儿子的创意(毕淑敏)

儿子的创意 毕淑敏 有一天，儿子突然说：“我准备到日本旅游一次。 ”因为他经常 异想天开，我置之不理。 他说：“咦，你为什么不表态？难道不觉得我很勇敢吗？” 我说：“是啊是啊，很勇敢。可世上有些事并不单是勇敢就够 用。比如这件事吧，还得有钱。 ” 他很郑重地说：“这上面写着，举办一个有关宗教博物馆建筑 的创意征文比赛。金牌获得者，免费到日本观光旅游。 ”说着，把一 本海外刊物递给我。 我看也不看地说：“关于宗教，你懂得多少？关于建筑，你懂 得多少？金牌银牌历来都只有一块，多么激烈的争夺。你还是好好 做功课吧。 ” 他毫不气馁地说：“可是我有创意啊。比如这个博物馆里可以 点燃藏香，给人一种浓郁的宗教气氛；比如这个博物馆里可以卖斋 饭，让参观的人色香味立体地感受宗教。比如” 我打断他说：“别比如了，人家征的是建筑创意，要像悉尼的 贝壳状大歌剧院，有独特的风格。我记得你小时候连积木都搭不好， 还侈谈什么建筑！” 十几岁的儿子好脾气，不理睬我的挖苦，自语道：“在地面挖 一个巨大的深坑，就要 100 米吧，然后把这个博物馆盖在地 下” 我说：“噢，那不成了地下宫殿？” 儿子不理我，遐想着说：“博物馆和大地粗糙的岩石泥土间要 留有空隙，再用透明的建筑材料砌外墙，这样参观的人们时时刻刻 会感到土地的存在，产生一种神秘感。从底下向阳光明媚的地面攀 升，会有人的自豪感。地面部分设计成螺旋状的飞梯，象征着人类 将向宇宙探索”.他在空中。比画了一个上大下小的图形。 我不客气地打断他：“挖到地下那么深的地方，会有矿泉水涌 出来。你想过没有？再说什么样的建筑材料，可以长久地保持你所 要求的透明度？还有你设计的飞梯，空中螺旋状，空中的螺旋状， 多危险！还有” 儿子摆摆手说：“妈妈，您说的问题都是问题。不过那是工程 师需要解决的问题，不关我的创意。妈妈，您知道什么是创意吗？ 那就是最富于创造性的意见啊！” 我叹了一口气说：“好了，随你瞎想了。不过我要提醒你一句， 对于一个学生来说，我以为最好的创意莫过于一个好成绩了。 ” 儿子在电脑上完成了他的创意。 很长时间过去了，在我们几乎将这件事淡忘的时候，儿子收到 了一个那家征丈举办部门寄来的，写着他的名字并称他为“先生” 的大信封。我们拆开信，里面是一张请柬，邀请儿子到海外参加发 奖仪式。儿子苦恼地说：“现在赶去也来不及了。再说他们也没说 清我是不是获奖者。 ” 当我们把这件事完全忘记的时候，接到了征文举办部门的第二 封信。信中说，我的儿子没能去拳加那天隆重的发奖仪式，他们深 感遗憾。儿子得了创意银牌奖，奖牌及奖金他们设法转来。 儿子放学回来，还没有摘书包，我就把信给他。他看了一眼， 然后淡淡地说：“银牌啊？我想我是该得金牌的。一定是他们觉得 我年岁小，一个人到日本去不方便，商量了一下就说，算了，给他 个银牌吧” 我瞠目结舌，停了一会儿才问他：“你为什么这么想到日本去 呢？” 他立刻来了精神，兴致勃勃地说：“日本的游戏机最好玩了， 我去了就可以买一台回来玩啊！” 命题一 1.通读全文，请概括文章所写的主要内容（不超过 26 个字。 ） （3 分） 答：儿子不顾母亲的反对敢于参加保创意征文比赛并获得银奖。 2、说自己很“勇敢” ，从全文来看，他的“勇敢”在文中有哪些具 体表现？请写出其中两点。 （3 分） 答：敢于参加激烈竞争的创意征文赛；敢于靠自己力量去日本； 敢于做自己想做的事情；敢于想别人没有想过的事情。 3.请分别列出文中母亲和儿子对“创意”的看法，并就他们其中的 一种看法，谈谈你的意见。 （3 分） 答：母亲的看法：创意是成熟的独特的见解（或发明创造） ， 学生最大的创意是有一个好的学习成绩；儿子的看法：创意就是 最富于创造性的意见（敢于想像，善于想像，有创造性的想像） ； 考生的意见：没有固定的意见。 4.从倒数第三段的划线句子中，你能看到“儿子”有什么样的性格 特点？请列出两点，并分别作简要分析。 （4 分） 答：自信，不满足于自己得银牌，对自己充满信心，认为应该得 金牌；天真：把不得金牌归结为是由于自己年龄小，确实是孩子 的见解；幽默，语言风趣，有个性，如“算了，给他个银牌吧” ， 有幽默感；豁达，语言中流露出儿子的大度，潇洒，看问题与众 不同。 5.文中母亲对儿子参加创意征文赛的态度前后不同，请先把表现母 亲态度的语句找出来，然后再用简洁语言归纳母亲态度变化的过程。 （3 分） 答：表现态度的语句：置之不理、看也不看、打断、挖苦、不客 气地打断、叹了一口气、瞠目结舌态度变化的过程：开始是不理 睬，接着是阻挡，再到无可奈何，最后是刮目相看。 命题二 1整体感知：通读全文，请概括文章所写的主要内容。 （3 分） 儿子不顾母亲反对敢于参加创意征文比赛并获银奖。 2筛选信息：儿子说自己很“勇敢” ，从全文看，他的“勇敢”在 文中有哪些具体表现？请写出其中两点。 （2 分） （1）敢于参加激烈竞争的创意征文比赛（2）敢于靠自己的力量去 日本。 （3）勇于做自己想做的事。 （4）敢于想别人没想过的事情。 3品味语言：联系选文语境，读读下面划线的语句，说说你分别读 出了儿子怎样的个性特点，第句请列出两点（7 分） 儿子尚未参加创意比赛，就对妈妈说：“我准备到日本旅游一次。 ” （儿子）自语道：“在地面挖一个巨大的深坑，就要 100 米吧。 然后把这个博物馆盖在底下” 我问他：“你为什么这么想到日本去呢？”他立刻来了精神，兴 致勃勃地说：“日本的游戏机最好玩了，我去了就可以买一台回来 啊。 ” 他看了一眼，淡淡地说：“银牌啊？我想我是该得金牌的。一定 是他们觉得我年岁小，一个人到日本去不方便，商量了一下就说， 算了，给他个银牌吧。 ” 自信 有创意（富有想象力） 好玩（稚气未脱） A、自信，不满足于自己得银牌，对自己充满信心，认为应该得金 牌。B、天真，把不得金牌归结为是由于自己年龄小，确实是孩子见 解 C、幽默，语言风趣，有个性，如“算了，给他个银牌吧” ，有幽 默感。D、豁达：语言中流露出儿子的大度、潇洒，看问题与众不同。 4品味语言：文中加点的“一笑了之” ，从中你能品出这是怎样的 一位母亲吗？（2 分） 宽容；民主（平等） 5请分别列出文中母亲和儿子对“创意”的看法，并就他们其中的 一种看法，谈谈你的意见。 （1）母亲的看法：创意就是成熟的独特的见解或发明创造，学生 最大的创意是有一个好的学习成绩。儿子的看法：创意就是富有创 造性的意见（敢于想象、善于想象，有创造性的想象） （3）考生的 意见：没有统一固定的答案。 6儿子这么富有创意，必然有主客观的原因，请你从文中概括出几 点来。 （3 分） 经常异想天开（富有想象力） 阅读面宽； 好玩； 有 宽松民主的家庭环境。 7选文最后儿子的一句话出乎母亲的意料，请你结合语境展开合理 的想象，用一个成语（或四字短语）表现母亲听了这话后的心情或 神情。 （2 分） 如：目瞪口呆、瞠目结舌、啼笑皆非、哭笑不得等词语。 8请在下面两题中任选一题回答。 （4 分） 儿子如此执着地参加创意征文比赛，其动机竟是为了能去日本买 一