八年级生物上学期知识点复习八年

八年级生物上学期知识点复习 1、鱼适应水中生活最重要的两个特点 能靠游泳来获取食物和防御敌害。能在水中呼吸。 2、四大家鱼是：青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼。 3、鱼的外形呈梭形，可减少游泳阻力，适于游泳。鱼体分三部分：头部、躯干部和尾部。 4、鱼在游泳时主要靠身体躯干部和尾鳍的左右摆动击动水流产生前进的动力，其它鱼鳍起辅助 作用。鱼在运动时，胸鳍和腹鳍都有维持平衡的作用，尾鳍有决定运动方向的作用。 5、鱼的呼吸器官是鳃，而鳃中有许多的鳃丝，鳃丝在水中时能展开来，离开了水就不能展开， 就得不到充足的氧气而死亡。这是鱼离不开水的主要原因。 6、鱼鳃为鲜红色，因为内含丰富的毛细血管；鳃丝既多又细，其作用是大大增加了跟水的接触 面积，促进血液和外界进行气体交换。 7、水由鱼口流入鳃，然后由鳃盖后缘（鳃孔）流出。在水流经鳃丝时，水中溶解的氧气进入鳃 丝的毛细血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中；所以经鳃流出的水流与由口流入的水流相比， 氧气的含量减少，二氧化碳的含量增高。 8、鱼类的主要特征有：适于水中生活；体表被鳞片；用鳃呼吸；通过尾部的摆动和鳍的协调作 用游泳。 9、青蛙是由蝌蚪发育而来的。蝌蚪的外部形态和内部结构都象鱼 ，有尾，用鰓呼吸，只能在 水中生活。它发育成青蛙后，尾 和 鰓消失，生出四肢和肺，可以在陆地上生活，属于两栖动 物。 10、青蛙眼睛后面有鼓膜，可感知声波；头部前端有一对鼻孔，是呼吸时气体的通道；它的前 肢短小，可支撑身体；后肢发达，趾间有蹼，既能跳跃也能划水。 11、青蛙适应陆地生活与它能用肺呼吸密不可分。青蛙的肺结构简单，不发达。它的皮肤裸露 且能分泌黏液，湿润的皮肤里密布毛细血管，也可进行气体交换，以辅助肺呼吸。 12、蟾蜍（毒腺） 、大鲵（娃娃鱼，最大的两栖动物） 、蝾螈与青蛙都是两栖动物。它们的主要 特征是：幼体生活在水中，用鰓呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸， 皮肤辅助呼吸。 13、两栖动物是很多农田害虫的天敌，保护稻田中的青蛙可以减少农药对环境的污染。由于环 境污染及 水域面积缩减等原因，两栖动物正在减少。我们应大力保护其生活环境，禁止对其乱 捕滥杀。稻花香里说丰年，听取蛙声一片是指雄蛙在求偶。 14、爬行动物是真正适应陆地环境的脊椎动物。蜥蜴一生都生活在陆地上。它的头部后面有颈 ，因此头可以灵活转动，便于在陆地上寻找食物和发现敌害；蜥蜴四肢短小，不能跳跃，能贴 地面迅速爬行；皮肤干燥，表面覆盖角质的鳞片，既能保护身体又能 减少体内水分的蒸发。蜥 蜴的肺比青蛙的发达，气体交换能力强，只靠肺就能满足它在陆地上对氧气的需求。 15、蜥蜴将受精卵产在陆地上。受精卵较大，卵内养料较多并含一定的水分，卵外还有坚韧的 卵壳保护，因此，蜥蜴生殖和发育可摆脱对水环境的依赖，这也是蜥蜴能终生生活在陆地上的 重要原因。 16、龟、鳖(可食用，可入药） 、蛇（可治病） 、扬子鳄（特有一级保护）等动物和蜥蜴都属于爬 行动物。爬行动物的主要特征是 ：体表覆盖角质的鳞片或甲；用肺呼吸；在陆地上产卵，卵表 面有坚韧的卵壳。 17、空中飞行的动物有昆虫、蝙蝠、鸟类等。 18、世界上的鸟有 9000 多种。除了鸵鸟和企鹅等少数鸟不能飞行外，绝大多数都善于飞行。飞 行使鸟类扩大了活动范围，有利于觅食和繁育后代。 19、适于空中飞翔生活的结构特征 外型：流线型或梭型结构，体表被覆羽毛，前肢变成翼。 运动：有翅（翼） 、羽毛、翅膀展开利于飞行。胸肌发达，骨轻，长骨中空，有利减轻体重 消化：角质喙，无牙齿，食量大、消化快、直肠短，排便快，没有膀胱，不贮存粪便，减轻体 重。 