一流教师教什 么读后感(精选多篇)

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 一流教师教什么读后感(精选多篇) 一流教师教什么读后感 刚刚读完福田中学校长郭其俊的 一流教师教什么这本书，作者在书 中对一流教师做了总结，并指出怎样才 能做一个优秀的教师。作者认为，一流 教师教学是天，他们上好每一节课，对 教育事业具有责任感和使命感；一流教 师，有一流的教学智慧；一流的教师， 给学生一个强大的大脑；一流教师，能 教“活”教材；一流教师，能抓住学生的 “心”；一流教师，善于激励；一流教师， 善于让学生质疑；一流教师，能教出学 生的“后劲”；一流教师，能教出会学习 的学生；一流教师，能与学生进行心灵 对话；一流教师，能教会学生尊重；一 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 流教师，能“ 种下自信” ；一流教师，能 教出感恩；一流教师，能带给学生快乐； 一流教师，能成就学生一生。 如果把郭其俊的 16 点作为一把 尺子的话，我觉得自己离一流的教师还 有不少的差距。 一、对学生缺少足够的耐心 作为教师的我，也非常想把孩子 教好。但是付出了一定的努力之后，孩 子还是没有进步，我一般就会打电话给 家长，如果家长也不重视的话，我也就 放弃了。岂不知，作为教师，我们应该 成为学生的“ 贵人” ，我们要给孩子多一 些耐心，多一些赏识，多和孩子进行心 灵对话。 二、教学基本功还要加强 虽然大学学的是数学教育，虽然 大学也学了教育和心理学，但是面对时 代的变化，面对不断变化的学生，显得 有些力不从心，离有一流的教学智慧还 有很大的差距。接下来，我主要提高几 个方面多看教学设计的书，提高教学效 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 率；多看一些课堂管理的书籍，抓住孩 子的心，让孩子多提问、多质疑，调动 孩子学习的积极性；提高自己综合素质， 这样工作起来才能游刃有余；多参加教 育教学比赛，在比赛中提高自己的基本 功。 三、关注每一个孩子，让不同程 度的孩子都有发展 孩子的基础不同，孩子获取知识 的能力有强弱。以后的教学中，要争取 让优生吃得饱，中等生吃到好，差生吃 得了。同时，要加强培优补差工作，不 能让一个孩子落下。 题目：教师何教 -读给教师的建议的感悟 姓名：于光辉 学校：海淀区实验小学 正文： 苏霍姆林斯基在开头就提出了一 个至今令许多老师头疼的问题：为什么 早在一年级就会出现一些落伍的、考不 及格的学生，而到二、三年级有时候还 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 会遇到落伍得无可救药的，因而教师干 脆对他放弃不管的学生呢？这些问题不 单是在苏霍姆林斯基所处的那个年代存 在，就是在当今，丝毫未见减少。小学 如此，初中这种现象更是司空见惯。书 中，这位苏霍姆林斯基那么执著而真诚 地对我们提出建议和劝告，这些建议和 劝告看似浅显，实则是苏霍姆林斯基一 生的“积累”，他用那么多的实例、体会 和经验，把枯燥的教育学、教学论、心 理学的基本理论阐述得生动明白，如在 我们耳边娓娓道来。 尽管今天的教育形势比之苏霍姆 林斯基所写书的年代有了很大的变化， 但他的闪光的思想、精练的语言，对今 天的教育工作者来说，丝毫不显过时， 它仍像一场及时雨，滋润着一颗颗干渴 的灵魂。 书中每条谈一个问题,既有生动的 实际事例,又有精辟的理论分析,是一本 非常好的教育名著. 特别是“ 争取学生热 爱你的学科” 一文，带给我极大的启发 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 和深深的感触。文中这样说：有些学生 很长时间都没有对任何事情表现出特别 的兴趣,如果学校里没有一种各科教师都 来争取学生的思想和心灵的气氛,那么许 多学生的兴趣就永远得不到开发,学校里 这种对学习无动于衷没有为自己找到感 兴趣的学生越多,那么,教师们就不可能 有自己的学生,那很难把酷爱知识的火花 从自己心里移植到学生心里.