如何撰写德育 论文

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 如何撰写德育论文 如何撰写德育论文 如何写出一篇具有较高水平的德 育论文，是我们德育工作者应该重视的 问题。在德育工作中如只重视感性认识 而不注重总结将其上升为理性认识用以 指导实践，那德育工作将停滞不前，如 不对德育工作中产生新情况和新问题进 行探索和实践，那也不可能写出高质量 的德育论文。所以作为德育工作重要队 伍班主任应既努力做好各项工作， 重实践，但也要重视对德育工作的总结。 所以我们举行“ 如何撰写德育论文 ”的讲 座，以供各位写作时作参考。 一、 基本功的准备工作，是撰 写德育论文的前提 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 1、理论准备。我们应经常学习 教育学、德育学、心理学、教育心理学、 品德心理学，尤其是要注意最新的德育 研究成果。 2、实践准备。对工作认真负责， 不断探索、创新，善于积累，班级管理 上要想点子、出主意，善于学习他人长 处以及各种先进经验。总之一句话，在 工作中要做有心人。 3、写作能力。有人肚子中有货， 但总是倒不出。这说明没有一定的文学 表达水平以及不能掌握写作论文的一些 基本常识和格式，终究不可能写出一篇 好的德育论文。 4、研究态度。我们有人认为写 德育论文就是写一篇德育工作总结，只 要想写就能写出来。其实做学问先学做 人，要谦虚谨慎，不狂不骄，踏踏实实， 不浮不躁，不急功近利，虚心学习。写 德育论文不同于写总结，工作总结无需 创造性，而论文是研究成果的文字描述， 任何闭门造车或绞尽脑汁的“造文章” ， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 只会浪费时间。作为反映研究成果的论 文，应该体现创造性、现实性、前瞻性、 科学性等特征。我校现已举办了两次德 育论文评比，少数同志为应付评比，全 部“借鉴”他人文章或“借鉴”内容过多， 没有自己的思想、内容。 二、掌握德育基本理论，是写好 德育论文的基础 首先，对德育范畴的认识。它包 括道德、思想、政治、心理、法制、国 防等。 其次，对德育本质的把握。德 育究竟是什么？所以准确地可以表述为： 德育是教育者根据一定社会和受教育者 的需要，遵循品德形成的规律，采用多 种有效手段，在受教育者的自觉积极参 与的互动中，通过内化和外化，发展受 教育者的思想、政治、法制和道德几方 面素质的系统活动过程。 再次，认识德育的目标、内容、 原则、方法等。 三、论文的选题、审题、拟定提 纲、编排结构是写好德育论文的关键 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 1、选题。有思想火花，就有论 文主题，不要走别人的路，要把握朝代 脉搏，以小见大，枯树发新芽，选题要 有价值和现实意义，并且切实可写。在 我国加入 WTO 后，我们许多德育工作者 抓住时机，对德育工作的思考和探索。 选好题后要搜集相关资料，研究各种德 育资料。下面介绍两种常见的选题方法。 一种是浏览捕捉法。这种方法就是通过 对占有的德育资料快速地、大量地阅读， 在比较中来确定题目的方法，但不能看 了一些资料，有了一点看法，就到此为 止，急于动笔，也不能“ 先入为主 ”，以 自己头脑中原有的观点或看了第一篇资 料后得到的看法去决定取舍。另一种是 追溯验证法，这是一种先有拟想，然后 再通过阅读资料加以验证来确定选题的 方法。这种选题方法必须先有一定想法， 即根据自己的积累，初步确定准备研究 的题目或选题范围，这种主观拟想绝不 是“凭空想象 ”，必须以客观事实、客观 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 需要作依据。 2、审题。一要把握题目的中心。 如“自主教育 个体发展的最佳选择 ” 题目的中心应是自主教育，所以应围绕 自主教育内涵、目的、内容、方式方法 来写。二要把握题目深度和宽度，如有 的人以“素质教育与班主任工作” 为题来 撰写德育论文，那么就难以把握其深度 和宽度。前两次德育论文评比中，王小 敏以”宽容的艺术 ”为题写的一篇文章， 其对题目的深度和宽度把握得很好。这 篇文章既有一定的实践经验，同时又容 易动笔，不容易走题。 3、拟定提纲。有了一个好的提 纲，就能纲举目张，提纲挚领，掌握全 篇论文的基本骨架，并按照各部分的要 求组织利用资料，决定取舍。