开展五学五比活动 优化学校常规管理

开展五学五比活动 优化学校常规管理 近年来，我镇小教工会，紧密配合学校党政，在教职中坚持不懈地开展以五学五 比为主要内容的学陶师陶活动，优化了学校管理，推动了教育教学改革。全镇九所小 学在全面贯彻党的教育方针，提高教育教学质量，加强学校常规管理，实施六年制义 务教育达标等方面取得了明显的成效。上学期，县教育局在我镇召开了南通县“两史 一情”教育研讨会，兴仁区督导组教育系统老干部又相继在我镇召开了“双向联谊， 团结奉献”主题现场会，本学期我镇“两史一情”教育经验代表南通市参加了江苏省 专题交流，六年制义务教育达标参加了省市先进单位评比。我镇的教改信息先后被省、 市、县各种报刊、电台作了十多次报道。 我们开展学陶师陶活动主要抓了五学五比。 一、学习陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神，比无私忘 我为教育事业争贡献。有一度时期，我镇部分教师受社会大气候的影响，认为教师社 会地位低，工资待遇低，当教师没出息，不能摆正个人与国家的关系，因而影响了工 作；一些青年教师思想上害怕艰苦，业务上缺少钻研，工作上安于现状。我们深深感 到抓好教师队伍建设和优化，不断增加学校的凝聚力和向心力是振兴我镇教育的基础 和保证。因此，我们侧重抓了以下两个环节。 1、重视从学习中提高。我们以工会小组为单位，选学有关陶行知先生教育思想 和教育实践，开展专题讨论，列为每周政治学习的重要内容，并要求教职工每月写一 篇学习心得笔记，每月进行一次学习心得交流。两年来，全镇教职工共写学习心得 1600 余篇。大家结合自己的思想、教学和工作实际谈认识，谈体会，谈收获。深深感 到陶行知先生为人师表、教书育人的崇高师德感人至深，催人奋进，为我们留下了极 其宝贵的精神财富。我们要继承和发扬陶行知先生献身教育，求真创新，开拓前进的 精神，努力做合格的人民教师。通过专题学习讨论，确实起了提高思想认识，端正工 作态度，激发革命热情，促进和推动学校工作的作用。在全镇教工中涌现了很多好人 好事。有年事已高，坚守岗位，工作一丝不苟的；有身体欠佳，带病工作，不肯休息 的；有一心为校，日夜操劳，不顾家庭的；有工作第一，放弃休息，不辞劳苦的；有 发扬风格，不计名利，默默奉献的；有一心为公，精打细算，不谋私利的；有以身作 则，严于律己，顾全大局的；有爱生如子，关爱集体，为人师表的；有尽心尽责，勇 于改革，善于开拓的；有自觉克服困难，努力做到以工作为重，学校为重，事业为重 的。如卫星小学张慎涛老师是招到女方家落户的，岳母瘫痪，岳父身患癌症，又有两 个孩子，责任田较多，后顾之忧比较大。前两年在处理工作与家庭的关系上矛盾比较 突出。近一年多来，通过学陶师陶，触动很深。主动克服家庭困难，自觉遵守学校规 章制度，工作认真负责。岳父病危未请一天假，岳父凌晨去世上午还坚持到校上课， 被领导和同志们劝阻才回家料理，受到村党支部和施教区群众的好评。 2、重视在活动中激励。活动能使教师的能力得到发挥，奋发向上的进取心理在 不断的激励中得到强化。前年，我镇教工听取了葛名珂老先生的习陶师陶讲座，并进 行了专题讨论，敬老节又组织了青年教师联欢会。为了让教师显露才能，体现自身价 值，提高社会声望，以激发工作热情，我们积极组织和支持教师参加社会活动。我镇 小教代表队在镇首届全民运动会上取得了团体总分第三名，篮球比赛第一名的好成绩； 兴东小学青年教师在镇“我爱兴东”知识竞赛中荣获团体第一名；青年教师在社会组 织的书法、声乐比赛中均名列前茅。去年为激励青年教师崇德精业，兴东小学又聘请 了老校长陆柱秋与青年教师座谈学陶师陶的体会，请老校长秦贞给青年教师忆传统， 讲奉献 ，谈学习中小学教师职业道德规范的收获。为了提高青年教师的实际业 务能力，中心小学还聘请了五位离退休老教师组成评议小组，深入课堂听、评课，开 展评优活动。通过两轮评比，在十名青年教师中评选出一等奖 1 名，二等奖 3 名。