在学生对待 知识的态度上,最另人苦恼和感到担忧的,就 是这种无动于衷的精神状态.学生在某一 门学科上学业落后,考不及格,这倒并不 可怕,而可怕的是他冷淡的态度. 说起一些问题学生的原因，教师 大都归结为学生不知道学习或者脑子笨， 家长不配合。而不是积极地从自己身上 找原因。那么造成这其中的原因到底是 什么呢？苏氏在提出问题后，直截了当 地做了解释：这是因为在学校生活的最 主要的领域脑力劳动的领域里，对 儿童缺乏个别对待的态度的缘故。这句 话说白了，就是我国的教育家孔子所提 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 出的“因材施教 ”。应该说，这条教育原 则，对每一个从事教育的人来说都是耳 熟能详。我们在制定计划时也经常说， 不仅要备教材，还要备学生。而在实际 的教育工作中，有几人能做到这一点呢？ 要想“ 个别对待”“因材施教”，就 必须对这“个别 ”“材” 进行细致的了解， 诸如其性格脾气、家庭背景、学习方式、 思维特点等等加以熟知，从而在课堂上 为不同的学生创造能发挥他们自身能力 的学习情景， “使每一个儿童的力量和可 能性发挥出来，使他享受到脑力劳动中 的成功的乐趣” ，这样他们都会感觉到 他们也是在不停地进步，才会“点燃起 成为一个好人的火花。 ”，要做到这一点， 确实不是很容易的。它不仅需要教师付 出辛勤的劳动，更需要一定的教育技巧， 掌握一定的教育艺术。 作为教师应该帮助孩子从学习的 逆境中走出来，去挽救这些可怜的孩子。 在 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 短短一个月的教学中，我发现 “后进生”普遍存在着“没眼睛、没耳朵” 的毛病，他们对老师上课所说的没用心 听和记。在课堂教学中，我们应该经常 请这样的学生回答问题，这样提高了他 们会用眼睛和耳朵的频率，自然要学的 东西也就记牢了。在他们遇到困难，失 去信心的时候我们要给予他们鼓励和微 笑，在他们获得点滴成功的时候更应该 用丰富的语言赞美他们或用成功的喜报 奖励他们。 我还发现他们中的有些并没有智 力上的差异，他们少的就是一份坚持。 这种品质的培养除了在学习上用言语每 天提醒外，还需要在日常生活的游戏和 小事特别是体育锻炼中得到培养，让他 们专注的干好每一件事情，不达目的不 停止。比如孩子早上贪睡，家长就要每 天想尽办法让孩子按时起床，千万不要 纵容，哪怕是一天早上。家长的坚持也 能促进孩子意志品质的养成。有了坚持 不懈和体验成功的喜悦，孩子对自己有 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 了信心，自然学习也就有了动力，不再 成为“后进生 ”。 读了这本书，我还发现作者还是 一个善于思考的人，他提出的每一个问 题都与当前学生出现的，教师所遇到迫 切想解决的问题相联系，不再是空洞的 说教。他的阐述既有理论和生动的事例， 又介绍了处理这些问题的对策。对于 “后进生”，我们不要只让他们局限于书 本知识，更要扩充他们的课外阅读，扩 大阅读面，要用多种教学方法和教学大 纲唤醒他们的大脑，培养他们自己阅读 和思考的能力。正如书中所说：“请记 住，儿童学习越困难，他在学习中遇到 的似乎无法克服的障碍越多，他就应当 更多地的阅读。阅读能教给他思考，而 思考会变成一种激发智力的刺激。 ” 如今，我即将真正的走上工作岗 位，我会试着用赏识的眼光来看待我的 学生，不用分数的高低作为衡量一个学 生的唯一的标准。我会试着从课堂的点 滴中来发现学生点滴的进步，并为他的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 进步欣喜。当然，我会将我的欣喜化为 语言、化为动作来让他知道，使他明白： “别人能行，我也能行。 ”我会试着让我 的学生始终能看到自己的进步， “不要有 任何一天使学生花费了力气而看不到成 果”。我要时时刻刻让当年我眼中所谓 的“差生”体会到成功的快乐，并让快乐 延续着。 