张静中学中考语文专题汇编之——议论文

张静中学中考语文专题汇编之议论文 温州卷 （一）（14 分） 为汉语的处境忧心不平 卢新宇 最近，一则关于汉语的消息让人百感交集。 上海举行的一项翻译大赛爆出冷门：由于缺乏最好的译文，大赛不仅一等奖空缺， 还将二等奖颁给了一位土生土长的新加坡人，其原因不仅在于他突出的英文水平，更在于他 “流畅、优美的中文表达”。相形之下，国内选手提交的相当多的作品言不达意，其中用词 不精当、标点符号误用等小错误“更比比皆是”。 这则消息让人隐约看到汉语的处境。 身为一个中国人，让我们能时时牢记自己身份的，除了身体发肤之外，就该是我们 的母语了。在无数中国人心里，古老优雅的汉语是我们五千年文明最美丽的组成部分，也是 我们之所以成为我们的文化标记。横平竖直的方块字将我们民族胸中的丘壑山水，化为不尽 的纸上烟云。音分四声，律有平仄，构成了汉语诗文一唱三叹、回环往复的音韵之美。千百 年来，隽永有致的汉语承载着我们民族独特的思维，我们依靠它倾诉，运用它思想，通过它 记载，凭借它穿越五千年历史文化隧道。 然而，在我们的生活中，汉语正面临着危机。一方面，在“全民学英语”的热潮中， 以在校学生为主的庞大“外语族”的中文书面表达能力严重退化，日常语言日渐单调。 应 当承认，在经济全球化的背景下，外语教学十分重要。但这并不意味着我们可以放弃母语、 消解母语；不意味着我们可以将汉语视为不学自能的天赋。诗人余光中说得好：英文充其量 是我们了解世界的一种工具而已，汉语才是我们真正的根。事实证明，忽视母语修养所导致 的结果是十分严重的。它不仅造成了书写语言的失范，生活用词的平庸乏味，也让母语中独 特的文化意韵在我们生活中日渐消褪。 我们的后辈可能不知道“蒹葭苍苍，白露为霜”，不再会用“执子之手，与子偕老” ，只会说“芦苇开的很茂盛，清早的露水变成霜”、“我要和你结婚”。试想，一个将列祖 列宗写成“劣祖劣宗”的人，怎能理解中国文化的丰富内涵？一个不懂得“虽不能至，心向 往之”的人，又怎能感受精神世界的宏大深远？在我们这个时代，该如何守护那曾经被庄子、 屈原、李白、杜甫骄傲地向世界展示过的、绵延着几千年文化命脉、最切近我们心灵的母语？ 发人深思的是，当汉语在故乡受到冷落时，全球“汉语热”却在持续升温。目前， 世界上有 100 多个国家的 2300 余所大学开设汉语课程，学习汉语的外国人达 3000 万，汉语 成为学习人数增长最快的外语。 “语词破碎处，万物不复存”。纵然“汉语热”热遍全球，纵然我们的后代都能说 一口标准的英语，但在汉语的故乡，在我们每一个中国人身边，倘若“汉语危机”的呼声一 直不断，我们又怎能尽展欢颜？ 仅仅存于典籍之间的希腊文、拉丁文基本上死了，但汉语却一直活着，在一代代中 国人的生活中血脉相延。它引领我们这个五千年古国一路风霜走到如今，它会在我们这一代 人手中向何处去？ 汉语，我为你忧心，为你不平！ 7、阅读第 5、6 段，简要回答在我们的生活中汉语正面临着怎样的危机。（3 分） 8、本文语言意蕴丰富，结合语境写出第 9 段加点的“死”和“活”各有什么含义。（4 分） 9、比较第 6 段中“蒹葭苍苍，白露为霜”、 “执子之手，与子偕老”与“芦苇开的很茂盛， 清早的露水变成霜”、“我要和你结婚”这两种不同的语言表达，你认为后者失去了汉语的 哪些美感？（3 分） 10、文中余光中说“汉语才是我们真正的根”，结合全文，谈谈你对这句话的理解。（4 分） 【答案】 湖州卷 （二）阅读下面文字，完成 11 一 14 题。