 ， 在 生 活 中 实 践 感 恩 。 它 要 求 教 师 在 教 育 过 程 中 ， 应 做 到 “以 理 服 人 ， 以 情 感 人 ， 情 理 交 融 ， 感 人 心 灵 “， 让 学 生 在 不 知 不 觉 中 受 到 教 育 ， 使 其 知 、 情 、 意 、 行 在 情 理 交 融 中 实 现 自 我 完 善 ， 最 终 回 报 生 活 。 感恩调查问卷调查报告 一、感恩调查问卷内容: 1、爸爸、妈妈每天早上几点上班？晚上几点下班？ 2、下班回家后，还要为你做些什么？ 3、你知道爸爸、妈妈的生日吗？你知道父母的健康状况吗？ 4、爸爸妈妈每月工资是多少？为你花费多少元钱？ 5、你与自己父母的关系怎样？ 6、你会厌烦父母的说教，甚至恨父母吗？ 7、你的父母文化层次低或社会地位低，你会看不起父母吗？ 8、你能为父母分担忧愁吗？你知道父母的最大的烦恼是什么吗？ 9、你会为父母做家务活吗？ 10、你知道你的父母最喜欢的东西吗？ 11、你知道爸爸妈妈对你的希望是什么吗？ 二、据统计（参与问卷调查 200 人），问卷结果如下： 调查内容 知道（会） 不知道（不会） 父母上下班时间 78% 22% 父母下班后要做什么 88% 12% 父母的生日及身体状况 38% 62% 父母的工资及自己的花费 62% 38% 与父母的关系如何 74% 26% 讨厌父母的说教 68% 32% 会不会看不起父母 45% 55% 能为父母分忧，知道父母的烦恼 52% 48% 会做家务活 89% 11% 父母最喜欢的东西 49% 51% 父母对你的希望 93% 7% 三、问卷结果分析及反思： 小学生感恩调查问卷 欢迎你参加本次调查，对于你的热情配合，我 们首先表示十二分的感谢。 一、 以诚相见 （请将你知道的如实填写在下面的空白处。 ） 1、自我介绍： 我的名字叫 ，生日是 月 日，今年 岁了，记忆中， 爸爸妈妈为我庆祝了 个生日。我家住在 ，我家有 口人，其中 最疼爱我， 我最爱 。 2、在我家的所有成员中，最辛劳的要数 ，因为他（她） 。 3、在你所有教你及教过你的老师中，你向他们送过 次贺卡。 4、教师节是 月 日，妇女劳动节是 月 日，母亲节是 月的第 个 星期天，父亲节是 月的第 个星期天。 二、 适合你的（ 将序号填在括号里或横线上后填空。 ） 1、你是否知道父母的生日（ ）他们的生日分别是 、 A 都知道 B 只知道其中一位 C 不知道 2、你们家共为你的爸爸妈妈庆祝了 次生日。 （ ） A 1-5 次 B 5-10 次 C 很多次 D 0 次 3、每年春节你是否向爸爸妈妈拜年？ （ ） A 每年都拜年并他们祝福 B 偶尔拜年 C 不拜年 4、家务劳动的内容多不多？累不累？ （ ）你家的家务一般由 做。 A 多 很累 B 多 比较累 C 不多 不累 5、周末休息，完成作业外，你的主要活动是（ ） A 看电视、出门找同学玩等 B 在家里玩，偶尔做家务 C 帮家里干些农活等 6、你的周围 最关心你的 ； 最关心你的 ； 最关心你的 ； 最关心你的 只有 最关心我的感受。因此我要向他说一句 A 爸爸 B 妈妈 C 爷爷 D 奶奶 E 老师 F 学习 G 成绩 H 健康 I 安全 J （也可自 填） 三、 有啥说啥 1、算算我家的流水帐：我家的一年收入大约为 元，我每月的零花钱是 元，每学期的书本费是 我的伙食费是 我每件衣服大约 元，其他 元(购书、旅游、医疗、零食等)。估计一年仅我的支出合计为 元。从小到现在我 为家里创下的收入为 元。 2、每个人都生活在别人的关心之中，我们的父母、亲人、师长为我们的成长日夜操劳， 我们的朋友、同学真诚在帮助我们，甚至陌生人，你想对他们说什么，你认为怎样做才是 他们的最好的报答？ 调查问卷 本问卷是针对目前中学生的日常的一些情况进行调查。本问卷采取匿名的形式， 我们绝对保密，请同学们放心回答。你的如实回答对我们的研究有重大的意义。 性别： ； 是否独生子女 父母篇 1、你知道母亲的生日是哪一天吗？ A、知道 B、不知道，但觉得应该知道 C、不知道，我觉得无所谓 2、你在父母生日时表达过祝福吗？ A、 每年都会 B、有时会 C、偶尔会 D、从来都不会 3、你怎样看待父母为孩子成长付出的辛劳？ A、父母的付出是理所当然的 B、我都不想他们那样的，少点罗嗦还好 C、等我长大了要回报他们 4、假期在家，你常有什么活动？（请在活动后选择发生的程度） 忙于同学聚会（经常 偶尔 很少） 陪父母逛街（经常 偶尔 很少） 帮父母干家务活（经常 偶尔 很少） 和父母一起聊天（经常 偶尔 很少