做一名爱生学校的好校长

爱，在每一个角落里 众所周知，校长的形象，很大程度上就是学校校风、教风、学风等的缩影。校长 的身影，就是教师群体的集中体现。为了能够让爱生理念深深地扎根于学校，作为一 名学校管理者，我们应该想到的是如何将爱的种子播撤在学校的每一个角落里，让爱 的种子萌芽和成长，当我们看到爱的硕果时，我们会精彩地认识到，我们教育事业是 多么辉煌，我们的职业不愧为天底下最光辉的职业。在爱生学校中，我们要强迫自己 记住一句话就是：把爱洒遍学校的每一个角落，让真诚、真挚与每一位学生共享，无 论学生的是非，都不要拿成人眼光去看待。 一、作一名大爱无垠的领跑者 在从教二十几年的今天，我时常不在进行思过，认真回忆着对待过的每一位学生， 无论学生的成就如何，我们的态度将有可能影响着学生的一生。有人说过这样一句话： “老师不经意的一句话，可能会创造一个奇迹；老师不经意的一个眼神，也许会扼杀 一个人才。”难道不是吗？作为一名老教师，同时又是一名学校的管理者，自己的一 言一行都将影响着一个群体，影响着学生们的将来。为此，我十分注意自己的日常行 为，心里总深藏着一个明确的信念，那就是对学生、对教师作一个“大爱无垠的领跑 者。”特别是在爱生学校建设之际，自己更应该反思一下：我们造就了多少遗憾，刺 伤了多少颗童心，遗忘了多少个不该遗忘的角落！让阳光撒遍每个孩子的心，撒遍每 一个被遗忘的角落。 学校工作的很恼心的，作为一名小学教师更是如此。我为了能够让教师们体会到 学校爱的存在，学校形成了定期与教师进行交流，将每位教师的爱生理念进行交流， 特别是为了让每位教师能有一个更加轻松的工作环境，保持一种爱的境界，学校建立 了“快乐成长、幸福工作每一天”主题活动，如实记录了教师在工作中的心情和状态， 从心态上为教师设立了一个快乐、幸福的工作平台，活动的开展，有效的促进了爱生 学校的工作深入，在我的带领下，我们广大教师每天都能够以一个激情饱满的态度， 为学生创造一个受教育的良好环境，让学校中每一个角落都留有爱的足迹。 二、作一名爱生工作的执着者 当一名老师真是既平凡又伟大，平凡在于他的身份，伟大在于他的责任。“师者， 传道，授业，解惑也。”之所以把道放在首位，是因为德行比业务知识更为重要。在 学校工作中，我们时常不是这样工作着。我们学校的每一位教师，在以我为核心的带 动下，帮助和转变着每一位稚弱无知的学生。就这样，我赢得了孩子们真诚的一颗心， 同时也等到了每一位学生对教师的珍贵的回报和评价，得到了学生的信任和对我的爱。 李子龙同学是一个很聪明的学生，就是由于家庭不幸，给自己的学习和生活带来 了一些不良的影响。多年来，由于母亲的精神受刺激，自己又由于年龄小生活无人照 顾自己也养成了一些恶习，经常无故缺课，生活无规律，由于没有一个好的家庭环境， 自己也就放荡成习惯了。当我了解到这种情况后，我和班主任教师进行沟通，对其情 况进行认真分析，并经常帮助他，并多次到其家中帮助解决困难，与其母亲进行沟通， 对其生活上无微不至地关心，为的是确保子龙同学能够圆满地完成学业。在和班主任 吕献英密切配合下，学校为其申请了贫困生补助，无偿提供了住宿生活用品等，子龙 同学住到了学校，比回到了自己家更加得到生活上的温暖。平时他还特别喜欢帮助别 人，同学们都很喜欢他，但是他就是有一个不好的习惯，一遇到休息就不主动返校， 还麻烦学校和班主任教师到处进行查找，为此我们真是费尽了心思。当我找他谈话的 时候，也和他说了很多关于学习的话题，子龙同学还是特别地懂事，但是由于自己的 年龄比同学们大两岁，过几天他的老毛病就又犯了，我很生气，同时也感到非常为难。 断断续续就这样过了一学期，在学期就要结束了的时候，他主动提出到外地的一所贫 困生救助学校进行计算机专业学习，我总算放心了，没有将这一名学生放任到社会， 这样将来也需要还会有所作为。假如因为他不听话，我们就不管他了，虽然是这样很 省心，但作为教师我们不可能这样去做，试想如果连自己的老师都放弃他了，那他的 将来有可能就扼杀在我的手里。 三、以人为本，关注“爱”在细微之处 我们对学生的爱，用“爱生如子”可谓恰到好处。我时常在大会上教导教师们， 用换位的思想来看待学生假如你面对的是你的孩子，他做错了事，你应该如何对 待？要求教师树立正确的学生观和人才观，多找找孩子的优点，通过对孩子优点的培 养，去弥补自己缺点；用换位思想来考虑，假如你是学生，自己当年就一定比现在的 学生强吗？要从正面影响自己的学生，让每个孩子找到自己的优点，树立学习的自信 心。对问题生还建立了“一帮一”的活动，经常了解关心他们的学习和生活，用爱感 化他们，用爱心去关注他们，树立信心。 吕维乐同学是我校四年级的一名学生，由于父母不重视学生的学习，给学生学习 行为上造成了一定后果，即不完成作业、不能按时上放，学习成绩忽高忽低，见人不 爱说话、沉默寡言，与同学交往相处不积极等现象。记得我与维乐同学相遇是一个偶 然的机会。有一天我看他被任课教师叫到了课堂外，我不知到是什么原因，只是处于 好奇就把他叫到了我的班办公室里，经过复杂的交谈后了解到该生到种种不良习惯都 与家庭影响分不开。之后与其母亲谈心后又多次进行跟踪观察，最后该生的表现有了 很大变化。现在听班主任教师讲，该生尽管学习进步不大但是学习习惯有了明显转变， 作业能够按时完成了，对人也敢于表白讲话，特别是对教师十分有礼貌，于是我开始 观察他，终于有了一个发现，他在课间玩时，看见老师总是会主动和老师打招呼，这 我也亲身经历。总之通过吕维乐同学的转变，我也充分认识到只要我们每一位教师能 够克服简单的方式处理学生，每一位学生都有自己的内心世界，只要我们把“爱”放 在细微处，每个人都有可得。 另一方面就是我对教师的生活更是体察如微，想教职工所想，急教职工之急。教 师生病了，我总是第一个前往探望的，把组织的关怀第一时间里送给生病的同志，让 他们感受到集体的温暖。教职工家中有红白喜事的，同样是用集体的温暖滋润着他们 的心田。在这种感染下，许多生病的同志，只要病情有所好转，马上走上工作岗位。 很多年青教师，放弃了婚假休息，投入到教育工作中 为了教职工的爱，默默地劳碌着。 作为一名校长，要真正站在一个教育家的角度去塑造你的学生，让每个学生都成 为你所偏爱的弟子。让每个学生以为他是你所钟爱的，是你所关注与喜欢的，找到他 们的优点，放大他们的优点，帮助他们拥有众多的优秀品质。你尝到了这些改变给你 带来的幸福与成就，你用自己的行动与实践证明了一点：好学生是夸