呼吸：用肺呼吸，气囊辅助肺的呼吸，呼吸一次在肺内进行两次气体交换，进行双重呼吸。 循环：心脏 4 腔，输送氧的能力增强，有利于有机物的分解。体温高恒定，42 度左右。 20、鸟适于飞行的特点：体呈流线型（可以减少飞翔时空气的阻力） 。 体表被覆羽毛，前 肢变成翼。 胸部有高耸的龙骨突，长骨中空（内充空气） 。 胸肌发达。 食量大消化快。 即消化系统发达，消化、吸收、排除粪便都很迅速。 心脏四腔，心搏次数快，循环系统结构 完善，运输营养物质和氧气的能力强。 有发达的气囊，既可减轻体重又与肺构成特有的双重 呼吸。 喙短，口内无齿，无膀胱，直肠短，粪便尿液及时排出，右侧卵巢、输卵管退化(这 些都是为了减轻体重，适于飞行)。 总之鸟类是体表被羽、前肢变成翼、具有迅速飞翔能力、内有气囊、体温高而恒定的一类动物。 21、翼（翅膀）是鸟的飞行器官。气囊辅助肺的呼吸。 22、鸟的羽毛分正羽（主要用于飞行）和绒毛（主要用于保温） 。 23、家鸽喙（就是口）内没有牙齿，食物不经咀嚼经咽、食管进入嗉囊。-进入肌胃（内有 沙粒、小石子用于磨碎食物） 。 24、哺乳动物主要特征：体表被毛，胎生，哺乳；如兔、大熊猫。 牙齿：有门齿、犬齿、臼齿的分化； 呼吸：用肺呼吸；循环：心脏有四腔；体温恒定；大脑发达； 体腔：有膈分为胸腔和腹腔，膈是哺乳动物特有的特征。 25、兔：身体分为：头、躯干、四肢和尾四部分。体表被毛（保温作用） ，用肺呼吸，心脏四腔， 体循环和肺循环两条途径，体温恒定，牙分门齿和臼齿，盲肠发达(在细菌作用下，有助于植物 纤维质的消化)，大脑发达，四肢发达灵活。生殖方式是胎生、哺乳（后代成活率高） 。跳跃是 兔的主要运动形式（后退比前腿长且肌肉发达） 。兔的牙齿分化为门齿和臼齿。门齿似凿子适于 切断食物，臼齿咀嚼面宽阔适于磨碎食物。兔的盲肠发达，这与兔的植食性相适应。狼、虎等 哺乳动物还有锋利的犬齿，用于撕裂食物。兔与人的内部结构相似，说明人与兔的分类地位很 接近，同属于哺乳动物，但人的盲肠已退化，因为人是杂食性的。 26、变温动物和恒温动物的区别： 恒温动物：可通过自身的调节而维持体温的恒定，使体温不随外界的变化而变化的动物，包括 鸟类和哺乳动物。 恒温意义：减少对外界环境依赖性，扩大生活和分布范围。 变温动物：体温随环境温度变化而改变的动物是变温动物，如蛇、昆虫等。 27、哺乳动物的运动系统由骨骼和肌肉(骨骼肌)组成。 骨 运动系统 骨骼 肌肉 关节 :活动的连接，又叫关节（四肢骨之间） 28、骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱（乳白色） ，一组肌肉的两端分别附着在 不同骨上.骨骼肌受神经刺激后有收缩的特性。 29、骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，所以与骨相连的肌肉至少有两组，相互配 合完成各种活动【特别是伸、曲肘动作：屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张， 伸肘时则相反】 。 30、手臂自然下垂，肱二头肌舒张，肱三头肌舒张;双手竖直向上提起重物或双手抓住单杠 肱二头肌收缩，肱三头肌收缩。 31、运动系统的功能：运动、支持、保护。在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作 用，关节起支点作用（也有说枢纽作用） ，骨骼肌起动力作用。可见，人体完成一个运动都 要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的参与，多组肌肉的协调作用，才能完共同成。 