寄宿制学校管理案例

寄宿制学校管理案例 陕西勉县元墩镇九年制学校 我校是陕西省勉县的一所农村寄宿制九年制学校，现有住校生三百多人。 为加强我校寄宿生的教育管理，提高寄宿制学校的管理水平，我们要坚持“以 人为本、教育服务”的理念，以“安全、有序、规范、优质”为管理目标。本 着方便家长、服务学生和培养学生的自主能力的原则，让学生学会做人，学会 生活，学会学习，全面推进素质教育，着力培养“五自”能力（自学、自理、 自护、自强、自律） ，凸显教育特色，提升办学品位，努力把我校办成学生求知 强能的学园和充满亲情的家园。现结合我校实际，制定寄宿制学校管理方案如 下。 一、 改善寄宿制条件，创设良好环境。 为办好寄宿制学校，确保学生有良好的住宿与生活环境。学校必须积 极主动地筹措资金，着手做好硬件设施建设准备工作，改善办学条件，改 造住宿条件。宿舍做铁门，加以保护；学生床铺是铁架造的上下床，再配 备管理员办公室，学生食堂、餐厅等等。通过对学生公寓的装修与改造， 改善住宿与生活环境，满足了住宿需求，让全体寄宿的学生与家长都很满 意，给他们一种“这里的条件比咱家的还要好”的感觉。 二、 加强寄宿制学校管理，逐步实现管理规范化。 俗话说， “没有规矩不成方圆。 ”寄宿制的常规管理如何，直接影响到 寄宿生的学习与生活。因此，必须把寄宿生的常规管理摆上重要议事日程， 努力做到制度化、规范化。 1、制度管理 要使寄宿制学校管理规范化，健全领导机制，制定规章制度是重要环 节之一。学校要建立由校长室总体抓教导处、总务主任分管抓生 活管理老师具体抓班主任、学生干部协助抓的网络管理机构。还要成 立了宿舍舍长配合生活管理老师抓宿舍内务（物品摆放、纪律秩序、卫生 清扫） ，形成处处有人管，事事有人做的良好生活格局。 生活管理 尽量创造宽松和谐的生活环境，使寄宿生感受到集体的温暖，逐步培 养生活自理能力和良好生活习惯。生活管理教师要重视对寄宿生的生活指 导，在生活上要求学生要做到“三统一” ，即统一作息时间，统一用餐，统 一排列日用品。在时间安排上：早晨 6：40 开始督促学生起床，洗漱，整 理内务，再带孩子们晨练，早读；7：10 带孩子们吃早餐，然后再检查学生 的宿舍卫生和内务整理情况。中午 12:00 带孩子们吃午餐，然后安排他们 合理的休息和指导他们完成适量的作业，一直到下午 14：10 上课。16：30 带孩子们吃晚餐，然后安排他们合理的休息（17：0018：00 让孩子们自 由活动，18：0020：40 组织学生参加晚自修，指导他们完成适量的作业， 或组织其他有意义的活动。20：50 要求学生到宿舍洗漱，准备睡觉， 21：20 准时熄灯睡觉。夜间生活管理教师要查铺，主要检查学生是否按时 休息，有无生病等等其他意外情况。 宿舍管理 让学生住得好，睡得香，快乐的生活是宿舍管理的目标，在宿舍管理 上要尝试模拟军营管理。严格要求统一行动，步调一致。为培养学生良好 的生活习惯，我们要要求学生自己整理宿舍内务，要求是床上用品摆放整 齐统一：棉被折叠方正美观，摆放成一线，鞋子等其它物品也应排成一条 线。洗漱间毛巾挂成一条线，脸盆、口杯等洗刷用品摆放有序，也摆成一 条直线。 食堂管理 为了让每一位学生吃得饱，吃得好，健健康康地生活，要在食堂管理 上有一套自己管理的特色快餐式配餐制饭菜。 学校食堂要设有厨房、配菜厅、洗漱池、餐厅。学校实行统一配餐， 每周由专人负责安排营养菜谱（周一至周五均衡安排，每天均有不同的菜 谱） ，并负责采购。