八年级第二次月考卷

2015-2016（上）八年级语文第二次月试卷 （满分：150 分 考试时间：120 分钟 时间：2015.12.9） 一、积累与运用（17 分） 1、古诗文背诵（选填十处即可） （10 分） （1 ）树树皆秋色，_ 。 （王绩野望 ） （2 ）乡泪客中尽，_ 。 ” （孟浩然早寒江上有怀 ） （3 ）浮云游子意，_ 。 （李白送友人 ） (4)气蒸云梦泽，_ 。 （孟浩然望洞庭湖赠张丞相 ） (5) 孟浩然望洞庭湖赠张丞相中哪两句写出作者想做官而没有途径，希望张丞相能助 一臂之力：_,_。 (6)刘禹锡的 秋词抒发作者豪迈乐观之情的诗句是： _,_。 汉乐府长歌行中哪两句诗将人生哲理寄寓于朝霞易干、秋来叶落、百川东去等鲜明形 象中，这两句诗是：_,_。 (7)在崔颢的 黄鹤楼一诗中，哪两句诗抒发了作者的思乡之情： _,_。 （二）语言运用（7 分） 。 现代文明与古老土楼碰撞出了神奇的光环，那沿途无所不在的一座又一座土楼，便是无数 客家人留在南方大地上凝重的生存记忆。它（A汇聚 B汇总）了古往今来生活的酸甜 苦辣，刻录着风起云涌的爱恨情仇，朴实无华的土木表情下涌动着生命的潜流。你是否会 觉得，当穿梭于一座又一座土楼时，会感到飞逝的时光？当你站在天圆地方的天井里或楼 道旁，凝视这里的一土一砖、一个门楣、一口水井，以及门联间的题刻，玲珑可爱的悬鱼， 起翘飘逸的翼角， （ ）b n 驳沉重的楼板并用手去摩挲（ ）着那粗糙的墙面，用 脚去丈量那由沙土、红糖、糯米发酵黏合而成的三合土厅堂，呼吸着那古旧杉木散发的特 有气息，听着那淳朴的客家乡音，以及厚重的包铁皮大门关合的吱吱声你是否 （A警醒 B醒悟） 再美的图片，此刻，都是虚幻肤浅的。 2、根据拼音写汉字，给加点字注音。 （2 分） （ ） bn 摩挲（ ） 3、文中横线处应填入的词语分别是 、 （填写字母） 。 （2 分） 4、在文中的“”内填入恰当的标点符号。 （1 分） 5、下面的句子有语病，请予修改。 （2 分） 你是否会觉得，当穿梭于一座又一座土楼时，会感到飞逝的时光？ _ 二、阅读（55 分） （一）阅读文章，完成 6-9 题。 （17 分） (甲）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分， 不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘 奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂， 良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰： “巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。 ” （乙） 二十三日，过巫山凝真观，谒妙用真人祠。真人即世所谓巫山神女也。祠正 对巫山，峰峦上入霄汉，山脚直插江中。议者谓太、华、衡、庐皆无此奇。然十二峰者 不可悉见。 所见八九峰，惟神女峰最为纤丽奇峭。是日，天宇晴霁，四顾无纤翳，惟神女 峰上有白云数片，如鸾鹤翔舞徘徊，久之不散，亦可异也。 （节选自陆游入蜀记 ） 注释 祠；供奉祖宗、鬼神或先贤的处所。太、华、衡、庐：泰山、华山、衡山、 庐山。翳：遮盖，这里指云。 6、解释下面加点的字。 （4 分） （1 ）略无阙处（ ） （2）飞漱其间（ ） （3 ）然十二峰者不可悉见（ ） （4）惟神女峰上（ ） 7、把下列句子翻译成现代汉语。(6 分) （1 ）自非亭午夜分，不见曦月。_ （2 ）议者谓太、华、衡、庐皆无此奇。_ 8、 甲 乙两文都写到 “山” ，两文段所写的“山”各有着怎样的特点？（4 分） 。 _ _ _ 甲 乙两文段所抒发的思想感情基本相同，这是一种怎样的思想感情?(3 分） _ _ (二)阅读下面文字，完成 10-11 题。(共 8 分) 埃博拉病毒 近年来， “埃博拉病毒”一词逐渐进入了人们的视线，它的出现往往伴随着人们的恐慌， 已经引起全社会的高度重视。 有关“埃博拉病毒”的起源要追溯到上世纪七十年代。在扎伊尔有一条河叫埃博拉，在 河边上有一个小村庄叫亚姆布库。