32、骨、关节和肌肉的关系：骨骼肌收缩，牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是 躯体就产生了运动。 33、运动系统在神经系统控制和调节，以及 消化系统、呼吸系统、循环系统的配合下共 同完成运动（能量来自有机物的分解） 。运动能力发达，利于捕食和避敌，以适应复杂多变的 环境。 34、关节是由关节面、关节囊和关节腔三部分组成。关节面包括关节头和关节窝。 使关节牢固的结构特点是：关节囊及囊里面、外面的韧带。 使关节运动灵活的结构特点是：关节面上覆盖一层表面光滑的关节软骨和关节囊的内表面还能 分泌滑液，可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动。 35、脱臼：关节头从关节窝滑脱出来。 （由于进行体育运动或从事体力劳 动，因用力过猛或不慎摔倒所致。 ） 36、按行为表现不同可将动物行为分为：攻击行为、取食行为、防御行为、繁殖行为等。 按获得途径不同可分为：先天性行为和学习行为。 37、先天性行为：为指动物生来就有的、由体内遗传物质决定的行为，对维持最基本的生存 必不可少，如蜘蛛织网、蜜蜂采蜜、蚂蚁做巢、小鸟喂鱼、幼袋鼠吃奶、鸟的迁徙等。 学习行为：是指在遗传因素的基础上，通过环境的作用，由生活经验和学习而获得的行 为。如鹦鹉学舌，小狗算数，猴做花样表演、蚯蚓走迷宫、大山雀喝牛奶。 动物学习行为意义：动物越高等，学习能力越强，适应环境能力也就越强，对生存也就越 有意义。 38、社会行为：营群体生活的动物，群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活， 从而具有的行为。 （注意：并非所有营群体生活的动物都具社会行为，如蝗虫群体没有。 ） 39、社会行为大多具有以下特征：群体内部往往形成一定的组织。成员之间有明确的分工 有的还形成等级 。 40、动物在自然界中作用：维持自然界中生态平衡； 促进生态系统的物质循环； 帮助 植物传粉、传播种子。 41、生态平衡：在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定状态，这种现 象叫做生态平衡。生态平衡是动态的平衡，即各种生物的数量和所占的比例是围绕某一数值不 断变化的。 42、食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。其中任一环节出了 问题，都会影响整个生态系统。正是由于物质流、能量流和信息流的存在，使各种生物与环境 成为一个统一的整体。 43、生物防治：就是利用生物来防治病虫害。主要方法有：以虫治虫、以鸟治虫、以菌治虫。 47、动物在人们生活中的作用：动物可供人类食用、药用、观赏用等，与生物反应器和仿生关 系密切。 48、生物反应器：利用生物做“生产车间” ，生产人类所需的某些物质，这个生物或生物的某个 器官即生物反应器。目前最理想的生物反应器是“乳房生物反应器” 。 它可节省费用，简化程 序和减少污染。 49、仿生：模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备的方法。常见仿生例子：宇航 服，冷光灯，雷达，薄壳建筑，智能机器人。 50、菌落：一个细菌或真菌繁殖后 形成的肉眼可见的集合体称为菌落。 51、列表细菌和真菌菌落的不同特点 大小 形状 颜色 细菌菌落 小 光滑粘稠或粗糙干 燥 白或黄 真菌菌落 大 绒毛状,絮状或蜘蛛 状 红,褐,绿,黑, 黄 52、培养细菌真菌的方法：配制培养基（含营养物质的有机物） ；高温灭菌；接种；恒 温培养。 53、接种：将少量的细菌或真菌放在培养基上的过程叫接种。 54、细菌和真菌的生存也需一定的条件：水分、适宜的温度、有机物。另外，有些需氧，而有 些则厌氧（即有氧时生命活动受抑制） 。