（12 分） 阅读杂谈 阅读是人类特有的神圣权利，如今互联网阅读、手机阅读等阅读方式的出现，为我们创造了各种 阅读条件，拓宽了我们的阅读视野。但在纷繁的阅读信息中，我们不能迷失了自己。 我们要学会鉴别和挑选真正有价值的图书来阅读。笛卡尔说：“读杰出的书籍，有如和过去最杰 出的人物促膝长谈。”好的书，有以一当十的价值，它们就好像军事上的制高点，占领了它，其它就不 在话下了。英国有这么一个读书人，他的读书信条就是只读一流作家的一流作品，并反复研读他们的代 表作。他用一年时间研读了文学领域中莎士比亚、巴尔扎克、托尔斯泰、普鲁斯特等大文豪的代表作品 后，自豪地说：“这个世界的文学高峰我总算都攀登过了！”在实用阅读与快餐文化盛行的今天，出现 了很多遮蔽我们双眼的“垃圾书”。如果把时间花在一本没有价值的书上，那简直是对生命的极大浪费。 我们要独立选择适合自己的阅读工具和载体。现今，数字化阅读冲击着纸质图书阅读市场。网络 成为阅读的便携选择，电子阅读器为出门旅游阅读提供了方便。特别是电子书的出现，更是掀起了数字 化阅读的高潮。而有些人还是喜欢在淡淡的墨香里细细研读、慢慢品悟大师们的文字。对于电子书，首 先不说辐射对身体的危害，就说我们的眼睛，面对屏幕久视肯定受不了。其次，翻阅电子书你听不到纸 张翻阅时的悦耳声音，嗅不到书本所特有的淡淡墨香。最主要的是电子书不能像纸质书那样任意启阖， 随意夹折，率性圈点。总之我们要选择适合自己的阅读工具和载体，让阅读工具和载体服务我们，适合 我们，而不是追赶时髦，随波逐流。我们一旦丢弃自己的独立选择权，先进的科技产品就容易成为加速 我们迷失的工具。 我们的阅读要与涵养身心相结合。 欧阳修认为，“立身以立学为先，立学以读书为本。”可见 古人认为读书是学问与修身的根本。即读书是要与自己的身心发生联系而并不仅仅是知识的获取。在很 多情况下，我们的阅读不可避免地具有明确的功利意识：为了考试，为了升职，为了追随时尚等等。其 实读书是本分事、老实事，与他人无关、与外在无关、与炫耀无关，是用来培育性情与启迪思想的。那 种以为买几本畅销书就已经算是读书的人，其实是自我麻痹。阅读的意义在于超越世俗生活，建立起自 己的精神世界。因为阅读，你狭窄的心灵会逐渐变大，变得丰富多彩，以致变成一个心灵宇宙。一个人 的阅读史，就是他的心灵发育史。 （根据 2010 年 4 月 30 日 人民日报刘伟见重构阅读信仰改 编） 11 文章是从哪几个方面来谈阅读的？请简要回答。（3 分） 12 阅读第 段，说说阅读纸质图书有哪些好处？( 3 分） 13 第段中引用欧阳修的话有什么作用？（2 分） 14 温家宝总理曾说“读书可以改变人”，结合下列材料，谈谈你对温总理这句话的理解。（4 分） （1）一个人的阅读史，就是他的心灵发育史。 （2）读杰出的书籍，有如和过去最杰出的人物促膝长谈。 【答案】 11 答案：文章是从要学会鉴别和挑选真正有价值的图书来阅读，要独立选择适合自己的阅读工具和载体 和我们的阅读要与涵养身心相结合三个方面来谈阅读的 12 答案：可以在淡淡的墨香里细细研读、慢慢品悟大师们的文字；可以任意启阖，随意夹折，率性圈点。 13 答案：有力地论证了我们的阅读要与涵养身心相结合，即读书是要与自己的身心发生联系而并不仅仅 是知识的获取。 14 答案：略 义乌卷 将兴趣进行到底 葛玲玲 廖奎斗 2010 年，台湾魔术大家刘谦亮技央视春晚，再度倾倒了全国的电视观众，掀起一阵 1 魔术热。