学校对食堂单独设账，独立核算，负责人员每天都要建 立台帐。对于生活确有困难的学生，学校要给予资助。 伙食的安排是早餐主食稀饭，饼子，馒头，鸡蛋，并配二个素菜；午 餐和晚餐学校统一蒸饭，每餐一荤，一素菜，并供应免费汤。 为确保食堂安全卫生，我们在管理上严格要求，按规定的程序开展各 项食堂工作。在采购上实行定点定滩，并索要三证，及时建立台帐，同时 做好食品留样工作；在食堂食品加工上，炊事员要穿工作服，工作要严格 程序，按规章制度操作，对餐具严格实行餐餐消毒。 2、安全管理 学校要始终把寄宿生的安全教育管理工作看作一切工作的重中之重， 列入学校的议事日程。路途往返安全。为确保学生路途往返安全，建立 迎来送往制度。饮食安全。加强学校食堂管理，保证不吃变质发霉菜， 预防食物中毒。此外，炊事人员还要保证厨房、膳厅的卫生清洁，坚持每 天三小扫，每周一清洗，按时准点供餐。经常开展安全防患教育。要经 常组织学生收看安全教育光盘讲座、案例，寄宿生集会，分发告家长一 封信 、召开每月一次民主生活会等形式，对学生进行安全常识教育。同时 与镇卫生院取得联系，如发现学生有不适及时送往医院就医。 3、学习管理 刚住校的寄宿生来源于较偏远的村落，存在着知识缺陷较多，学习习 惯较差，技能素质得不到培养。针对此情况，要注重提高这部分学生的学 习质量，主要采取的措施有：调整编班。把学校原年段拆班，寄宿生按 好、中、差三类学生比例插入新的班级，尽量达到优化组合效果，逐步提 高教育教学质量。认真制定计划，全面深刻地分析后进生原因，落实转 化后进生措施。学校要重视后进生转化工作，要求每位教师期初做好班级 现状分析，期末进行转化后进生的经验总结工作。广泛开展班级“一帮 一”互助活动，要通过学习好的同学与寄宿生一帮一交朋友，在学习上热 情地帮助，让他们鼓起勇气，树立自信，争取迎头赶上。督促晚自修， 安排科任老师轮流辅导，指导学生做作业、温习功课、面批作业、补缺补 漏等，以提高他们的学习成绩。开展丰富多彩的课外活动，培养学生技 能素质。要针对寄宿生在校空闲时间多的特点，充分利用学校教育化的有 利空间，指导学生把课余时间转入参加体育锻炼、文娱活动等一些有益身 心健康的活动。 4、师资管理 为了做到让家长放心，学生舒心，让他们感受到“大家庭”的温暖， 抓好寄宿生工作，选好生活管理老师是一个非常关键的工作，生活管理老 师要以“严父慈母”般的身份与寄宿生生活在一起，学校要经常与生管老 师交流，告诉他们“家长把孩子送到我们学校，我们要像疼爱自己的孩子 一样，去关心他们，去呵护他们。 ”只要生活老师尽职尽责，学校各项制度 就会得以全面落实，寄宿管理得以不断规范，寄宿生工作就会出现良好的 局面。 三、创设寝室文化，营造温馨小家。 一个寝室就是一个小天地。如何引导学生丰富自己的生活空间，美化 自己的生活环境，是学校老师探索的问题。1、生活管理老师应指导寄宿生 创设寝室小文化活动，根据各寝室学生的兴趣、爱好和特长，开展动手实 践活动，布置寝室月主题文化，营造富有个性的温馨小家。2.引进激励机 制，开展文明寝室评比活动。通过“遵纪守法、团结友爱、按时作息、言 行文明、卫生整.”五个项目的评比活动，颁发“流动红旗”或评选“星级 寝室” ，以此规范寄宿生养成良好习惯，增强集体主义精神。 四、开辟第二课堂，丰富课余生活。 鉴于寄宿生在校时间长，午饭、晚饭后空闲时间多，学校要组织开辟 第二课堂，设置活动室和专栏