酵母菌可有氧呼吸，也能无氧呼吸，乳酸菌制奶也不要 氧气。除少数细菌外，都不能自己合成有机物，只能利用现成的有机物作为营养（即营养方式 为异养） 55、细菌是由列文虎克发现的 56、法国的“微生物学之父”巴斯德利用“鹅颈瓶”实验证明细菌不是自然发生的，而是原 已存在的细菌产生的。 57、细菌的特征：微小，有杆状、球状、螺旋状等形态，无成形细胞核。大多只能利用现成的 有机物来生活，属分解者。分裂繁殖（裂殖） 。有些细菌能形成对不良环境有较强抵抗力的休眠 体，叫芽孢。 58、细菌快速繁殖和形成芽孢的特性，使它们几乎无处不在。 59、细菌的结构：如图（从外到内）： （1）一个细菌也是一个细胞。单细胞生物。 （2）它和动植物的细胞都不同，主要区别在于它虽有 DNA 集中的区域，却没有成形的细胞核。 此外，细菌有细胞壁（有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌生有鞭毛） ，却没有叶绿体，大多 数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物。它们是生态系统中的分 解者。 60、细菌的生殖：细菌是靠分裂进行生殖的， 20-30 分钟一次。有些细菌在生长发育后期，个 体缩小 、细胞壁增厚，形成芽孢。芽孢是细菌的休眠体，对不良环境有较强的抵抗能力。 61、营养方式（异养）：腐生和寄生（靠现成的有机物来养活） 腐生细菌和真菌：分解动物植物遗体； 寄生细菌和真菌：寄生在活的动植物体内。 62、作用：作为分解者促进自然界物质循环。 63、食品制作：即发酵原理的应用，发酵就是有机物在一定温度下被酵母或其他菌类分解成 某些产物的过程。 酿酒、制作馒头和面包酵母菌； 酸奶、泡菜乳酸菌； 制醋醋酸菌 制酱霉菌 64、食品保存。 腐败原因-细菌和真菌分解食品中的有机物并在其中生长繁殖所导致； 保存原理-将细菌和真菌杀死或抑制其生长繁殖； 保存方法-低温保存、高温灭菌保存（如巴氏消毒） 、缺氧保存等 巴斯德“消毒法、罐藏法、脱水法、腌制法、真空包装法、晒制烟熏法、渗透法、冷藏冷冻法 65、疾病防治。主要指抗生素治病（如青霉素）与转基因技术生产药品（如胰岛素） 。抗生素是 真菌（另外还有放线菌）产生的可杀死某些致病菌的物质。胰岛素是对大肠杆菌转基因形成治 糖尿病的药物。 66、环境保护。无氧时一些杆菌、甲烷菌可将引发污染的有机物发酵分解，产生甲烷等，而有 氧时另外一些细菌（如黄杆菌）可将这些废物分解成二氧化碳和水，这样都使污水得到净化。 67、病毒的发现：19 世纪，伊万诺夫斯基首先发现了病毒。他发现烟草花叶病的是一种比细菌 还要小的病原体，他把这种病原体叫做病毒。 68、病毒的形态结构和生命活动的特点： （1）种类：按寄生细胞不同分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒（噬菌体） （2）结构：有蛋白质外壳和遗传物质（核酸）组成，没有细胞结构。 （3）生活：病毒不能独立生活，必须寄生在其他生物的活细胞中。 （4）繁殖：病毒只能寄生在活细胞里，靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质， 制造出新的病毒，这就是它的繁殖方式。病毒要是离开了活细胞，通常会变成结晶体，一有机 会侵入活细胞，生命活动就会重新开始。 69、病毒与人类生活的关系： （1）由病毒引起的流行性感冒，肝炎等，严重危害人体的健康；艾滋病也是由病毒引起的；口 蹄疫、禽流感等以及众多的植物病毒，给农牧业生产造成巨大损失。 （2）人们一方面设法治疗和预防病毒性疾病，一方面利用病毒为人类造福。接种牛痘疫苗预防 天花，口服疫苗预防脊髓灰质炎（又叫小儿麻痹症） ，口蹄疫，禽流感等动物病毒也可以通过接 种疫苗的方法进行防治，这些疫苗就是经过人工处理的减毒病毒。 