学习小学数学 新课标心得体会(精选多篇)

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 学习小学数学新课标心得体会(精选 多篇) 学习小学数学新课标心得体会 通过对新课程标准的学习，我对新课程 标准有了进一步的了解，对新教材的编 排意图有了更全新的认识，知道了新课 程突出数学学习的基础性、普及性和发 展性。在教学中要面向全体学生，实现 “人人学有价值的数学 ”， “人人都能获得 必需的数学” ， “不同的人在数学上得到 不同的发展” 。面对新课程改革，我们 必须转变教育观念，真正认识到了新课 改的必要性。 小学阶段，在教学中，要引导学 生发觉自己身边具体、有趣的事物，通 过观察、操作、解决问题等丰富的活动， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 感受数的意义，体会数用来表示和交流 的作用，初步建立数感。学生语言是思 维的外在表现，语言的发展和思维的发 展密切相关，培养学生的语言表达能力 能促进他们思维的发展。因此，在教学 中，我会充分利用好教材中的每一幅插 图，让学生充分观察每一幅插图，充分 领会教材的编排意图，让学生在领会理 解的基础上充分地说，可以单独说、同 桌说、集体说，让学生在充分的看说基 础上培养数感。 小学生年龄小，阅历浅，无意注 意占主导，观察能力有限。他们最初的 观察是无目的、无顺序的，只是对教材 中的插图、人物、颜色等感兴趣，不能 领悟其中蕴藏的数学知识。在教学中我 们要尊重他们的兴趣，先给他们一定的 时间看，接着，再一步一步引导他们观 察，将他们的注意引入正题，按一定的 规律去观察，从而认识简单的几何体和 平面图形，感受简单的几何现象，进行 简单的测量，建立初步的空间观念。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 通过对数学课程标准的再次 学习新课标的学习，我更深层地体会到 新课标的指导思想，深切体会到作为教 师，我们应该以学生发展为本，指导学 生合理选择课程、制定学习计划；帮助 学生打好基础，提高对数学的整体认识， 发展学生的能力和应用意识，注重数学 知识与实际的联系，注重数学的文化价 值，促进学生的科学观的形成。 小学数学新课标学习体会 虎门中心小学黄碧暖 新一轮课程改革已经五年了，在 这之中，新理念、新思路、新方法不断 冲击着站在课改浪尖上的教师们。我们 曾经困惑，不知所措，但通过学习，我 们又以新的姿态站在教育前沿。最近， 我又认真的学习了一遍数学课程标准 ，通过学习更加使我认识到我们教师必 须更新原有的教学观念，改变原有的教 学模式，不断钻研教材，学习新理念、 新方法，全面了解自己的学生，切实地 完成好教学任务，把自己的教育教学水 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 平提高到一个新的层次，只有这样才能 适应现代教学的需要。 一、教师必须要对教材重新认识， 改变原有的教学观念 生活即数学。 数学课程标准 提出“人人学有价值的数学；人人都能 获得必须的数学。 ”强调了大众数学学习 的内容的应用价值能适应未来社会 生活的需要。因此，我们的数学教学除 了系统的数学知识的教学外，还应密切 联系生活实际，调整相应的数学内容， 做到生活需要什么样的数学内容，就教 学什么样的数学知识，让生活中人们所 必须的知识与技能成为数学教学的目标 与追求。如过去我们数学内容中计算有 些难，而现代社会的飞速发展，计算器、 计算机的全面普及，计算难度有所降低， 更注重计算的必要性和算理。改变了课 程过去“繁、难、偏、旧 ”和过于注重书 本知识的现状，加强了课程内容与数学 学习生活以及社会和科技发展的联系， 关注学生的学习兴趣和经验，精选终身 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 学习必备的基础知识和技能。 二、教师必须改变过去的教学模 式 以往的教学，教师往往照本宣科。 课堂往往成为教师唱独角戏的舞台，不 管学生有无兴趣，仍按陈旧的教学手段、 思想强求学生被动接受学习，教师往往 是课堂的核心、组织者，学生必须跟着 教师的脚步走。而新课程明确指出，教 师在课堂中的角色发生根本性的变化， 从指导者转变为组织者、参与者和合作 伙伴。教学结构也发生相应变化。