书中科学的教学方法还有很多， 在各种建议下作者的目的很明确就是想 让每一个教师成为好教师。教师作为学 生的启明星还有很多很多事情要做，书 中的条条框框就是一个很好的规范，让 我们记住它，理解它，让它成为我们前 进的秘诀。 我坚信，所有的教师都会成为好 教师的！ 国家教育体制改革试点重点任务 -有一流的教师才有一流的教育 教育大计，教师为本。有一流的 教师，才有一流的教育，才能建成一流 的国家。建立健全教师管理制度，加强 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 教师队伍建设，努力造就一支师德高尚、 业务精湛、结构合理、充满活力的高素 质专业化教师队伍，成为教育改革发展 的必然选择。 进入 21 世纪，教师教育标准化、 教师发展专业化、教师资格制度化，成 为世界各国教师发展的共同趋势。发达 国家和发展中国家相继通过修订法律、 制定规划、实施项目和加强培训等政策 措施，提升本国教师的整体素质和教学 水平，以期通过提高教师队伍素质，提 升国家教育核心竞争力。 我国目前有 1600 万名教育工作 者，其中各级各类学校专任教师有 1390 多万名。他们培养了一批又一批优秀人 才，为我国教育事业和现代化建设作出 了不可磨灭的贡献。同时应当看到，教 师队伍建设面临新的挑战和新的任务， 如：教师队伍素质亟待提高，教师职业 道德和学风建设引起社会关注，教师队 伍结构矛盾突出，城乡教师资源配置不 均衡， “双师型 ”教师培养面临困难，中 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 小学特别是农村教师职业仍缺乏足够的 吸引力，教师管理机制有待完善，人事 制度改革有待进一步优化。 教育规划纲要将加强师德建设和 提高教师业务水平摆在突出位置。加强 教师职业理想和职业道德教育，将师德 表现作为教师考核、聘任和评价的首要 内容。教育规划纲要明确提出：以农村 教师为重点，提高中小学教师队伍整体 素质;以“双师型” 教师为重点，加强职业 院校教师队伍建设;以中青年教师和创新 团队为重点，建设高素质的高校教师队 伍。 增强教师职业吸引力，是一项系 统工程。纲要提出，提高教师地位待遇， 吸引优秀人才长期从教、终身从教。要 对长期在农村基层和艰苦边远地区工作 的教师，在工资、职务等方面实行倾斜 政策。此次改革试点地方制定优秀教师 到农村地区从教的具体办法，探索建立 农村教师专业发展支持服务体系。 重视教师管理制度建设，是教育 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 12 规划纲要的战略重点和政策亮点。要完 善并严格实施教师准入制度，逐步实行 城乡统一的中小学编制标准，建立统一 的中小学教师职务系列，完善教师退出 机制。积极探索推行中小学校长职级制， 制定校长任职资格标准，促进校长专业 化，提高校长管理水平。 教师是教育事业科学发展的第一 资源,是推动教育事业改革发展的最重要 的力量。我们要不断提高教师地位，维 护教师权益，改善教师待遇，建设高素 质专业化教师队伍，让教师成为全社会 最受尊重、最值得羡慕的职业。 三个月成为一流员工读后感 本书提供了很多鲜活的案例及分 析，有三个鲜明的特点： 一. 针对性 书中紧紧抓住了毕业 生在转型过程中最容易被卡住和忽视的 问题进行了深入剖析，具有非常强的针 对性。如适应力、抗压力、学习力、办 事能力、融入能力等等，且都是一针见 血，如?经得住 折磨 ，才成栋梁 ?、? -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 13 拜拜，书呆子? 、? 不抱怨外界，只解决 问题?、?从埋头苦干 到抬头巧 干?。这些理念都有当头棒喝的作用。 二. 全面性 全书的四个单元，分 别从四个方面谈到了员工的转型，由最 初的?从学校人到社会人 ?开始，直到最 后成为?职业人 ?，由浅入深，全面地探 究了一个一流员工的成长过程。