如何写好观察 记录

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 如何写好观察记录 幼儿园教师应该如何写好观察记录 幼儿教育的任务在于从体、智、 德、美诸方面促进幼儿身心和谐地发展。 观察幼儿是教师的一项基本功。 规程 明确指出:“教师必须观察,分析并记录幼 儿的发展情况。 ”如果教师不去观察分析 幼儿,不掌握每个幼儿的发展情况,就不 可能了解幼儿,就不可能有效地对他进行 教育,也就不可能实施规程要求的 “因人施教”。因此,对每个幼儿做好观察 记录是教师应尽的职责,是促使幼儿在原 有水平上发展的重要环节。新的课程观 察要求教师们了解孩子已有的经验，了 解孩子是怎样学习的，而要真正了解孩 子，就要做好观察记录。观察记录可以 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 作为教师下一步工作的依据， 教师可以从中检查自己提供给幼 儿的活动是否促进了孩子的发展。观察 记录可以作为对幼儿形成性评价的依据， 便于教师认识和关注幼儿的个体差异， 学习以发展的眼光看待幼儿。观察记录 还可以作为教师与家长沟通的依据，利 用观察记录的结果与家长沟通，教师的 叙述不再空洞；家长也因了解孩子的发 展状况，而知道怎样去帮助孩子，并与 教师合作共同建构课程。如何用好观察 记录呢？首先：教师应通过有目的、有 意识的观察，获得大量具体、真实的信 息，理解和评价幼儿的发展。在此基础 上，制定、调整并实施教学计划，最终 促进幼儿全面和谐地发展。但是在实际 工作中，我发现很多教师没有很好地把 握科学观察的方法，从而影响了观察的 质量。 我认为教师在做观察记录时应 尽量避免以下问题。 一、记录中缺少幼儿的学习过程 王明瑞现在吃饭有进步了。他刚 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 来幼儿园时不喜欢吃菜，每次吃饭时都 要老师哄着喂他。随着时间的推移，瑞 瑞开始喜欢吃幼儿园的饭菜了，也不用 老师喂饭。虽然刚开始时吃得有些慢， 但瑞瑞可以独立完成了。 在记录里可以感受到我对瑞瑞进 步的欣喜，这说明当初瑞瑞的吃饭问题 的确很让我头痛和费心。现在瑞瑞有进 步了，他是怎么逐渐转变的？在这个过 程中我都尝试了哪些方法？哪些方法是 行之有效的？由此我们可以总结出哪些 经验？而从我的这篇记录中我们无法了 解这些问题。如果我把该幼儿从入园到 现在每天吃饭的情况和自己采取的措施 都一一记录下来，我们就会看到该幼儿 的发展过程，从中总结出教育经验。像 幼儿入园适应、良好习惯的养成等方面 的内容都适宜做跟踪式的个案记录。 二、记录中缺少我指导幼儿的具 体策略 区域活动中，赵跃来到美工区和 其他小朋友一起剪纸。别的小朋友拿起 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 纸和剪刀就剪，而跃跃拿着剪刀一直没 有动手。过了一会儿，他走过来对我说： “我不会，我怕我剪不好。 ”我说：“不要 怕，大胆剪，你一定会剪得很棒的。我 们先一起分析一下你要剪什么，它是什 么样子的！” 在我的鼓励和引导下，跃 跃拿起剪刀开始剪，不一会儿就剪好了。 幼儿出现“ 我不会、我做不好 ”的 问题，多半是缺乏自信，所以我一般总 是先鼓励幼儿，但对于需要技术支持的 剪纸活动，幼儿除了要有自信心，还需 要掌握相应的技巧与方法。虽然我在指 导中有很明确的教育意识，但没能把如 何启发、指导的方法具体地写出来。这 些在实践中总结出来的方法或指导策略 是非常有价值的。 三、记录中的分析不到位 区域活动结束后，幼儿开始集体 分享，小雅却趴在地上。我对她说： “我们大家要坐在一起分享了。 ”小雅说： “我在捡掉在地上的珠子。 ”不一会儿， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 小雅手里攥着 3 颗珠子来到我面前，说： “老师，我把掉在地上的珠子都捡起来 了，我要把它们送回家了。 ” 分析：幼儿个头小，视线范围小， 所以能发现很多细节。 在这篇观察记录中，