下面简单 说明编写德育论文提纲的方法：先拟 标题；写出总论点；考虑全篇总的 安排；再考虑每个项目的下项论点直 到段一级；依次考虑各个段的安排， 把准备使用的材料按顺序编码，以便写 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 作时使用。在写提纲时可使用标题式写 法或句子式写法，当然写好后还要推敲 和修改。 4、结构。要注意避免如下毛病： 结构不完整、不平衡。如头重脚轻、 无头无尾等；结构松散、缺乏条理。 如有的老师写论文时只有两大点；论 证不得力，缺少逻辑性。如使用“由此 可见”、 “大量事实证明”等语句，而不作 深入分析，犯以偏概全、以点代面的错 误；结论不深刻，论证方法单调。如 有的论文总是千篇一律，走“三部曲” 即 现状、原因、对策。所以要学会喻证法、 类比法、对比法、反驳法、归缪法等方 法。 四、根据论文写作的基本要求认 真撰写和修改德育论文，形成文字成果。 写作德育论文要坚持理论联系实际原 则。密切关注德育工作中出现的新情况、 新问题，同时要掌握德育理论，认识德 育规律。立论要科学，观点要创新。判 断一篇论文有无价值或价值大小，首先 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 要看文章观点和内容科学性如何。在写 作中所用论据要翔实，论证要严密，文 字表达要有较强的逻辑性，忌啰嗦，不 能主观或极端，特别是标题要严谨，精 炼。 文章初稿出稿后要认真进行修改。 文章写好后要虚心征求别人意见，通过 朗读，锤炼字句。在修改时可用热改法 与冷改法交替使用，并要养成修改文章 良好习惯。热改法是指写好后立即修改， 这种方法的优点是：记忆清晰、印象鲜 明，改动及时，避免遗忘。缺点：需要 修改的不易看出，难以割舍。所谓冷改 法：初稿完成后，放一段时间再修改。 这种方法可以避免热改法不够冷静、清 醒的缺点。当重读初稿时，就容易摆脱 原来固有的思路的束缚。 五、论文类型及投稿事宜 1、论文类型。论文类型分一事 一得、多事一得，数据统计、分析报告、 课题研究报告、理论探索等。 2、投稿事宜。要根据所投对象 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 来确定，如报纸以 1000 字左右为宜， 杂志以 1500 字或 3000 字左右为宜，并 且要分清刊物的类别和级别，是普通刊 物还是学术刊物，是省级还是国家级的， 为了确保成功率还要看所写论文质量、 栏目要求、编辑喜好、稿件数量多少等。 谈班主任工作中德育案例的撰写 一个班主任是感性的实践者还是 理性的研究者，其根本区别在于能否对 自己的教育行为进行持续不断的反思， 教育反思作为班主任的基本研究行为， 其范围包括教育日记、教育叙事、德育 案例等，其中德育案例是重要的组成部 分，宜于班主任在德育工作中广泛应用。 一、德育案例的含义 所谓案例，又被译为个案，实例 等，是对某一实际情境的描述而引起分 析、 讨论、演绎、最终解决实际问题 的方法。德育是教育者根据一定社会和 受教育者的需要，遵循品德形成的规律， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 采用言传、身教等有效手段，通过内化 和外化，发展受教育者的思想、政治、 道德等素质的系统活动过程。而德育案 例是案例与德育两个概念的综合，是德 育工作者特别是班主任对工作中所碰到 的真实发生的典型性事件所做的反思与 总结，以此来提高德育工作实效的一种 手段。 二、德育案例的特征 1、情境性。德育案例是班主任 在教育管理过程中一个实际情境的描述， 它 叙述的是一个有时间，地点，具体 人物组成的并按照一定的结构展示出来 的情境，它使班主任或学生在看了之后 都会产生一种身临其境或似曾相识的感 觉。 2、问题性。在德育案例过程中 往往包含班主任在实际的教育管理工作 中所 碰到的问题或疑难情境，这些问 题是很多班主任会时常碰到但又觉得比 较难以解决，而且这些问题中可能还包 含着解决问题的方法，只是不注意挖掘 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 与思考比较难发现而已。 3、典型性。任何班主任在每天 的班级管理实践中会碰到太多的问题， 但不 可能事事都去记载，这就要求在 工作反思中所撰写的德育案例具有一定 的典型性，不是信手拈来的，但能够在 该问题的解决中给班主任带来深刻的启 示与普遍的指导意义。 4、真实性。德育案例展示的是 师生间充斥矛盾或趣味的故事，但德育 案例 与一般的故事存在的本质区别是 故事可以杜撰，但德育案例中所涉及的 情境是在处于自然状态下真实发生的事 件，是源自班主任的日常管理与学生的 日常生活。 