7 岁那年超市的一次偶遇，让刘谦对魔术产生了兴趣，魔术的神奇魅力深深吸引了 他。他着了迷，日思夜想，反复琢磨，“魔技”不断提高。12 岁那年，刘谦获“台湾儿童 魔术大赛”一等奖。从此，他领悟到“只要努力做一件事情，就会有回报”。终于，在兴趣 的引领下，执著的刘谦，年纪轻轻就成了全世界最具知名度的魔术师之一。 兴趣是刘谦的成功起点，将兴趣进行到底是刘谦成功的关键！ 2 兴趣是引导一个人成功的巨大力量。爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”我国古代教育家 孔子也说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”只有“好之”“乐之”方能有高 涨的学习热情和强烈的求知欲望，方能以学为乐，欲罢不能。 我们的教师、家长是深谙此理的。因此，他们总是千方百计激起孩子的学习兴趣。 3 可是，在现实中，人们的着眼点却只放在了“激发”孩子的兴趣上，把“兴趣”当成引起孩 子有意注意的手段。心理学上讲，兴趣是指一个人力求认识、掌握某种事物，并经常参与该 种活动的心理倾向。这也就是说，兴趣不仅是一种有意注意，更是一种探究事物奥秘、催人 奋进的力量。它需要外界的刺激，更重要的是源自内心的强烈需求。如果只看到兴趣的“外 在吸引”，而忽视了其“内在需求”，那只能使孩子的兴趣浅尝辄止，不能持久，也无助于 敦促孩子的学习与进步，更无法引领孩子走向成功。 兴趣不是孩子学习的入场券，而是承载孩子事业远行的飞船。在孩子的成长过程中， 4 我们不能只注重孩子兴趣的激发，而要注重挖掘孩子兴趣的内在需求，让兴趣引领孩子成功。 要培养孩子持久的兴趣，就要找准孩子的兴趣所在。这就要求我们在培养孩子兴趣的 5 过程中细心观察、认真分析，帮他们点燃兴趣之火。在这个过程中，要反对两种倾向：一是 “逼趣”。为了考试加分，强迫孩子去学钢琴，学奥数，学舞蹈把兴趣强加给孩子，结 果只能适得其反。二是“杀趣”。比如，无论孩子对足球多么热爱，也不论孩子有没有足球 天才，只要不是升学的必考科目，一律统统封杀，不允许孩子涉“足”。这种做法很可能就 把中国的“马拉多纳”扼杀在了摇篮之中。 有兴趣，才会有动力，持久的兴趣，才会产生持久的动力。英国人塞缪尔斯迈尔斯 6 说过：“一个人对某一方面的兴趣越强烈，就越有可能学习这方面的知识，从而在与其兴趣 有关的领域里采取惊人的举措，取得巨大的成功！”我国教育家蔡元培说：“教育是帮助被 教育的人给他能发展自己的能力，完成他的人格。”教育的要义就是要探寻孩子的兴趣，培 养孩子的兴趣，给孩子的兴趣发展提供广袤的空间和强有力的支持，让兴趣引领孩子前行， 让兴趣引领孩子成功。 （选自教育时报2010 年 3 月 10 日，有改动） 11 本文的中心论点是什么？（2 分） 12 “兴趣不仅是 我们学习的入场券，而且是承载我们事业远行的飞船。”句中加点的“入 场券”、“飞船”在文中分别喻指什么？（4 分） （1） 入场券：_ （2） 飞船：_ 13 本文的开头有什么特点？（2 分） 14文中说“持久的兴趣，才会产生持久的动力”。请认真探究这句话的深刻含意，结合实 际，谈谈你的体会。（50 字左右）（4 分） 【答案】二） 11 “将兴趣进行到到底”或“兴趣是成功的的起点，将兴趣进行到底是成功的关键！”或 “有兴趣，才会有动力，持久的兴趣，才会产生持久的动力。” 