70、生物分类主要是根据生物的相似程度（包括形态结构和生理功能等）把生物划分为界、门、 纲、目、科、属、种从大到小的七个等级，并对每一类群地形态结构和生理功能等特征进行科 学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。 71、分类的依据是生物在形态结构和生理功能等方面的特征。分类的基本单位是种。 72、植物的主要类群：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物。 （低等到高等、 水生到陆生） 73、被子植物的主要分类依据是：花、果实、种子 74、动物的主要类群：原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物 , 棘 皮动物、节肢动物、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类。 （低等到高等、水生到陆生,简单 到复杂） 75、我国特有的珍稀动物有：金丝猴、白鳍豚、朱鹮、扬子鳄 我国植物界的“活化石”：银杉、珙桐（中国鸽子树） 76、种是分类的最基本单位。 77、分类单位越大，包含物种越多，但物种间的相似程度越小，亲缘关系越远；分类单位越小， 包含物种越少，而相似特征越多，同种生物的亲缘关系是最密切的。 78、生物多样性内涵：它包括三个层次：生物种类多样性（即物种多样性） ，基因多样性，生态 系统的多样性. 79、我国是裸子植物最丰富国家，被称为“裸子植物的故乡” 80、生物种类多样性，基因多样性，生态系统的多样性三者关系： （1）基因多样性决定种类多样性，种类多样性的实质是基因多样性。 （2）生物种类多样性影响生态系统多样性。 （3）生态系统发生剧烈变化时也会加速生物种类多样性和基因多样性的丧失.所以保护生物多 样性的根本措施是保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性。 81、生物多样性面临威胁的原因：（1）生态环境改变和破坏；（2）掠夺式开发利用； （3）环境污染；（4）外来物种入侵（如来自国外的水葫芦） 。 82、建立自然保护区： 含义：是指含有保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来进行保护和管理，这个区域就 是自然保护区。 功能：具有“天然基因库” 、 “天然实验室”和“活的自然博物馆”的特点。 目的：（1）保护生态系统（如长白山温带森林生态系统自然保护区） 。 （2）保护珍稀动植物（如保护斑头鸟、棕头鸥等鸟类及其生存环境的青海湖鸟岛保护区） 。 83、建立自然保护区是保护生物多样性最有效的措施。 84、生物多样性的保护：（1）就地保护建立自然保护区 （2）迁地保护迁出原地，移入植物园、动物园、水族馆和濒危 动物繁育中心 （3）建立濒危物种种质库（种子、精子库） （4）健全法制管理，全球合作 85、为保护生物多样性，我国相继颁布的法律和文件：中华人民共和国森林法 、 中华人民 共和国野生动物保护法 、 中国自然保护纲要 。 我国还是最先加入国际保护生物多样性公约的国家之一。 86、作为一名公民，在保护我国的生物多样性方面，应当如何做？ 答：（1）人人都来植树造林；（2）开展爱鸟周活动；（3）人人都来消灭白色垃圾；（4）不 随地吐痰，不随意打鸟，不攀折花木等。 87有性生殖：由两性生殖细胞结合成受精卵发育成新个体的生殖方式。例如：种子繁殖（通 过开花、传粉并结出果实，由果实中的种子来繁殖后代。）（胚珠中的卵细胞与花粉中的精子 结合成受精卵胚种子） 有性生殖的过程：开花传粉受精结实新一代植株。 