三、撰写德育案例的作用： 1、分清工作重点与难点。班主 任要有鲜明的问题意识，善于运用批判 性思 维，加强自己的工作反思，对自 己日常管理中的问题进行梳理，从而找 到印象深刻的却是感到困惑的那些工作 情境或事件。通过这样的梳理，使班主 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 任在统筹兼 顾同时，将自己的思维集中在那 些难点与重点上，力求通过解决这些事 件，从而提升学生的思想观念，帮助学 生树立正确的世界观、人生观，价值观。 2、加强经验沟通与共享。由于 现行的学校管理大多实行行政班管理， 所以 在具体的管理工作中班主任更多 的是处于个体化管理的状态。而通过撰 写德育案例，则利于班主任间的沟通与 交流，使个人的经验成为大家共享的经 验。每个人都能认识到学生管理工作的 复杂性及所面临的问题的多样性，并且 在提炼中可以把自己原有的缄默知识提 升出来，把自己那些只可意会而不可言 传的知识、态度，通过反思性批判实现 共享。 3、引领德育工作专业化。班主 任是行动研究的积极实践者，他们在实 践中 研究，为实践而研究，班主任不 应再是专家、学者研究成果的“消费者” ， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 12 而是“生产者 ”。案例撰写为班主任提供 了提高德育实效性的机会，发展了班主 任研究德育工作的问题意识与能力。班 主任将理论作为一种参照，采用分析、 比较、判断等手段，反思自己的日常工 作得失，逐步建构生本德育、情感教育 等理念，不断拓宽德育“ 田野 ”，在此过 程中，引领德育工作走向专业化。 四、德育案例的构成要素：德育 案例没有绝对的统一的标准，但从构成 要素而言，不外乎以下几方面： 1、标题：德育案例总要有一个 合适的标题。一般来说，确定德育案例 的标 题主要有二种方式：一是用案例 中的突出事件作为标题；二是把事件中 包含的主题提炼出来作为标题。 2、背景：背景能够发挥“先行组 织者”的作用，背景必须向读者交代该 案例发生的有关情况，包括时间、地点、 人物、事情的起因，以及这些时间、地 点、人物都有些什么样的特点。背景的 介绍不必面面俱到，重要的是说明故事 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 13 的发生是否有什么特别的原因或条件。 3、问题：在案例中要讲明问题 是如何产生，问题是什么，问题产生原 因有哪些，而且问题中必须要阐明主题， 在德育案例撰写的初期可以较为鲜明地 提出问题，随着案例撰写的深入，则逐 渐要将问题与其他材料交织在一起，读 者通过分析问题才能确定主题的所在。 同时，要注意德育案例的内容必须要充 分渗透德育管理过程中“ 以生为本 ”的教 育理念，注重学生自主性的发挥以及潜 能的开发。 4、过程与结果：问题发现以后， 解决问题的过程与结果成为重要的一环。 这部分内容要详尽地描述，既要展现 问题解决的过程，步骤以及问题解决过 程中出现的反复、挫折，也要交代某种 德育措施实施的即时结果，包括教师的 感受与学生的反映。在这一要素中，切 忌把问题解决简单化、表面化，德育案 例之所以与其他文体不同，就在于对教 师与学生的心理过程，认知冲突详细的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 14 记叙，对问题解决过程细致的描述。 5、反思与讨论：撰写案例的过 程是德育工作者对自己解决德育问题的 心路 历程进行再分析的过程，也是梳 理相关的经验和教训的过程。反思与讨 论涉及到的问题有：我的教育理念对头 吗？问题解决中还存在哪些新的问题？ 我是否真正在关注学生的需要？是否有 利于学生的生命发展？学生是否真正接 受了我的教育帮助？反思与讨论也不见 得要面面俱到，选择重要的方面或印象 深刻的方面加以思考也就可以了。 五、班主任撰写德育案例的基本 要求： 1、多投入，积累大量的丰富的 感性材料，这是撰写德育案例的基本前 提。实践是认识的来源，因为中学生在 认知、心理等方面尚未等到很好的发展， 所以班主任在坚持以生为本的原则下， 充分发挥学生的自主、自治管理；同时 也要发挥 主观能动性，深入到学生中间， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 15 运用敏锐的观察能力，善于捕捉学生中 的一系列信息，特别要关注学生自主管 理中或学生在成长过程中出现的心理与 思