也就是 说，只要顺利完成这四种转型，就已经 基本具备一流员工的能力和素养，也打 下了职场发展的基础，并将受益终身。 三操作性 在培训的过程中， 我发现：当今的学员，不仅需要进行理 论上的指导，更需要掌握操作性，即知 道该?怎么办 ?。书中有很多好的方法， 举其中一个例子：每个员工都希望获得 最大的发展，那到底怎样才能过好?发 展关?，成为单位越来越倚重的人才呢？ 书中总结了这样? 四个一?：培养一种? 单位高于自己? 的精神，做出一件让人 足够称道的事情，提出一份能引起领导 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 14 重视的建议，赢得一个值得单位培养的 印象。这样的方法，不仅看上去一目了 然，做起来也很明确。不仅如此，两位 作者都是国内著名的培训师，书中有不 少他们在培训中总结出来的方法与案例 都很好，很值得借鉴和学习。 这本书对大多数还在发展中的员 工均具有一定的指导作用，尤其对刚毕 业的学生具有更强的借鉴作用。就像书 中指出的那样：? 毕业不是学习的结束， 是更重要学习的开始? 。而这个 ?更重要 的学习?，就是职业化的学习。一个人， 不管以后从事什么样的职业，希望成为 一个什么样的人，都必须先过好职业化 这一关，否则，一切都是空中楼阁。 实践证明：加速员工的职业化建 设，是降低单位管理成本的捷径。当所 有员工都能以最快速度成为单位最需要 的人时，单位的管理成本一定会大大降 低，效益会加倍增长。所以，我觉得这 不仅是每一位刚入职的员工和大学毕业 生应人手一册的读本，也是一本老员工 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 15 可以进一步改善和提升自己的著作，同 时还是管理者送给所有员工们的最好礼 物！ 三个月成为一流员工读后感 三个月成为一流员工这本书 主要从四个方面来介绍怎么让新员工适 应一个企业，也就是书中说的“四大转 轨”：从“学校人”到“社会人”、从“ 知识 人”到“能力人”、从“个体人”到“ 单位人”、 从“自然人”到“职业人”。下面我就从这 四个方面来谈谈自己的感受。 一、我们刚走出校园，都会有雄 心壮志，励志自己要在多长时间内要达 到什么样的高度。有这样的想法是好的， 也是必须的如果刚走进社会就没有理想 和追求这样的人也就费了。但是我们也 要接受这样的事实，社会是现实的社会 不是我们理想中的社会，它会有许多的 不如意。我们要先适应社会，但是适应 并不是意味着妥协，而是勇敢的承认， 在这样的基础上我们才能找到发展的机 会并实现人生的理想。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 16 我们新加入一个公司，新加入一 个行业我们起点基本就是水平线，要清 楚的认识自己的能力多向前辈们学习， 不要一开始就想着自己有什么样的才能 当前的岗位就是屈才什么的，而是现在 的岗位是对你的磨练，你有能力就先做 好自己当前的事，只有上级看到了你把 当前的任务完成得很好了他才敢把更重 要的任务交给你。同时在遇到问题的时 候要学会向别人请教，自己的错误要主 动承担。 二、我们在学校学的都是理论知 识，没有实践的经验。很多时候在工作 中要学会变通，不能生搬硬套书本的知 识，不然就会被笑为“ 书呆子 ”。要在实 践中运用知识变成办事的能力，这样， 才能成为越来越有分量和越来越有发展 的人。我们的实训就是依据这个宗旨来 的。 少一点抱怨，而要多想想解决问 题的办法。抱怨是有百害而无一利的， 抱怨的结果是搞坏了心情、影响了团队 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 17 的和谐、妨碍了个人的发展。不要抱怨 也不是说只低头办事，其他的一味不管， 要是这样的话也就是一种不负责任的表 现。要学会思考，特别我们搞测试的， 不能只看到当下产品的质量没有问题， 但是外界的情况是在变化的，我们要有 预见性，不然“ 人 无远虑必有近忧” ，当问题来临 的那天你只能束手无策。还有就是要有 强的学