随 后，由工会牵头，在中心小学开展拜师活动，举行拜师仪式，签订师徒合同，由四名 骨干教师为青年教师上了示范课。青年教师在活动中受到了教育，激发了热情，增强 了责任感、使命感。去年 11 月 4 日南通大众报导了我镇加强青年教师队伍建设 的消息。 二、学习陶行知先生“爱满天下”的精神，比爱生如子，为孩子作奉献。我们针 对有些教师对差生冷淡、歧视、训斥的偏向，先请工会积极分子陈宝莲老师就如何学 习陶行知先生“爱满天下”的精神，认真做好差生的转化工作，向全镇教职工作了专 题介绍。然后通过座谈、演讲比赛和报告会等形式，在教职工中深入开展了教坛名 人爱孩子 、 “爱满天下”的精神在闪光 、 我的事业在讲台 、 我为孩子献爱心 等系列教育活动。在提高认识，激发感情，探索转化差生规律的基础上，全体教师都 制订了补差措施，做到培优与补差并重，对待差生像对待自己的子女一样。在全镇 1500 多名小学生中，重点辅导后进生取得成效的有 165 人。兴东小学一（1）班有个 活泼可爱的学生卞香，因病休学，成绩下降，复学后一见到老师就发抖。每逢默写， 王老师就单独给她报些简单的，一旦取得了进步就在班上表扬。下课时抱在身边和她 交谈，教她唱歌，做游戏，鼓励她和同学们一块儿玩。老师的一片爱心，终于使这个 学生消除了畏惧心理，恢复了常态，找到了自己的春天。 三、学习陶行知先生教人求实求真，开拓创新的精神，比“教学做合一”乐育人 才。两年多来，我镇从办学指导思想到教育教学实践的每一个环节，都潜心研究，用 心探索，精心实践陶行知先生“教人求实求真，开拓创新”的精神，基本上坚持了德 育为首位，教学为中心，管理是关键的办学思想。 1、学习陶行知先生的“先生不应该专教书，他的责任是教人做人，学生不应该 专读书，他的责任是学习人生之道”的理论，坚持把德育放在学校工作的首位。在措 施上我镇每学期均确保以下几点： 在学期工作计划中明确一学期德育工作的目标和要求及要开展的具体活动； 每学期开学前，都拟订好全学期的晨周会教学计划，把目标、要求、活动分解到各月， 做到每月一专题，每周一重点，并要求把“双学三好”活动贯穿始终；以少先队为 3 阵地，积极开展活动。拟订全镇计划，提出活动要求并形成了一学期观摩一次少先队 活动的制度；认真抓好思想品德课教学，每学期各校都搞思想品德研究课；各校 都把寓德育于各科教学之中作为重点研究课题之一。由于加强了德育工作，学生中出 现了很多好人好事。有胸怀祖国，热爱家乡、积极为机场、灾区捐款的；有助人为乐， 尊老爱幼，到敬老院或军烈属家为老人做好事的；有风格高尚，心怀他人，拾到钱物 主动交还失主的；有团结友爱，捐钱捐物给老师、同学，献上一份爱心的。所有这些 都是陶行知先生育人第一思想火花的折射，都是广大教工沥血呕心的结晶。 2、 、学习陶先生“教学做合一”的理论，努力抓好教学“六认真” 。两年来我们 要求教师吃透大纲，钻研教材，熟悉学生，写符合标准的备课笔记。工会举办了优秀 备课笔记展览，开展了骨干教师钻研教材先行一步、按学科年级组集体备课的活动。 为了改革课堂教学，提高四十分钟的教学效益，我们开展了“五课”活动，并形成制 度。即学校领导上先行课， ，优秀教师上示范课，青年教师上汇报课，部分教师围绕 专题上试验课，定期评比优秀课。近两年来各校每学期教研活动都不少于 3 次。为了 磨练青年教师的教学基本功，我们还开展了九人借班上课的教学比武的活动。在“五 课”活动中，重点研究了情境教学法和自学能力、动手操作能力的培养。兴东小学孙 志云老师教我爱故乡的杨梅 ，运用挂图创设情境；讲解课文，图文对照，再现情 境；教给观察方法，理解情境。朱承琪老师在数学教学中采用讨论法、实验法和参观 法，让学生在看看，量量，比比，画画，剪剪，拼拼和同桌议论中积极主动地去获取 知识，培养观察、比较、联想和动手操作能力。 为保证作业的质量，我们按学段提出了具体的数量、质量要求，对领导深入课堂 听课的基本节数和教学的质量要求，全镇都作了统一的规定。