应创 设与学生生活密切相关的情境激发学生 的求知欲，使学生由被动学变为我要学、 我想学；引导学生进行自主探究学习， 让学生充分自主探索、合作交流，自己 发现问题，归纳出解决问题的方法、规 律。总之，要在一堂课中让学生体验整 个数学过程，实现课堂教学的三维目标。 三、教师必须改变旧的评价体系 以往的应试教育注重的是学生学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 业成绩的好坏，以考试作为评价学生的 唯一手段，新的评价体系不仅包括对学 生的评价，而且还提出了对教师和学校 的评价，不以学期和学年的一次性考试 来评定学生，强调对学生在学习过程中 进展情况的评价，强调对学生能力与自 信心的建立，参与活动的意识和合作学 习的精神进行评价。 总之，对新课标的学习和实施确 实给我的日常教学带来了生机和活力。 在一次次的动手实践中、在一次次的探 索与交流中，我们的学生越发的活泼与 可爱，同时也我和我的学生们在浑然不 觉之中感受着知识的滋养。 2014-10-20 学习小学数学新课标心得体会 县街学校：何光玉 通过学习2014 年版小学数学新 课程标准 并与2014 年版小学数学 新课程标准对比 使我对新课标的要 求有了新的认识和体会。 在平时的教 学中，我注意根据不同的教学内容、不 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 同的教学目标，结合学生的特点选用不 同的教学方法，努力创设一种和谐、愉 悦的教学氛围和各种教学情境，精心设 计教学过程和练习。在课堂上给予学生 自主探索、合作交流、动手操作的权利， 让学生充分发表自己的意见。久而久之， 学生体会到成功的喜悦，激发了对数学 的好奇心、求知欲以及学习数学的兴趣， 觉得数学不再是那些枯燥、乏味的公式、 计算、数字，从思想上变“要我学” 为 “我要学”了。 我班有一批学困生，他们的学习 习惯非常差，如：好动、淘气、经常不 教作业等。应培养他们哪些良好的学习 习惯? 一、培养学生专心倾听的习惯 专心倾听是学生主动参与学习过 程，积极思考的基础，也是提高课堂学 习效率的前提。因此，要培养学生上课 专心倾听的习惯。 二、培养他们独立思考、合作交 流的习惯 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 数学是思考性极强的学科。在数 学教学中，必须使学生积极开动脑筋， 乐于思考，勤于思考，善于思考，逐步 养成独立思考并与同伴交流的习惯。 三、培养他们从生活中发现数学、 应用数学的习惯 数学来源实际生活，教师要培养 学生从生活实际中出发，从平时看得见、 摸得着的周围事物开始，在具体、形象 中感知数学、学习数学、发现数学。教 师除了让学生将书本中的知识与生活联 系外，还要经常引导学生去发现身边的 数学，记下身边的数学. 四、培养他们认真书写的习惯 认真书写不仅能提高作业的准确 率，而且对端正学生的学习态度，养成 认真负责的习惯有积极的意义。书写美 观、工整是学生的基本功。做数学作业 一般要求学生书写格式规范，阿拉伯数 字和符号的书写也要规范。对于作业的 书写情况，教师要经常讲评，要以典型 示范，以表扬为主。应要求小组同学共 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 同督促，使学生认真地完成作业。虽然 形成良好的学习习惯非一朝一夕之事， 但由于学生的思维活跃，接受新事物快， 因此，只要教师引导得法，训练效果好， 就可以使良好的学习习惯形成的速度加 快，并使良好的学习习惯在学习中扎根、 结果。 总之，面对新课程改革的挑战， 我们必须转变教育观念，多动脑筋，多 想办法，密切数学与实际生活的联系， 使学生从生活经验和客观事实出发，在 研究现实问题的过程中做数学、理解数 学和发展数学，让学生享受“快乐数学” 。 通过这些天的学习,在以后的教学工作中,我 将不会迷惑、彷徨,我相信在以后的工作 中我将会严格按照新课标的要求,上好每 节课,掩卷沉思，这次再学习让我真正懂 得了为什么要进行新课改。 学习小学数学新课标心得体 会 今年 8 月份参加县进修学校组织 的学习小学数学新课程标准培训， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 使我领悟到了教学既要加强学生的基础 性学习，又要提高学生的发展性学习和 创造性学习，从而培养学生终身学习的 愿望和能力，让学生享受“快乐数学” 。 