1976 年 8 月底，当地学校校长认为自己得了疟疾，在当 地医院注射了治疗疟疾的药物。短短几天后，校长再次出现发高烧等类似疟疾症状，且病 情越来越严重直至不治身亡。在校长病情发作的一周内，医院里员工、病人也纷纷得了类 似的疾病。后在世界卫生组织的帮助下，疫情才逐渐被控制住。最终，有 318 人发病，280 人死亡，死亡率几乎达到 90%。病原体很快被分离了出来。最终，它被确认为一种新的病 毒，命名为埃博拉病毒，它导致的疾病，称为埃博拉出血热。 幸运的是，埃博拉病毒 凶狠， 不像流感病毒那样可以通过飞沫传播， 通过血液和其他 体液传播，要与患者有比较密切的接触才会被传染上。即使被埃博拉病毒传染上了，也不 一定会发病。我们人体的免疫系统会识别病原体，将它消灭。有些人感染了埃博拉病毒， 却没有出现任何症状，只是抽血检查时发现他们体内有对抗埃博拉病毒的抗体，说明他们 曾经感染过埃博拉病毒，但是免疫系统迅速把病毒消灭了。 其实埃博拉病毒的构造很简单，中间是一条单链核糖核酸（RNA ） ，只包括 7 个基因，被 由蛋白质组成的外壳包裹着，壳上分布着许多突起。这些突起是一种含有寡糖的蛋白质， 叫糖蛋白。人体细胞含有一种叫 NPC1 的蛋白质，它的功能是转运胆固醇，但是埃博拉病 毒的糖蛋白能跟 NPC1 结合，病毒借此被转运进了细胞内。一旦进入细胞，埃博拉病毒就 利用细胞内的合成系统复制病毒，复制完成后，新的病毒冲破细胞释放出去，细胞也就破 裂、死亡。与此同时，埃博拉病毒会合成很多小一号的糖蛋白。这些小号糖蛋白被大量地 释放出去，去包围嗜中性粒细胞（一种白细胞） 。嗜中性粒细胞是人体免疫系统的第一道防 线，它一旦被激活，不仅能吞噬病原体，而且能释放出信号来调节其他免疫反应。但是小 号糖蛋白与嗜中性粒细胞结合后，抑制住了它的活性，这样人体免疫系统就失灵了，听任 埃博拉病毒入侵人体细胞。埃博拉病毒的主要目标是血管内壁的内皮细胞，内皮细胞死亡 导致血管壁破裂，就出现了出血。埃博拉病毒也能入侵别的细胞，例如肝脏细胞，导致全 身各处局部坏死。 目前还没有能有效地抑制埃博拉病毒繁殖的药物，只是对患者采取支持性治疗。但是在 知道了埃博拉病毒的入侵机制后，就可以有针对性地研发出药物。例如，已发现有的小分 子药物能够阻碍 NPC1 与糖蛋白的结合，埃博拉病毒就没法入侵细胞，据此有可能研发出 抗埃博拉病毒的药物。埃博拉病的患者因为免疫系统失灵，没法自己产生抵抗埃博拉病毒 的抗体，但是可以在动物身上甚至在转基因植物中生产针对性的特异抗体（叫单克隆抗体） ， 然后注射到患者体内，帮助患者消灭埃博拉病毒。这还只是实验性的药物，即便证明了的 确有疗效，也非常昂贵，难以在贫困地区大规模使用。更根本的解决办法是注射疫苗预防 被感染，但埃博拉病毒疫苗还处于研制阶段，还没有开始临床试验。因此我们人类与埃博 拉病毒的抗争历程，才刚刚开始。 10、概括写出埃博拉病毒引发人们恐慌的原因。 （4 分） _ _ 11、本文从哪几个方面介绍埃博拉病毒的。 （4 分） _ _ (三)阅读下文，完成 12-16 题（共 20 分） 墙角，那个吮手指的男生 安徽 李丹崖 我在讲台上正做板书时，一回头，又一次发现了那个男生，正低着头，在吮着自己的手指， 透过他的表情和眉目，我知道，他肯定是又走神了。我一直很纳闷，偌大一个男孩了，竟 然还会做出这么幼稚的举动，这次，我决计给他点颜色看看，要不然，这帮“淘孩子”肯 定以为我这个新来的老师没脾气。 我把那个他喊到了讲台上，当着全班同学的面纠正他说，你知道不知道，一个男生已经 12 岁了，还吮手指是很幼稚的行为？ 男孩涨红了脸，默不作声，头也耷拉着，像个被拧折了腰的向日葵。 台下也一阵哄笑。我当即制止了大家的嘲笑声，继续对男孩开导道，我才代你的课一个星 期，这已经是我第五次发现你吮手指了，手指对于我们来说，经常要拿笔，摊开书本，甚 至是搬动课桌手指上多多少少会带有细菌的，你这样做也是很不卫生的。 男孩的头俯得更低了，仿佛要躲进那件掉了只纽扣的衣衫里。 下次别这样做了，好好听课，别再走神，好吗？我继续开导男孩。 男孩礼貌地点了点头，在他抬头的那一瞬间，我发现他的眼角溢满了泪水。