广西贵港市东津一中2014-2015学年七年级政治下册 第五课 缤纷情感(第1课时)导学案(无答案) 教科版

第五课 缤纷情感 班级： 组别： 姓名： 评价： 【学习目标】 （心中有目标，你就会走向成功！） 1、我体验友谊、爱国、亲情、大自然等情感，养成亲社会行为。 2、我能了解自己的情感，认识到积极的情感体验是促进我们积极向上的动力，培养我们懂 得珍惜积极情感。 3、我了解情感的丰富多样性，能区分情绪和情感，懂得积极高尚的情感有助于调控不良情 绪。 【学习重、难点】重点：体验各种情感，认识情感活动 难点：体验各种情感，认识情感活动 【自主学习】 （推开一扇门，你就看到另一个世界。 ） （学法指导：阅读并熟悉教材 P36-38，并在课本上用红笔圈关键词，用黑笔划重点句以及 写问题。 ） （8 分钟） 1.什么是情感?p36 是指与人的_是否得到满足相联系的内心感受和体验,是比较_的内心 体验。 2.我们青少年应该具有的情感有哪些?p36-38 (1)对同学、朋友、老师和父母的情感:我们追求和珍惜_。 (2)对家庭、学校、社区、祖国的情感:归属感、_、使命感。 (3)对自己的情感:_;荣誉感、_;羞愧感。这些情感体验是促进我们积极向上 的动力。 (4)对大自然的情感:_、神圣使命感。 3.为什么要培养丰富、健康、高尚的情感? P38 (1)情感的发展需要依靠_和培养。_是情感发展的关键时期。我 们必须高度重视自己情感的培养。 (2)有助于调节、控制和消除_,培养和发展_。 (3)培养丰富的、健康的、高尚的情感是_发展的重要途径之一。 情感是道德的_。没有情感,就没有道德可言。 正是在积极情感的激励下,我们不断地追求_,完善自己,使自己具有高尚的道德品 质。 【合作探究】(不依附，不从众；我思考，我收获；合作中学习，合作中成长。) 1、培养丰富的、健康的、高尚的情感有什么重要作用或重要意义？ 2 请你归纳出我们应该具有的情感体验 (1)对父母、老师、同学和朋友有： (2)对家庭、学校、社区和祖国有： (3)对大自然有： (4)对待自己有： 【巩固提升】 （5 分钟） （我学习，我收获，我收获，我进步。 ） 1、喜怒哀乐，人之常情；人非草木，孰能无情。前后的“情”分别是指（ ） A、情感 情绪 B、情绪 情感 C、情绪 情操 D、情操 情感 2、情感发展的关键时期是（ ） A、幼儿时期 B、少年时期 C、老年时期 D、中年时期 3、以下描述，属于情感的有（ ） 对待自己有自尊感 取得成绩，我们有荣誉感 看到“神七”升空并顺利回收，我们有自豪感 犯了错误，我们有羞愧感 A、 B、 C、 D、 4.下列关于情感的认识正确的是（ ） 情感是一种比较稳定的、持久的、深刻的内心体验 情感是道德的基石 高尚的情感有助于调节、控制和消除不良情绪 有了高尚的情感，就一定能够成为道德高尚的人 A. B. C. D. 5 在庆祝中国共产党的九十华诞的欢歌笑语中，长达 1 300 余千米的京沪高铁正式开通。 “和谐号”列车以 300 公里的时速，从北京出发，飞驶过三市四省，不到 5 个小时到达上 海。千里通途半日中，这是中国科技进步，经济发展的硕果，国家实力的象征！读到这则 新闻，我们会有（ ） A.自豪感 B.自尊感 C.羞愧感 D.亲近感 6 材料一 一位普通的老人,靠拾荒资助贫困学生,年届九旬仍不间断。正是这份爱心,这份 执着,感动着身边的人。他就是感动中国 2013 年度人物,年届 90 的山东省烟台市蚕庄镇柳 杭村村民刘 盛兰。 材料二 1998 年,刘盛兰在报纸上看到了一则救助报道,从那时起,73 岁的他就将自己微薄 的工资捐出去。