每学期正副工会主席都 要参加教学“六认真”检查评估，对各校的教学管理进行认真的考评、总结，经过两 年的努力，我镇各校的教学质量都有了不同程度的提高。九一届六年级学生参加区数 学竞赛，中心校名列全区第一；中心校学生参加全国小学生作文大赛，获一个三等奖， 两个鼓励奖；在初考中，中心小学语数双科合格率和均分都名列全区第一，全镇名列 全区第三；非毕业班会考成绩也有所上升。在积极开展课外活动，建立和辅导兴趣小 组，发展学生个性特长，培养一专多能人才方面也取得了比较显著的成绩。 四、学习陶行知先生“艰苦创业，抬头实干”的精神，比坚持社会主义办学方向， 艰苦创业。九一年是我镇按法定程序，实施六年制义务教育的一年。镇党委、镇政府 对此十分重视，社会各界也慷慨解囊，踊跃赞助，但因本镇小学多系庙宇改建，校舍、 设备较差，光靠上级拨款、社会集资还不能完全解决问题。于是我们密切配合行政， 在教工中开展了以陶为师，实干兴校的活动。校长在签订责任书，立下军令状后，带 领全校教师参加采购、挖土、挑水、铺地、看夜、油漆门窗等劳动。各个学校都涌现 了不少舍小家，顾大家，愿吃苦，乐奉献，身体不好，不肯休息，日夜值班，不计报 酬的好人好事。由于党委政府的重视，社会各界鼎力赞助，学校师生齐心协力艰苦创 业，投资近百万元，使中心小学的校容校貌有了彻底的改观，各村小的办学条件也有 了较大的改善。经县政府、县人大、县教育局联合检查、验收，确认我镇六年制义务 教育以较高的标准达标，并呈报南通市教育局参加了今年江苏省实施六年制义务教育 先进乡镇的评比。 五、学习陶行知先生“教人者教己”的师表精神，比严于律己，为人师表。我们 把学习中小学教师职业道德规范和学习陶行知的师表精神结合起来，在教工中深 入开展一代师表、万世楷模 、 忠诚党的教育事业，弘扬师表精神的教育活动。 积极引导、严格要求领导做教师的楷模，教师做学生的楷模。在加强自我修养、政治 上和党中央保持高度一致，严格执行学校规章制度、维护学校团结、优化学校管理、 全面贯彻党的教育方针，积极主动创造性地做好教书育人工作等方面人人发挥表率作 用。对学校领导班子成员素质的提高，我们除组织正常的学习交流以外，还拟订了学 校领导工作要求 10 条，让领导对照 10 条要求自己，让老师对照 10 条衡量领导。每 学期我们都深入学校与老师个别接触，考察领导的工作表现，业务能力。组织老师给 学校领导逐条量分，对领导进行民主评议。两年多来，我们根据详实的了解，对学校 领导作了适当的调整，把师表精神好，业务能力强的青年骨干教师推上领导岗位，使 全镇各校强化了竞争意识，优化了学校管理。出现了学校常规管理水平逐年升级，一 学期好于一学期的好势头。89-90 学年度第一学期根据我镇自拟的兴东乡严格学校 管理优化育人环境评比条列 20 条进行考核评估，只有一所学校进入良好级，二所 学校及格级，有五所学校不及格。90-91 学年度自拟的 57 条常规管理条例检查验收， 有 2 所学校达到优秀级，其余 7 所村小全部达到良好级。抓教师的师表，我们主要通 过民主生活会、元旦联欢会，经验交流会等，从正面引导。如兴东小学陈宝莲老师新 接毕业班工作，她要学生自我介绍，就先自我介绍；她要求学生准时到校就带头按时 到校。有一次是科任早辅导，她迟到了 5 分钟，就向学生承认错误。她要求学生有事 向老师请假，自己有事向学生请假。她要求学生写作业要认真，自己在板书时也尽量 做到行款整齐、板书工整。陈老师把自己放在和学生平等的地位，一样严格要求自己， 用身教重于言教的师表精神去引导、教育学生，在建设优良班集体的养成教育中收到 了良好的效果，我们利用适当机会，推广了陈老师的教育经验，使全镇的文明班集体 建设跨上了新的台阶，涌现了一大批立志报国、好学上进、拾金不昧、助人为乐、团 结友爱、风格高尚的雷锋、赖宁式文明学生。 工作实践使我们体会到深入开展学陶师陶活动，是优化学校管理，净化教师灵魂、