通过又一次学习了小学数学新课标，再 结合具体的工作实践，我有了如下几点 体会：一、备课：变“ 备教材 ”为“备学 生”。 教师在备课过程中备教的方法很 多，备学生的学习方法少。老师注意到 自身要有良好的语言表达能力，注意到 实验操作应规范、熟练，注意到文字的 表达，也注意对学生的组织管理，但对 学生的学考虑不够。老师的备课要探讨 学生如何学，要根据不同的内容确定不 同的学习目标；要根据不同年级的学生 指导如何进行预习、听课、记笔记、做 复习、做作业等；要考虑到观察能力、 想象能力、思维能力、推理能力及总结 归纳能力的培养。一位老师教学水平的 高低，不仅仅表现他对知识的传授，更 主要表现在他对学生学习能力的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 二、对比理解新课程的基本理念， 灵活使用教学方法。 我认为正确理解课程标准的基本 理念是教好学的关键，因为基本理念是 教学的导航。例如，原标准：义务教育 阶段的数学课程应突出体现基础性、普 及性和发展性。使数学教育面向全体学 生，实现“人人学有价值的数学， 人人 都能获得必需的数学， 不同的人在数 学上得到不同的发展” 。修订后的标准 : 数学课程应致力于实现义务教育阶段的 培养目标，体现基础性、普及性和发展 性。义务教育阶段的数学课程要面向全 体学生，适应学生个性发展的需要，使 得“人人都能获得良好的数学教育，不 同的人在数学上得到不同的发展”。两 者都强调基础性、普及性和发展性。但 后者注重的是学生学习数学的情感态度 和思想教育。这就更加要求教师注意学 生学习的情感态度，灵活采用有效的教 学方法，调动学生学习数学的积极性， 使不同的学生在数学上不同的发展。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 12 三、抓好“ 四基” 是发展学生数学 的关键。 以前在卷面分析时，我们经常提 到双基的落实情况，现在可要说四基了， 新加进来的两基我觉得很有时代气息。 我觉得抓好“ 四基” 是发展学生数学的关 键。因为，学习数学的目的就是要让学 生学会用数学的思维去思考问题，在实 际操作中去体会数学，积累数学活动的 经验，为应用打下坚实的基础。 四、注意培养学生在生活中发现 数学、应用数学的习惯。 数学来源实际生活，教师要培养 学生从生活实际中出发，从平时看得见、 摸得着的周围事物开始，在具体、形象 中感知数学、学习数学、发现数学。教 师除了让学生将书本中的知识与生活联 系外，还要经常引导学生去发现身边的 数学，记下身边的数学，灵活利用已有 的数学知识去思考问题，养成应用数学 的习惯。 总之，面对新课程改革的挑战， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 13 我们任重而道远，我们必须正确、深入 理解新课标思想，转变教育观念，多动 脑筋，多想办法，密切数学与实际生活 的联系，使学生从生活经验和客观事实 出发，在研究现实问题的过程中做数学、 理解数学和发展数学，让学生在学习数 学中享受数学的乐趣。 学习小学数学新课标心得体会 学习小学数学新课标心得体会 通过对新课程标准的学习，我对 新课程标准有了进一步的了解，对新教 材的编排意图有了更全新的认识，知道 了新课程突出数学学习的基础性、普及 性和发展性。在教学中要面向全体学生， 实现“人人学有价值的数学” ， “人人都能 获得必需的数学” ， “不同的人在数学上 得到不同的发展” 。面对新课程改革， 我们必须转变教育观念，真正认识到了 新课改的必要性。 小学阶段，在教学中，要引导学 生发觉自己身边具体、有趣的事物，通 过观察、操作、解决问题等丰富的活动， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 14 感受数的意义，体会数用来表示和交流 的作用，初步建立数感。学生语言是思 维的外在表现，语言的发展和思维的发 展密切相关，培养学生的语言表达能力 能促进他们思维的发展。因此，在教学 中，我会充分利用好教材中的每一幅插 图，让学生充分观察每一幅插图，充分 领会教材的编排意图，让学生在领会理 解的基础上充分地说，可以单独说、同 桌说、集体说，让学生在充分的看说基 础上培养数感。 小学生年龄小，阅历浅，无意注 意占主导，观察能力有限。他们最初的 观察是无目的、无顺序的，只是对教材 中的插图、人物、颜色等感兴趣，不能 领悟其中蕴藏的数学知识。在教学中我 们要尊重他们的兴趣