那一瞬间，我 突然间意识到了什么，赶紧把男孩请回了座位，并替他解围说，其实，今天的事情不能全 怪他，主要原因是由于我造成的，我的课讲得太枯燥了，不生动，这才致使大家走神，今 后，我一定要花大力气备课，和同学们一道，把我们的语文课上得更圆满。 紧接着，下课铃响了，我顺势走出了教室。然而，坐在办公室里的我却再也不能平静，我 在想着刚才男孩眼睛里的泪水，我那样做会不会太伤男孩的自尊了呢？不行，我还得瞅机 会找男孩好好谈谈。 那天放学就已经将近六点了，我正在收拾教具时，我所授课的那个班的班长敲开了我办公 室的门，看到就我一人在，他就仔细地给我说起了那个吮手指的男孩的家境。 班长告诉我，他与那个吮手指的男孩是邻居，也是最好的朋友。男孩六岁时，母亲就离他 而去了，他的母亲是村里唯一的高中生，向来就对他要求得十分严格，即使是在病重的时 候，也没有忘记监督儿子学习，他的家里很穷困，男孩自幼连一整罐蜂蜜都没见过，他又 爱吃甜品，母亲就用买药的钱给他买了一罐蜂蜜，困的时候，母亲就会用小刷子刷在他的 手上一刷，供他吮吸，这样，他就不会犯困了，后来，这一招屡试不爽，再后来，条件反 射似的，即使不抹蜂蜜，只要吮吸一下手指，他也就不困了。他的成绩一直在班里名列前 茅，但是，母亲的离世对他的影响很大，为了挣学杂费，他不得不在课余时间在垃圾堆里 淘些饮料瓶以贴补家用，所以，他经常在路灯下一淘就是半夜，能不困吗？老师，请您一 定要原谅他 班长的话没有讲完，我的泪就簌簌地落满了前襟。那天晚上，我特意到超市买了两大罐蜂 蜜，还有一些文具，但我并没有直接给他，而是借着月色，我把男孩约到了操场上 那晚，男孩说了一段足以让我铭记一生的话，他说，妈妈告诉他，一个心里装着蜂蜜的 人，在青春的路上是永远不允许犯困的，他会甜蜜地走过苦涩！ 12、使用简练的语言概括文章续写了一件什么事？（3 分） _ 13、结合具体语境，揣摩下面句子的妙处 ：（4 分） 男孩涨红了脸，默不作声，头也耷拉着，像个被折了腰的向日葵 。 _ _ 14、读完文章后，你觉得那个爱吮手指的男孩是怎样的人？（4 分） _ _ 15、第十段“班长的话没有讲完，我的泪就簌簌地落满了前襟” ，说说我为什么流泪？（4 分） _ _ _ 16、你对 一个心里装着蜂蜜的人，在青春的路上永远不会犯困，他会甜蜜的走过苦涩 这 句话的理解？（5 分） _ _ _ _ （四）名著阅读（10 分） 17、填空（4 分） 蒋门神见了他，心里先欺负他醉，只顾赶将入来。说时迟，那时快，他先把两个拳头去 蒋门神脸上虚影一影，忽地转身便走。蒋门神大怒，抢将来，被他一飞脚踢起，踢中蒋门 神小腹上，双手按了，便蹲下去。 (1)这段文字中“他”的名字叫_，这个人物出自作品 。 （2 分） (2)这段文字的故事情节叫 _。 （2 分） 18、 水浒传 中宋江为何杀了阎婆惜？杀了之后，后果如何？（ 6 分） _ _ _ 三、综合性学习：（8 分） 综合性学习阅读下面两则材料，按要求答题。 材料一：美国教育机构仅为高中学生求学期间列出的必读的经典书目就有 20 部之多。 这个书目包括：莎士比亚的哈姆雷特 ，弥尔顿的失乐园 ，奥斯丁的傲慢与偏见 ， 马克思和恩格斯的共产党宣言 ，托尔斯泰的战争与和平 ，马克吐温的哈克贝 利费恩历险记 ，惠特曼的草叶集等。这是美国高中在校生的必读书目，而且教育部 门规定，这些书目数十年不变，且要参加相关内容的考试。 材料二：我们的语文课程标准也向中学生推荐了几十本经典“必读书目” ，仅初中 三年就有吴承恩的西游记 ，马克吐温的汤姆索亚历险记 ，奥斯特洛夫斯基的钢 铁是怎样炼成的 ，斯威夫特的格列佛游记等。以江苏常州市的中考为例，自 2004 年 每年的中考都把名著题作为必考的题型。现实的情况是：我们常常看到现在许多中小学生 的经典阅读只停留在对“绘画中国古典名著改编的影视作品。同时，肆意改编经典的现象 也十分普遍， 西游记被大话 ， 三国被水煮 。 ” 19、从两则材料中你得出的共同结论是什么？（2 分） _ 20、针对材料二中所存在的现实情况，对于应该读什么样的书，人们历来各有看法，下边 是最有代表性的三种观点。你认同哪种，理由是什么。 （4 分） 观点 A：读经典的书，就开阔了精神的视野。 观点 B：读流行的书，就走在了时代的