六上第三组试卷

人教版小学语文六年级上册第三单元测试卷 一、给加点字选择正确读音，画“” 。 （3 分） 成绩： 勉强（qin qin） 魁梧（w w） 着迷（zho zho） 瘦削（xu xio） 荒唐（t n tn） 劝阻（z zh） 二、读拼音，写词语。 （8 分） sh sh bn bo yun do mi shn shn （ 舒适 ） （ 搁板） （ 抱怨 ） （ 倒霉 ） （神圣） xn jn ru tio z yn z y d ch y jn （ 心惊肉跳 ） （ 自言自语 ） （ 大吃一惊 ） 三、把词语补充完整。 （7 分） （心）惊（肉）跳 怒（目）圆睁 忧（心）忡忡十指连（心 ） 废（寝 ）忘食 张（灯）结（彩） 一如（既） （往） （流 ） （连 ）忘返 身无（分） （文 ） （溜） （之）大吉 片甲（不 ） （ 留 ） （耀）武扬威 调兵（遣）将 四、写出下列词语的近义词。 （3 分） 抱怨 （埋怨） 在意 （在乎 ） 庄重 （ 庄严 ） 沮丧（ 颓丧 ） 羞愧 （ 惭愧 ） 和谐 （融洽 和睦 ） 五、选词填空（7 分） 抱怨 埋怨 一到星期天，妈妈总是向爸爸（ 抱怨 ）儿子的不听话，淘气。 我（ 埋怨 ）小明睡过了头，没能搭上第一班车。 继而 继续 他先是一愣， （ 继而 ）眼睛一亮 “我知道你希望真有那么一匹马，没事的，你（继续 ）看书吧。 ” 宁可也 与其不如 尽管还是 桑娜一家（ 尽管 ）生活十分艰难， （还是 ）决定收养西蒙的孩子。 渔夫和妻子（ 宁可 ）自己多受些苦， （也 ）要把西蒙的孩子抱回家中抚养。 桑娜觉得（与其）看着西蒙的孩子活活饿死， （不如）自己多受些苦，把他们抱回来。 六、判断下列省略号的作用，把序号填入（ ）里。 （4 分） 省略号的主要作用有： 表示心理活动的时断时续。 表示省略递增的次数。 表示语音的跳跃。 表示说话结巴，欲言又止。 1、古老的钟发哑地敲了十下，十一下 （ ） 2、她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的 了是他来啦？不，还没来！” （ ） 3、 “谢谢上帝，总算活着回来啦。我不在，你在家里做些什么呢？” （ ） 4、 “我嘛缝缝补补风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！” （ ） 七、判断句子的对错，对的在括号里打“” 。 （5 分） 、那 中的老教授就是个聋哑人。 （ ） 2、 中的残疾人家中根本没有马.( ) 3、的作者是德国作家列夫托尔斯泰.( ) 4、 “看见了一堆枯蔫焦黄的马草前些日子我买给他的所有马草！”中的破折号的作用 是转折作用。( ) 5、 “五个孩子正在海风呼啸声中安静的睡着。 ”这句话运用了夸张的手法来（ ） 八、下面的句子采用了什么描写方法？将序号填入括号内。 （5 分） A .环境描写 B.语言描写 C.心理描写 D.神态描写 E.动作描写 渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。 （ D ） 她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的 了是他来啦？” （ C ） 他用双手拼命地摇着轮椅，想挡住我的路。 （ E ） 林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。 （ A ） “我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。 ” （ B ） 九、把下列名言警句补充完整。 （5 分） 1、轻诺必寡。 2、民无不立。 3、 ，不能动人。 4、 ，天之道也；，人之道也。 5、有所，纤毫必；有所，时刻不易。 十、按要求写句子.（6 分） 1、守书摊的是一位坐在轮椅上的残疾青年。 缩句：守书摊的是青年。 2、在阳光下,大片青松的边沿闪动着白桦的银裙,不正像海边的浪花吗? 改为陈述句: 在阳光下,大片青松的边沿闪动着白桦的银裙,正像海边的浪花。 3、一个妇女搬了把椅子放在我面前说: “这是我们专门准备的残疾人座椅,你快坐吧!” 改为间接转述句: 一个妇女搬了把椅子放在我面前说，那是他们专门准备的残疾人座椅,让 我快坐。 4、用心灵去倾听。 （仿写） 用情感去交流。 5、小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本雷锋日记 。 （换成直接引语） 小明高兴地告诉妈妈：“我在新华书店买了一本雷锋日记 。 ” 6、那时侯，清政府腐败无能，刚一提出“京张”铁路的修筑计划，帝国主义就出来阻挠， 要挟。 （换成“因果关系”的说法） 那时侯，因为清政府腐败无能，所以刚一提出“京张”铁路的修筑计划，帝国主义就 出来阻挠，要挟。 十一、阅读小能手.（17 分） (一) “你知道吗？”桑娜说， “咱们的邻居西蒙死了。 ” “哦？什么时候？” “我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好惨哪！两个孩子都在她身边，睡着了。他们那 么小一个还不会说话，另一个刚会爬”桑娜沉默了。 渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。 “，是个问题！”他搔搔后脑勺说， “你看怎么办？ 得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们 醒来。 ” 但桑娜坐着一动不动。 “你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？” “你瞧，他们在这里啦。 ”桑娜拉开了帐子。 1、用“_”画出描写渔夫神情的语句. （1 分） 2、 用“”画出描写渔夫动作的语句. （1 分） 3、 用“=”画出描写渔夫语言的语句. （1 分） 4、 从文中可以看出渔夫是个怎样的人? （2 分） 答： 从文中可以看出渔夫是个“宁愿自己受苦，也要帮助别人”的善良人。 (二) 有一次，我背着马草四处寻找马车夫时，经过了书摊。轮椅上的摊主叫住了我：“怎么不 来看书了？”我抖抖手中提的一捆马草，无奈地摇摇头。 他先是一愣，继而眼睛一亮，对我笑道：“过来，让我看看你的马草。 ”他认真地看过马草 后，冲里屋叫道：“碧云，你出来一下！”闻声走出一个十七八岁的姑娘，可能是他的妹 妹吧。 1、从“四处寻找”中你体会到什么? （1 分） 从“四处寻找”中我体会到：马草不好卖， “我”很焦急。希望快快卖出马草，好换钱看书。 2、 “他先是一愣,继而眼睛一亮”,轮椅上的青年为什么“一楞”,又为什么“眼睛一亮”? （2 分） “一楞”是因为青年明白马草不好卖。 “眼睛一亮”是因为青年想出了既能帮助“我”又不 易让“我”发觉的好主意。 3、文中守书摊的人是一个怎样的人? （1 分） _善良、宽厚、善解人意_ 4、补写内容。他先是一愣,继而眼睛一亮,心想:马草？有了，我可以慌称家里有马，买下他 的马草，那小伙子就可以安心在我这书摊看书了。 （2 分） （三）阅读下面语段，回答问题。 第二天，我们背着书包在东河边聚齐了，除了我和二牛，还有二兰和石花。我们沿着曲曲 折折的小路往山里走。在山阴处溪边一块潮湿的地上，我们挖到了好几棵烟袋锅花；眼尖 的二兰忽然发现溪里有小鱼，她说老师是南方城里人，爱吃鱼，让我们抓。我和二牛干脆 下了水，摸呀，捉呀，追呀，堵哇，一条条小鱼被甩上岸，二兰和石花就用柳条把它们一 条一条地穿起来 1、在文中方框里填上适当的标点符号。 （2 分） 2、用自己的话说说这段文字所写的主要内容。 （1 分） 答：免费下载绿色圃中小学教育网 Http:/Www.lsPjy.Com 课件| 教案|试卷|无需注册 3、这段文字中摸 捉 追 堵 甩等动作词语具体写出了我抓鱼和穿鱼的动作，这些描写， 充分表达了这群孩子对老师的 关爱 之情。 （3 分） 4、我们抓鱼是因为老师是南方城里人，爱吃鱼。(用原文句子回答) （1 分） 5、文段中省略号表示（ D ） 。 （1 分） A、引文或引述的话有所省略 B、重复词语的省略 C、说话断断续续 D、话未说完， 语意未尽 十二、习作小能手.（30 分） 生活中,人与人之间需要相互关心、帮助.这次习作,我们就来写一写体现人们相互关爱的事 情.习作要求:写时注意人物的语言、动作、心理、活动等; 要表达真情实感;题目自拟,字数不 少于 400 字 附加题：（5 分） 1、 “一门三父子，都是大文豪，诗赋传千古，峨眉共比高。 ”这首诗中的“三父子”指的是 （ B ） A.曹操、曹丕、曹植 B.苏洵、苏轼、苏辙 C.班彪、班固、班超 D.杜甫、杜牧、杜荀鹤 2、九寨沟在我国的那一个省（ C ） A、浙江 B、广西 C、四川 D、河北 3、把下面的成语跟相关的历史人物连起来。 