12 （1）对学习产生兴趣，开始认真学习 （2）对学习产生持久的动力 13 通过引用刘谦的事例引出论点 14 例：我们要不断进步，就必须有持久的学习兴趣。过去。我对语文学习忽冷忽热，影响 效果。要取得进步，就应当调动学习积极性，长期快乐绍兴卷 东阳卷 （二）重建奇迹彰显中国奋进的力量(10 分) 位于汶川县映秀镇的汶川特大地震震中纪念馆封顶；汶川地震异地安置区首批“农家乐”开业； 四川及甘肃陇南地震灾区农房基本完成重建，学生提前搬入新校园汶川特大地震发生两周年前夕， 纷至沓来的重建喜讯报告着灾区的新生，彰显着中国人民团结奋进的伟大力量。 700 多天前，新中国成立以来破坏性最强、波及范围最广的一场强烈地震，使 8 万多同胞遇难，数 十万人受伤，数千万人受灾，10 多万平方公里土地上满目疮痍。第一时间的生命大救援过后，重建家园 成为历经 30 年改革开放的中国面临的一场严峻考验。 “举全国之力抗震救灾！”党中央发出了新中国历史上最大规模的非战争性全国总动员令。“三 年重建任务争取两年完成！”全国人民对灾区人民作出了庄严承诺。地震两年过去，遭受重创的灾区呈 现崭新面貌，一座座新城拔地而起，一个个新村焕发活力，一条条道路穿山越水，一张张面庞重舒笑颜。 草长莺飞的川西大地和陇南、陕南地区生机盎然。 “现在，走进四川灾区，最漂亮的是农房，最坚固的是学校，最现代的是医院，最满意的是群众。 ”一名网友的观感集中表达了人们的评价；“这些项目的集中交付，展示的是跨越千里的援建深情，给 予的是人民群众的幸福生活，承载的是加快发展的美好希望。”一个重灾市领导在对口援建项目交付仪 式上的话语代表了灾区人民的心声。 这是中华民族万众一心、自强不息精神的真实写照。汶川特大地震带给中华民族巨大的痛苦，也 把中华民族的伟大精神磨砺得分外鲜明。“汶川不哭，中国加油”“我们都是汶川人”地震发生后 响彻中华大地的呐喊，在灾后重建中化作一方有难、八方支援的举国援建行动。19 个对口援建省市 10 万 多名援建人员“捧着一颗心来，不带半根草去”，住板房、啃干粮，战严寒、斗酷暑，以令人惊叹的建 设速度奉献出让灾区人民放心的优质工程。第一时间奋起自救的灾区人在重建家园中自力更生、不等不 靠。“有手有脚有条命，天大的困难能战胜”青川县枣树村农户墙上的标语，表达了灾区人民百折 不挠、艰苦奋斗的崇高精神。 这是中国人民贯彻落实科学发展观的生动实践。灾后重建比抢险救援更为复杂艰巨。它不是物质 家园的简单复制，而是要实现作为灾难补偿的历史进步，全面建设更加美好的新生活。重建也不是只讲 进度和效率，而是要“好”字当头、又好又快。震后不到两个月，国务院发布的恢复重建指导意见明确 提出，要坚持“尊重自然、尊重规律、尊重科学”的原则。为了又好又快地实现重建目标，建设者从一 开始就冒着余震威胁在废墟上调查走访，问计于民、问政于民、问需于民。所有城镇的重建都先编制规 划，再有条不紊地统筹安排、整体推进。曾经被地震蹂躏得支离破碎的映秀镇中滩堡村，如今已成为融 合民族特色与现代风情的旅游小镇，不但有世界级建筑大师设计的作品，而且集中应用了世界上最先进 的抗震减灾科技。所有重建地区都像这里一样，正在变成人民安居乐业、城乡共同繁荣、人与自然和谐 相处的新家园。 这是中国政府坚持以人为本、防灾减灾的艰辛探索。一个充满智慧的民族总能从灾难中学到更多 的东西。汶川特大地震发生后，国家不仅设立了防灾减灾日，而且制订、修订了灾后恢复重建条例、救 灾条例、防震减灾法等法律法规，政府以及社会对防灾减灾工作的认识上升到一个新高度。青海