88无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体。 89鸟的生殖特点：有性生殖、卵生、体内受精。 90鸟卵的结构与功能：如图： 卵壳和卵壳膜对卵起 保护作用，在卵壳上有许多气孔可以透气， 以确保卵进行气体交换。 卵白对胚有保护作用，还能供给胚胎发育所需的养料和水。 卵黄膜起保护作用。 卵黄是卵细胞的主要营养部分，为胚胎发育提供营养。 胚盘是进行胚胎发育的部位。 系带悬挂卵黄，固定和减震，利于孵化。 气室储存气体，由内外两层卵壳膜构成。 卵细胞_-卵黄膜,卵黄,胚盘 91鸟的生殖和发育过程：筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏几个阶段。其中求偶、交配、 产卵是鸟类生殖和发育必经的过程。 92. 遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间和子代个体间的差异。生物的遗传和变异是通 过生殖和发育而实现的。 93. 人们对遗传和变异的认识，最初是从性状开始的，以后随着科学的发展，才逐渐深入到基 因水平。 94. 性状：生物体所表现的的形态结构特征、生理特性和行为方式统称为性状。 相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式。例如：家兔的黑毛与白毛。 95. 基因控制生物的性状。例：转基因超级鼠和小鼠。 96. 转基因超级鼠的启示：基因决定生物的性状，同时也说明在生物传种接代中，生物传下去 的是基因而不是性状。 97. 把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基 因生物，就有可能表现出转入基因所控制的性状。第二节 基因在亲子代间的传递 98在有性生殖过程中，基因经精子或卵细胞传递，精子和卵细胞就是基因在亲子间传递的 “桥梁” 99. 基因位于染色体上是具有遗传效应的 DNA 片段。DNA 是主要的遗传物质，呈双螺旋结构。 100染色体：细胞核内能被碱性染料染成深色的物质，是遗传物质的主要载体。每一种生物细 胞内的染色体的形态和数目都是一定的。 101在生物的体细胞中染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上。 人的体细胞中染色体为 23 对（46 条），也就包含了 46 个 DNA。 102. 在形成精子或卵细胞的细胞分裂中，染色体都要减少一半，而且不是任意的一半，是每对 染色体中的一条进入精子或卵细胞中而当精子和卵细胞结合成受精卵时，染色体又恢复到亲代 细胞中染色体的水平，其中有一半染色体来自父方，一半来自母方。 103. 1902 年，美国细胞学家麦克朗在观察中发现，男性体细胞中有一对染色体的形态与别的染 色体不一样，他把这种染色体称为 性染色体。后来，美国细胞学家威尔逊和斯特蒂文特进一步 把男性体细胞中那一对与众不同的染色体，分别称为 X 染色体和 Y 染色体；而女性体细胞中的 同一对染色体是一样的，都是 X 染色体。 104. 性染色体是指在体细胞中能决定性别的染色体，在人的体细胞中，性染色体有 2 条。 105. 每个正常人的体细胞中都有 23 对染色体（男：44 条 XY 女：44 条 XX）。其中 22 对 男女都一样，叫常染色体，有 1 对男女不一样，叫性染色体（男性为 XY，女性为 XX）。 106. 生殖细胞中染色体的组成：精子（22 条Y 或 22 条X），卵细胞（22 条X）。 107. 生男生女机会均等，比例为 11，生男生女的概率各占 50。(原因：精子有两种类型， X 或 Y，卵细胞有一种类型 X,两种精子与卵细胞结合的机会均等。) 108生物性状的变异是普遍存在的。