卧薪尝胆 负荆请罪 程门立雪 完璧归赵 闻鸡起舞 画龙点睛 张僧繇 祖逖 勾践 廉颇 杨时 蔺相如 人教版小学语文六年级上册第三单元测试卷 八、按要求改写句子。 （2+3 分） 1、我在一棵树下站好，庄重地架起小提琴，拉响了第一支曲子。 我会改为比喻句： 2、我被老人诗一般的语言打动了。 我能换两个说法说这句话，意思不会变的： 九、语文实践。 （2 分） 请你为校园里的“小树或花草”设计一句标语，看看谁的设计最有创意。 第二部分：阅读积累与运用（30 分） 一、阅读穷人片段，回答问题。 （10 分） 桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么 要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩 子睡在一起，又连忙把帐子拉好。 桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的 五个孩子已经够他受的了是他来啦？不，还没来！为什么把他们抱过来啊？ 他会揍我的！那也活该，我自作自受嗯，揍我一顿也好！” 门吱嘎一声，仿佛有人进来了。桑娜一惊，从椅子上站起来。 “不，没有人！上帝，我为什么要这样做？如今叫我怎么对他说呢？”桑娜深思 着，久久地坐在床前。 1、文中“忐忑不安”的“安”字是 结构，用音序查字法应查字母 ，用部首查 字法应查 部。 “安”的意思有： A 安全；B 安装； C 安定。在文中应取（ ） 。 （2 分） 2、用“ ”画出描写桑娜忐忑不安的心理活动的句子（1 分） 3、认真读读文中划“ ”的句子，并且联系上下文， “这样做”指的是 。从中你体会到 （3 分） 4、桑娜为什么“觉得非这样做不可”？（2 分） 5、文段最后说“桑娜深思着，久久地坐在床前” 。请你发挥想像，说说这时桑娜可能在深 思些什么？（2 分） 二、阅读课外文段，回答问题。 （20 分） 这是一位著名流行音乐节目主持人讲的故事。 年前那个雨雪霏霏。北风凛冽的季节，刚刚中学毕业的我，带着对音乐的狂热，只身来 到纳什维尔，希望成为流行音乐节目主持人。 然而，我却四处碰壁。一个月下来，口袋里差不多已空空如也。幸亏一位在超级市场工 作的朋友用那里准备扔掉的过期食品偷偷接济我，我才勉强度日。最后，我只剩下一美元， 却怎么也不舍得把它花掉，因为上面满是我喜爱的歌星的亲笔签名。 一天早晨，我在停车场留意到一名男子坐在一辆破旧不堪的汽车里。一连两天，汽车都 在原地。而那名男子每次看到我都温和地向我挥挥手。我心里纳闷，这么大的风雪，他待 在那儿干吗？ 第三天早晨，当我走近那辆汽车时，那名男子把车窗玻璃摇下来。我停住脚步，和他攀 谈起来。交谈中，我了解到，他是到这里来应聘的，但因早到了三天，所以无法立即工作。 口袋里又没钱，只好待在车里不吃不喝。 他忸怩片刻，然后红着脸问我是否可以借给他一美元买点吃的，日后再还我。然而，我 也是自身难保。我向他解释了我的困境，不忍看到他失望的表情而转身离去。 刹那间，我想起口袋里的那一美元。犹豫了片刻，我终于下定了决心。我走到了车前， 把钱递给了他。他的两眼顿时亮了起来。 “有人在上面写满了字。 ”他说。他没有留意那全 是亲笔签名。 那一天，我尽量不去想这珍贵的一美元。然而时来运转，就在当天早晨，一家电台通知 我去录节目，薪金 500 美元。从那以后，我一炮打响，成为正式节目主持人，再不用为吃 穿用而发愁。 我再没有见过那辆汽车和那名男子。有时候，我在想他到底是乞丐，还是上天派来的使 者。但有一点是清楚的，这是我人生碰到的一次至关重要的考试我通过了。 1、给短文加一个标题，写在文前的横线上。 （2 分） 2、写出与下面词语意思相近的词语。 （4 分） 接济（ ） 攀谈（ ） 犹豫（ ） 破旧（ ） 3、第段中的“困境”具体指：（3 分） （1）_ _ _ _ ； （2）_ _ ； （3）_ _ _ _。 3、在文中找出能表现“我”珍爱这“最后一美元”的语句（两处） , 请用波浪线在原文 中中标出来。 （2 分） 4、第段中的“这是我人生碰到的一次至关重要的考试” ，联系上下文理解“考试”指的 是 （3 分） 5、读了这篇短文，你从中受到什么启发呢？（3 分） 6、你认为文中的“那名男子”的身份可能是：（1）一个乞丐；（2）一家电台老板； （3）一个骗子；（4）一位应聘者。请你选择一种可能，然后展开合理想像，猜想一下 “我”在若干年后与“那名男子”相遇的情景，然后写下来。注意句子的通顺。 （3 分） 第三部分：习作（40 分） 题目： 又笑了 要求：先把作文题目补充完整，再写一篇不少于 400 字的作文，写出自己的真情实感，内 容具体，书写端正，正确运用标点符号。 提示：同学们，说穿了，本文就是让你写出一件事，事情的结果是他（或她，或一群人） 又笑了。这怎么写呢？请你结合自己的实际情况，选择生活中的一件事来写。本作文题不 是单纯地进行人物笑的表情描绘，而是让你写出这个人（或一群人）产生笑容的原因、经 过。笑，是本文记叙事件的结果，得来不易。 小学六年级上册第三单元测试卷 二、看拼音写词语，要求把字写漂亮。 （10 分） qn tn yn s sh sh y sh ku w ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) bo qin yu l li zu min qin ji y ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 三、选择下列词句中多音字正确的读音打“” 。 （4 分） 勉强（qin qin） 冲（chn chn）里屋叫 瘦削（xi o xu） 强（qin qin）制 冲（chn chn）出屋子 削（xi o xu）笔 五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着（zhe zho） 。 两个孩子都在她身边，睡着（zhe zho）了。 四、把下列词语补充完整。 （6 分） （ ）惊（ ）跳 自（ ）自（ ） （ ） （ ）不安 （ ）目（ ）睁 自（ ）自（ ） （ ） （ ）铭心 五、选词填空。 （4 分） 安静 宁静 平静 幽静 1、看见他依然宽厚地对我一笑，我的心才得以（ ） 。 2、中午，教室里非常（ ） ，同学们都在专心地写作业。 3、她头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的（ ） 。 4、我想，这么难听的声音一定破坏了这位老人正独享的（ ） 。 六、照样子写词语。 （6 分） 湿淋淋 缝缝补补 七、判断下列省略号的作用，把序号填入（ ）里。 （4 分） 表示心理活动的时断时续。 表示省略递增的次数。 表示语音的跳跃。 表示说话结巴，欲言又止。 1、古老的钟发哑地敲了十下，十一下 （ ） 2、 “谢谢上帝，总算活着回来啦。我不在，你在家里做些什么呢？” （ ） 3、她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的 了是他来啦？不，还没来！” （ ） 4、 “我嘛缝缝补补风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！” （ ） 医药费满满一大杯牛奶 一个出身贫苦的男孩，为了积攒学费而挨家挨户地推销商品。 这天傍晚，他奔走了一整天，又累又饿，可身上只剩下一毛钱。他决定向下一户 人家讨一口饭吃。 可是，当一个天使似的姑娘打开大门时，他却有点不知所措了。他不好意思张口 要饭吃，只求姑娘给他一口水喝。 姑娘看出他的疲惫和饥饿，微笑着给了他满满一大杯牛奶。 男孩饥不择食地喝完牛奶，嗫嚅地说：“我应该付您多少钱？” 姑娘仍旧微笑着对他说：“您不用付钱，妈妈经常教导我们：施以爱心，不图回 报。 ” 泪水涌上了男孩的眼眶，他轻轻地说：“那么，就请你接受我由衷的感谢吧！” 其实，男孩本来打算退学的，如今，他仿佛看到上帝在朝他点头微笑，他觉得浑 身有劲，男子汉的豪气又迸发出来了。 若干年之后，有一个来自小镇的姑娘得了一种罕见的重病。当地医生束手无策， 只好把她送到大城市去，请专家们会诊治疗。 一名有名的医生参加了会诊。他看到病历上记载的家庭地址，马上直奔病房。来 到病床前，他一眼就认出了：这个病人就是当年送过满满一大杯牛奶给他喝的天使。他回 到办公室，决心竭尽所能回报这个“施以爱心，不图回报”的姑娘。 经过艰辛努力，手术成功了，姑娘渐渐康复。这位医生要求医院把账单送到他的 办公室，他付清了一切费用，并微笑着签上自己的名字。 姑娘坚持要知道她应支付多少医药费。可是，当账单送到她手上时，她又不敢看， 因为她确信：这笔费用将花去她所有的积蓄，或许，还不够。最后，她还是鼓起勇气，颤 抖着翻开了这沓厚厚的账单。末尾的签字锁定了她的目光，她不禁轻声读了出来： “医药费满满一大杯牛奶。霍华德凯利医生。 ” 1、这是一个真实的故事，尽管它显得有些巧合。人们之所以传诵这个故事