小学特色化与创先争优征文

“创先争优”引领学校教育特色 自开展创先争优活动以来，沁阳市实验小学党支部充分 发挥“创先 争优”活动在学校教育特色建设中的引领作用，学校打造“ 以爱育爱” 教育特色，学校党支部以“ 质量立校、科研兴 校，特色强校”为实践载 体，随着创 先争优活动的深入开展，学校为围绕教育教学为中心，全 力打造“ 以爱 育爱” 教育特色，适合新时期学生发展的需求，促进了学 校各项工作高效推进。 一、引 领 学校教育特色理念 实验小学全体师生在党支部领导下，抓机遇，积内涵，蓄后劲，谋 发展，以团队 合作奠基，以“ 共振、共享、共 进 ，同心、同行、同赢”为理 念，进一步 “做优质量、做精管理、做美校园 ”， 在“ 主动、扎 实、稳健、 创新”中快速提升学校内涵，树立“以爱育爱” 的教育理念。学校遵“ 敢 于负责、主 动发展” 之训，循“ 养一流习惯、立一等品格、奠一生基础” 之则，力求 给老师和学生洁净、温暖、快 乐的学 习生活环境，同时学校 更注重老师和学生品格的塑造，学校在传承学校传统文化的基础上， 吸收现代办学理念，期待学生离开学校的时候，“ 带走的不应该只有 知识，更重要的是对理想的追求。”期待学校的 毕业生想起在这里学 习生活的日子是美好的。 二、构建教育特色课程体系 开 发与河南省绿色学校对应的“以爱育爱” 为主线的沁阳市实验小 学校本系列（编印沁阳市实验小学校本序列教材亲近自然、爱我 家乡、 创美生活读本，“ 三三三” 精彩读写，创建沁阳市实验小学开放 书吧，成立沁阳市实验小学金色阳光唢呐团、未来之星篮球俱乐部、 绳彩飞扬跳绳韵律操，爱心认养卡，我为小鸟安个家等）的特色为抓 “创先争优”优秀理论征文 2 手，以“启蒙国学”为主线，采用讲故事、明道理、重践行等多样方式， 加强学生对传统美德的感性认识；通过诵读、抄写古诗文等方式，让 学生“走进经 典、浸润童年”、加强读写，从中明理、启智、怡情、悦性， 力求让每一个实验小学孩子敢说、会写、能演，从而奠定孩子融入社 会、生活幸福、事业大成的基础。 1. 亲近自然、 爱我家乡、创美生活沁阳市实验小学校本序列 教材读本。开发社区教育资源，扎实开展“亲 近自然、热爱家乡、创美 生活”为主题 的丰富多彩的德育活 动，给孩子们从细微处体验的切口 和平台，致力于引领孩子们身体力行，奠定一个身心健康成长的根基， 让孩子们真切地领略对祖国、对社会、对自然、对家庭、对朋友的真爱 之美，从而促成孩子的人格闪烁人性之光。 随着对校本研究不断深入的理解，编著了以 “爱家乡”“爱劳动”主 题的爱的教育校本教材，“爱家乡”主要从亲近自然方面：（1）爱心认养 花木，组织“ 师生认养团队”，加强师生对家乡本土花草认识，引领全 体师生爱护花草树木，美化校园环境，让校园的天更蓝、气更清、花更 艳、草更绿，人更美；（2）为小鸟安家，开展 “我为小鸟安个家”活动，培 养学生亲近自然、爱鸟护鸟的优良品德。订做多个鸟巢，让校园成为 鸟的天堂，充满鸟语花香，实现人与自然的和谐共处。“ 爱劳动”主要 从手工制作方面，利用生活中的废旧材料，制作出各式各样的、精美 的手工作品。 学校在严格贯彻国家课程计划、落实教育局教研室有关 细化要求 的基础上，科学谋化，开辟出校本教学的空间，按学生年龄特点安排 课时，在实施课程同时,让爱的教育校本教材进入学校课程计划，低年 级每周一节，中高年级与劳动技术结合每周一节。 爱的教育的介入，是有机的，是人性化的，整合内容， 应该是有利 于学生健康成长的绿色课程资源。一句话，课程整合的实施，必须要 关注师生尤其是学生的情感需求、合作需求、交往需求，必须要实现 3 新一轮课改提出的知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的三 个维度目标的和谐发展。学校坚持校本开发，课程化管理。 2亲近自然、爱我家乡、创美生活以“启蒙国学” 、师生读写为 主线，让学生“ 走进经典、浸润童年”、加强读写，在活动中明理、启智、 怡情、悦性。 (1)辟建沁阳市 实验小学开放书吧，希望以此引领全体师生走进经 典、传承历史，重 视国学教育、弘 扬传统美德。采用讲故事、明道理、 重践行等多样方式，加强学生对“忠、孝、礼、诚、勤、俭、仁、恕、让” 这些传统美德的感性认识；通过体验、表演、诵读、抄写古诗文等方式， 让师生在“直面 经典” 中砥砺品格、健全个性、提升素养、丰厚底蕴，追 寻“修身养性 齐家治国平天下 ”的理想，奠定孩子一生融入社会、生活 幸福、事业大成的基础。 (2) 沁阳市 实验小学“ 三三三”精彩读写。（“三三三”三句、三语、 三写） 三句：名句、警句、诗词句 三语：成语、 谚语、歇后 语 三写：日记、随笔、观后感（一“观”五“阅读” “观”优秀影视作品， “读” 经典神话故事、 经典童话故事、经典文学名著、经典科普作品、经 典名人传记。） 