而受捐助的学生,也逐渐从周边几个地市“扩张”到全国各地。最多的时候,他 同时资助着 50 多名学生。每天清早,刘盛兰起来弄点简单的饭菜,就骑着自行车走村串巷去 了,直到捡回一大堆破烂。他 17 年几乎未尝肉味,没添过一件新衣,“吝啬”得连一个馒头 都舍不得买,可捐资助学总计 7 万多元,资助了 100 多个学生。 (1)读了刘盛兰的事迹,你对他产生了怎样的情感? (2)你对道德与情感之间的关系是怎样认识的? 【感悟反思】 通过本课的学习，我认识到少年时期是一个情感丰富、热情奔放的时期，是情感发展的关 键时期。培养高尚的情感有助于调节、控制和消除不良情绪，培养和发展积极的情绪。培 育高尚的情感也是道德品质发展的重要途径之一。我要培养丰富的、健康的、高尚的情感。 【知识拓展】 情绪与情感的关系 一般说来,与生理需要相联系的内心体验为情绪(如人吃多了肉看到肥肉时有讨厌的情 绪,但过一些时候肚子饿了会又想吃肉了),而与社会需要相联系的内心体验是情感(如对父 母的爱,对社会不正之风的恨等)。但许多时候情绪与情感是密切联系、难以区分的,如参观 南京大屠杀纪念馆时对日本侵略者的愤怒既是一种情绪,又是一种爱国情感。 1.少年时期的情感 关键词 同桌受凉 草坪践踏 如果遇到下面的情形,你该怎么办? (1)今天天气突然变冷,同桌受凉了,上课时吐了一地,还弄脏了你的衣服,这时你该: (2)小区里刚刚铺上了草皮,绿色的草坪多么漂亮呀!可是很多人为了抄近道,直接从草坪上 践踏过去了,这时你该: 点拨:(1)同学之间有友情,要谅解同学,并积极帮助同学打扫好卫生等。 (2)要有热爱自然的亲近感,并能去保护自然,可以写一些宣传标语,提醒人们保护自然。 2.情感与道德 关键词 青少年 爱国主义主题教育 2014 年 9 月 3 日是中国人民抗日战争胜利纪念日,梧州市在第五中学举行“铭记历史,珍爱 和平”青少年纪念抗日战争胜利 69 周年爱国主义主题教育活动。 “我们不会忘记,那悲惨的九一八;我们永远不会忘记,那惨绝人寰的南京大屠杀;我们 更不会忘记,那长达八年的抗日战争”五中校长带领学生用激情洋溢的诗朗诵永远不 会忘记拉开活动序幕。 活动在全体参加人员合唱歌唱祖国中落幕,歌声悠扬,激起大家铭记历史、奋发向前、 报效祖国的决心。 (1)在少年时期,我们为什么要高度重视对自己情感的培养? (2)请你结合材料谈一谈:我们如何培养高尚的道德情感? 点拨:(1)情感的发展需要依靠自身自觉的努力和培养,少年时期是情感发展的关键时期, 因此,我们必须抓住这个重要时期,重视对自己情感的培养; 培养丰富的、健康的、高尚的情感,有助于调节、控制和消除不良情绪,培养和发展积极 的情绪。 情感是道德的基石。培育丰富的、健康的、高尚的情感,是道德品质发展的重要途径之一。 (2)立志成才、努力学习,报效祖国;积极参加学习雷锋、奉献爱心等志愿服务活动;在家孝 敬父母,在学校尊敬师长,在社会奉献他人;在平凡小事、点滴细节上培养高尚的道德情操和 浓厚的爱国情感;等等。(答案言之有理,符合题意即可) 请你说说自己生活中的各种情感体验。 同学之情：友爱、团结、关心等。 师生之情：关心、爱护、崇拜、尊敬等。 朋友之情：帮助、关心、照顾等。 亲子之情：爱、教养、孝敬、依恋等。 请你来分享 在和睦温馨的家庭里，我感觉：温暖、亲切、依恋、安全、孝顺等。 在团结和谐的班级里，我感觉：依恋、责任、友情、平等、关爱等。 生活在我们的社区里，我感觉：责任、关心、平等、尊重等。 生活在祖国的怀抱里，我感觉：自豪、骄傲、尊严、责任、使命等。 请你归纳出我们应该具有的情感体验 (1)对父母、老师、同学和朋友有：亲情、师生情、友情。 (2)对家庭、学校、社