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八年级语文半期考试质量分析 （20102011 学年度第一学期） 教师：刘凤英 时间：2011 年 5 月 11 日 一、对试题的总体认识 本次半期考试的语文试卷使用的是铜仁市新课程单元 目标检测试卷。试卷的结构主要分为“知识积累” 、 “阅读与 探究”和“作文” 三大块。从考查内容上看，语文学习中半期 以来应掌握的重要的知识点在试卷中基本有体现，能基本 检测这半期以来的成绩。 二、对各板块的分析 （一）第一板块：知识积累 1、选择题。正确率比较高。但在解释成语的意思上错 的较多。 2、学生在判断题丢分较多，可见学生对课文相关知识掌握 不牢，模棱两可，导致丢分较多。 （二）第二板块：阅读与探究 课内阅读：阅读课文藤野先生第一、二 自然段答题。 学生在这部分丢分不多，基本能抓住问题的关键答题。 课外阅读：有两篇短文 学生在课外阅读能力方面较差，两篇短文共 26 分，但 有三分之一的同学只得 15 分左右，有三分之一的同学得分 不满 10 分，可见学生阅读能力较差，今后要重抓课外阅读， 培养学生阅读能力。 （三）第三板块：作文 这次作文属于半命题作文，本作文题是“我眼中的 ”为题，要把题目填完整，横线中可填人父母、老师、同 学、朋友中的任一人，也可以是只有一面之缘却印象深刻 的人生过客，甚至是你本人。运用多种描写方法，突出人 物的性格特征，使其形象鲜明，饱满。字数不得少于 600 字。 学生写跑题情况较少，但写的很出色的作文也没有几个。 两个班写作上还需加强。 三、建议与策略 1、要重视基础知识的积累 。 本次考试中，部分学生字词积累失分仍然较多，说明学 生未认真、系统地去掌握。对此我们不能掉以轻心，必须 继续重视积累，在平时的教学中，要有计划地采用分散与 集中的办法，采取有效的措施让学生牢固掌握基础知识， 并要让学生养成良好的学校习惯。要鼓励学生多读、多背、 多记，多积累。 2、培养阅读能力，要立足于课堂。 要切实提高学生的阅读能力，必须立足课堂，立足课本。 精读课的教学，老师要根据教材特点指导学习方法；略读 课的教学，老师要更放手，让学生运用精读课中掌握的方 法自主学习。要培养学生的基本阅读能力，一是整体把握 课文思想内容的能力，二是体会重视词句含义的能力，三 是体会文章的表达方法，四是自己提出问题，自己解答问 题的能力。 3、 、加强答题技巧的指导：拓展课堂、拓宽眼界、拓深 思维。培养学生紧扣文本、筛选信息、理解内容的能力。 4、作文教学应高度重视，要在立意、基本的谋篇布局 和文从字顺上即“通顺 ”上下功夫，而从这次考试的作文来看， 学生，在立意和谋篇布局方面也有较大的问题。在各种文 体训练中，重点还是写好规范的记叙文、议论文，要学会 基本的描写方法和叙述方法，要能鲜明而准确地发表自己 的见解，要能为自己的立论寻找强有力的论据等。今后的 作文训练，一定
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