希望学生通过“ 精彩读写” 工程， 传承民族文化，提升办学品味，养 成一流习惯，立下一等品格，奠定一生基础；通过六年的小学学习，达 到九个“六百 ”读记 六百个名句，六百个警句，六百首 诗词句，六 百个成语，六百个谚语，六百个歇后语，撰写六百篇日记，六百篇随笔， 六百篇观后感。力求让每一个实验小学毕业生敢说、会写、能演，拥有 一个幸福完美的人生。 （3）沁阳市实验小学开放书吧。积极响应市教育局师生“振兴阅读” 工程，利用楼道走廊开辟沁阳市实验小学绿色书吧，购置大量适合师 4 生阅读的书籍，如适合教师阅读的专业性书刊，适合学生阅读的启蒙 类、知识类、文学 类、传记类 等童书，力求让全校师生在阅读中明理、 启智、怡情、悦性，增强 学生的语言表达能力，加强他们思维的广阔性、 深刻性、逻辑性和灵活性。 3亲近自然、爱我家乡、 创美生活让师 生在健康中享受生活。 （1）沁阳市实验小学金色阳光唢呐团。多次参与重大活动节目表演， 受到上级领导和社会好评。唢呐声声，奏出实小人的自信和幸福。 （2）沁阳市实验小学健身广场。以“体验健康生活、打造阳光 团队、 构建和谐校园”为愿景，根据教 师实情拟定健身计划， 让健美操、各种 球类运动融入每位教师的教育生活，从而提升他们的校园生活质量， 过一种健康、阳光、快 乐的美好生活。 （3）沁阳市实验小学绳彩飞扬跳绳韵律操 。课间、放学后到处可以 看到学生跳绳健身的身影，成为一道亮丽风景。 三、培育的师生团队 1.实 施师资建设工程，促进教师专业成长 。继续实施“校长掌控、名 师引领、自我加压、活动助力”的校本培训，促 进教师专业成长。 校 长掌控：一是目标引领，引导教师制定个人 专业成长规划；二是 过程监控，建立教师专业成长档案，按年度考核目标达成情况，并作 为全员聘任的重要依据；三是提供平台，为教师创造学习的机会、发 展的舞台。 名 师引领：一是通过走出去，请进来的方式，聆听专家、名师授课 讲学；二是通过“支教、联谊”等形式，充分利用名校资源，发挥名师引 领作用；三是抓住市全员培训契机，让市内名师效应最大化。 自我加压：落实教师“ 每周主题分享”，每月自 查，学期互评。 活 动助力：定期组织集体备课、优课竞赛 、论文评比、读书汇报、博 客展评、全 员考试等活动，帮助教师提升专业发展水平。开展人人参 与的“ 立体评 教” ，完善教师业务档案，记录老师成长的脚印。 5 2.实施质量提升工程，提高学生整体素质 。围绕“体格健壮、心智健 全、品德优良、学 业发展、能力提升 ”的人才培养目 标，大力实施素质 教育，开展“ 新国民教育”，将“ 和谐”、“法治”、“ 生命”、“ 创新”、“环保” 五大模块落实到学校德育之中，促进学生成长、成人、成才；扎实打造 高效课堂，严格执行课程计划，加强教学全程跟踪管理，教师上课必 须过五关：即集体备课关、课堂教学关、作业批改关、质量监控关、学 生评议关，建立学生学习档案，实行动态管理，改革教学评价体系，重 视过程评价、发展性评价，提高教学评估的科学性；进一步强化学校 体育、艺术教育，开展“阳光体育运动”，利用大课间组织学生跳绳、踢 毽、学习健美操等户外体育活动，确保学生每天一小时的体育锻炼； 在进一步做强爱的教育特色的同时，开发象棋特色项目，组建多种兴 趣小组，以特色建设带动学校整体办学水平的提升，形成学校特色品 牌；建立学生劳动实践基地，深入开展劳动实践活动，培养学生的综 合实践能力。 开足上好品德与社会课程，通过升旗仪式、主题班会和专题德育活 动，深化“五爱”教育和世界观、人生观、荣辱观教育。开展“文明班级” 、 “文明少年”评比活动，培养学生良好习惯和健全人格。加强校园安全 管理，落实行政值班、教师护导制度， 签定安全管理责任状；聘请校外 辅导员，定期开设交通安全、卫生保健、法制教育专题讲座；成立心理 咨询室，启动心理健康教育，促进学生和谐健康成长。通过师生共建， 打造一个安全、文明、健康、和谐的校园。 四、 优 化的校园文化 1.实施校园文化工程，丰富学校发展内涵。开展“ 校园文化年”活 动；引导全体师生秉承“以人为本，让每一位学生成功， 让每一位教师 成功”的办学理念，深入践行“是一必争，逢冠必夺”的校训，全面建设 “求真、务实、和谐、共进”的校风，“开明、协作、乐业、卓越”的教风， “阳光、善学、多能、争先 ”的学风，通过“穿校服、戴校徽、呼校训、唱 6 校歌”等形式，树立实验小学形象，同时进一步做 强学校的报刊网站， 打造“沁阳市 实验小学 ”系列品牌，丰富学校精神文化；以 创建省特色 化示范学校为契机，深入贯彻河南省中小学管理规范，扎实施管理 标准化工程，建立健全学校章程及管理制度，制定管理标准和工作流 程，细化过程监控，推行目标考核制、校 长值班制、督查通报制、日结 周清制，实行标准化、精致化管理，形成高效而有特色的管理文化；结 合学校办学特色，围绕“爱的教育特色”分别对教学区、运动区的视觉 文化进行重新规划、布置，营造特色鲜明的文化氛围。 今天的实验小学：绳彩飞扬跳绳韵律操正 闪亮飞舞，色阳光唢呐团