大力弘扬师德师风

大力弘扬师德师风，牵手留守儿童活动 实施方案 黑林镇中心小学 为大力弘扬雷锋精神，在教职工中践行高尚的师德，推动学校德育 建设，学校党支部倡导广大教职工为留守儿童献爱心，特制定牵手留守 儿童活动实施方案。 一、指导思想 要求学生学雷锋，教师也要学雷锋。 “学雷锋，我志愿。 ”为了让这 一口号深入人心，变成教师和学生的自觉行动，以此建立学雷锋的长效 机制，根据教育局师德建设方面的文件要求，黑林中心小学决定在全镇 小学启动“牵手留守儿童”工程， 让留守儿童切身感受到爱满校园、 爱在身边，以此影响、带动学生人人学雷锋，教育学生懂得感恩，回报 社会。通过本方案的实施，把教职工践行高尚师德落在实处，从而树立 教育的良好形象。 二、宣传发动 各校要充分利用师德教育月活动，发动广大教师积极主动参与到帮 扶留守儿童的活动中，教干、党员和师德模范要率先垂范，作出表率。 各校在组织学习本方案的基础上，要遵照自愿的原则，按照程序进行， 每个教职工家庭自愿牵手一名留守儿童，待被牵手的留守儿童监护人同 意后，履行牵手义务，开展帮扶互动。 三、活动要求 1、牵手教师作为留守儿童的义务监护人，重在与留守儿童谈心交 流，在思想上、学习上、生活上给予留守儿童以力所能及的帮助，帮助 留守儿童树立远大理想，让他们健康成长。在牵手帮扶过程中，让留守 儿童感受到学校大家庭的温暖，感受到浓浓的师爱。 2、牵手教师开展活动，原则上在校园进行，节假日若带留守儿童 外出或游玩，需告知学校，征得同意，同时确保安全。 四、具体内容 牵手教师努力做到“五个一”： 1、每天能与留守儿童见个面，检查一下作业，或者是谈几句话； 2、每周陪留守儿童吃一次饭，谈一次心，在较长的时间内做一次 深入交流，及时解决一些实际问题； 3、每月督促留守儿童读一本书，并指导、查看读书心得体会； 4、每学期给留守儿童代开一次家长会，和其监护人沟通一次； 5、每年帮留守儿童交一次生活费，或买一次生活、学习用品。 总的来说，不要求物质上给予留守儿童多大的帮助，重要的是谈心 交流，生活上关心，学习上帮助，精神上鼓励，人生观、世界观的引领。 五、活动安排 1、五月下旬至六月上旬，在全镇教职工中进行宣传发动，引导广 大教职工积极参与本项活动，拟定第一批牵手名单，登记造表存档。首 批计划教师牵手留守儿童 30 名，探索一段时间，方法基本成熟后，第 二批、第三批牵手名单将陆续进入实施阶段。 2、六月中旬，举行隆重的牵手儿童帮扶仪式，邀请有关领导和媒 体、家长见证“牵手留守儿童”工程的启动。学校颁发证书，建立牵手 工程实施档案。 六、措施保障 1、伴随牵手活动的开始，学校相继开放留守儿童图书馆，创建留 守儿童之家，有乒乓球、棋类以及卡拉音乐系统，为留守儿童提供娱乐、 健身的场所，开通网上视频与热线电话，为广大留守儿童提供更多的与 父母及亲人交流的机会，健全留守儿童餐厅的功能，节假日或留守儿童 生病时为其提供关爱食品 。 2、开展针对留守儿童的读报、读书竞赛互动，把每个互动过程记 录下来，鼓励留守儿童办手抄小报，记下他们的点滴体会和收获。对此， 学校每学期刻录一张光盘作为活动资料收存。 3、适当的时候，择机邀请留守儿童家长参加留守儿童成长汇报会， 每年的中秋节举办一台留守儿童与牵手教师合作的文艺互动晚会。 4、每年利用教师节评选优秀牵手教师，学校宣传他们的事迹，并 上报事迹至有关媒体或电视台。 5、建立长效机制，在牵手留守儿童工程中成效表现突出的教师， 学校给予一