变异首先决定于遗传物质基础的不同，其次与环境也有关 系。因此变异可分为可遗传的变异和不遗传的变异。 109. 可遗传的变异由遗传物质的改变而引起的变异，不可遗传的变异是由环境因素的变化而引 起的变异。 110. 人类应用遗传变异原理培育新品种例子：人工选择、杂交育种、太空育种（诱变育种）。 111. 生物变异的意义：生物进化和发展的基础，培育动、植物的优良品种。 112比较法 ：根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对照，确定它们的相同和不同之 处。 113 常见传染病：流行性感冒、非典、水痘、结膜炎、 蛔虫病、流行性乙型脑炎、 乙肝等。 114. 传染病是由某种特殊的病原体（如细菌、病毒、寄生虫等）所引起的，能在人和人之间或 人和动物之间相互传播的疾病，具有传染性和流行性。 115. 病原体 是指引起传染病 的细菌、病毒、和寄生虫 等生物。根据致病的病原体不同，传染病 可分为细菌性传染病、病毒性传染病、寄生虫传染病等。 116. 传染病流行的基本环节：传染源、传播途径 和易感人群。 （1）能够散播病原体的 人或动物 叫传染源。 （2）病原体离开 传染源到达 健康人所经历的途径叫传播途径，如空气传播、饮食传播、生物媒 介传播等。 （3）对某种传染病缺乏 免疫力 而容易感染该病的人群叫易感人群。 117. 传染病的预防措施： （1）控制传染源：如隔离、建立专门的传染病医院。 （2）切断传播途径：如传染病流行期，在教室喷洒消毒液。 （3）保护易感人群：如接种疫苗或锻炼身体提高自身免疫力。 118. 人体的三道防线及其功能: （1）第一道： 皮肤和黏膜 ，它们不仅能够阻挡病原体侵入人体，而且它们的分泌物（如乳酸、 脂肪酸和胃酸和酶等）还有杀菌的作用。呼吸道（气管和支气管）的黏膜上还有纤毛，随着纤 毛的摆动，病菌等异物能被清扫出去。 （2）第二道：体液中的 杀菌物质 和吞噬细胞，杀菌物质中的溶菌酶，能破坏许多种病菌的细胞 壁，使病菌融解。分布在血液，淋巴结，脾脏，肝脏等组织器官中分布有吞噬细胞，可以将侵 入人体的病原体吞噬消化。 （3）第三道： 免疫器官（胸腺、淋巴结和脾脏）和免疫细胞（淋巴细胞，是白细胞的一种）。 119 第一、二道防线是 人类在进化过程中逐渐建立起来的天然防御功能；人人生来就有，不针 对某一种特定的病原体，而是对多种病原体都有防御作用，叫非特异性免疫（又称先天性免疫） 120. 第三道防线是人体出生以后逐渐建立起来的后天防御功能；特点是出生以后才产生的，只 针对某一特定的病原体或异物起作用，叫特异性免疫（又称后天性免疫）。抗体：病原体侵入 人体后，刺激了淋巴细胞，淋巴细胞就会产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质。 抗原：引起人体产生抗体的物质（如病原体等异物）。 抗原进入体内促进篱笆细胞产生抗体，一定的抗体能与一定的抗原结合，从而促进吞噬细胞的 吞噬作用，将抗原清除；或使病原体失去致病性。（抗体对抗原的反应具有特异性，一定的抗 体只对特定的抗原起作用(犹如钥匙与锁的关系)。 121免疫：最初指人体对病原体的抵抗力，现在比较一致的看法是：免疫是人体的一种生理功 能，人体依靠这种功能识别“自己”和“非己” 成分，从而破坏和排斥进入人体的抗原物质，或人体 本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等，以维持人体的健康。 122. 免疫的功能：（ 1）清除体内衰老，死亡和损伤的细胞。（自身稳定）（2）抵抗抗原的侵 入，防止疾病的产生。（防御感染）（3）监视，识别和清除体内产生的异常细胞（如肿瘤细胞） 。（免疫监视） 123. 疫苗：通常是用杀死的或减毒的病原体制成的 生物制品，接种于人