八年级语文独立作业

靖江外国语学校 2013-2014 学年度第一学期 八年级语文独立作业（2013.9.29） （考试时间：120 分钟 满分：100 分） 请注意：所有试题的答案统一填写在答案卷上，答案写在试卷上无效。 一、积累与运用（共 22 分） 1根据拼音依次在田字格内用正楷写出相应的汉字。 （4 分） m 然 间 ， 秋 天 在 簌 簌 枯 叶 中 走 来 。 不 见 了 令 人 眼 花 缭 乱 的 春 花 ， 不 见 了 气 势 png b 的 夏雨；金风送爽，天空日渐高远，成了块无瑕的蓝水晶。春的欣喜，夏的振奋，至此变得 恬淡而安 xing ，为了下一次的 律动，一切的一切都悄悄地 积攒下来。 2下列标点符号使用没有错误的一项是（2 分） A明明已是绿灯，可前面的车辆却不见移动，不知道前面发生了什么事？ B今年 7 月 1 日，新修改的中华人民共和国老年人权益保障法正式施行。新法中， 常回 家看看这句耳熟能详的歌词，被作为条款写了进去。 C获得本次大赛一等奖的有励志中学七（1）班、八（14）班，育才中学八（6）班、九（3） 班，星火中学九（1）班。 D草木无言，一松一竹真朋友，山水不语，一石一流好兄弟。 3选出下列各组语句中句意明确、没有语病的一句（2 分） A我校精彩纷呈的艺术节激发了同学们积极参与的热情。在艺术节上，同学们充分发挥了自 身的特长。 B海外游子无时无刻都在思念祖国母亲，哪里只是八月中秋思团圆！ C网上谣言扩散的原因是由不少网民对信息不加甄别随意转载引起的。 D升学考试中，卷面整洁十分重要，因此，我们平时就要养成认真书写。 4根据提示补写名句或填写课文原句。 （6 分） 人生自古谁无死， 。 商女不知亡国恨， 。 ，浑欲不胜簪。 金沙水拍云崖暖， 。 鞠躬尽瘁， 。 ，流水前波让后波。 5名著阅读。 （3 分） 钢铁是怎样炼成的作者是 （填国家名）作家 （填人名） ， 小说的主人公保尔，经过艰苦的锻炼，成为共产主义战士。 （1 分） 根据阅读，结合你对这部著作的理解，说说保尔身上有哪些伟大的人格特征。 （2 分） 6专题与语文实践活动。 （5 分） 皓月当空，操场上，八年级某班一场别开生面的“中秋赏月晚会”即将开始。因你的阳 光、自信和幽默，你被推选为晚会主持人，请你参与以下活动： 【活动一】开场脱口秀” （3 分） 请你为本次晚会设计一段开场白： 【活动二】节目妙串联（2 分） 一首如诉如泣的二胡独奏曲二泉映月之后，将是诗歌朗诵十五夜望月 （王建） ， 请你为这两个节目之间写几句串词，力求自然而生动。 串词： 2 二、阅读理解（共 38 分） （一）阅读柳宗元的与浩初上人同看山寄京华亲故一诗，完成第 7 题。 （4 分） 海畔尖山似剑芒，秋来处处割愁 肠。 若为化作身千亿，散向峰头望故 乡。 写作背景：柳宗元在仕途上极为坎坷，他参加了王叔文集 团主持的“ 永贞革新” ，失败后，他先被贬到荒凉的永 州任司马，十年后，又被 贬到更为偏远的柳州。本 诗就写于他被贬谪柳州之时。 7 （1） “海畔尖山似剑芒，秋来处处割愁肠” ，请根据你对诗文的理解说说诗人有哪些愁苦。 答： （2 分） （2）对于叙写愁思，历代诗家各有所长，本诗最后两句常为人称道，试赏析。 答： （2 分） （二）阅读晏子谏杀圉人 一文，完成 8 -11 题。 （14 分） (齐)景公使圉人 养所爱马,暴病死，公怒，令人操刀，解养马者。是时晏子侍前，左右 执刀而进，晏子止，而问于公曰： “尧舜支解人从何躯始 ?”公惧然曰：“从寡人始。 ”遂不支解。 公曰：“以属狱。 ”晏子曰：“此不知其罪而死，臣 为君数之，使知其罪,然后属之狱。 ”公曰：“可。 ”晏子数之曰：“尔罪有三：公使汝养马而杀之，当死罪一也；又杀公之所最善马，当死罪二也；使 公以一马之故而杀人，百姓闻 之，必怨吾君，诸侯闻之，必轻吾国。汝一 杀公马，使公怨积于百 姓，兵弱于邻国，汝当死罪三也。今以属狱。 ”公喟然叹曰：“夫子释之！夫子释之！勿伤吾仁 也！”。 【注释】圉人：养马的人。 解：这里是杀的意思 。 止：劝止。 惧然：恐慌的样子。 属： 交给 。狱：古代指掌管刑法的部门。伤：妨碍，损伤。 8根据要求，完成下列两小题。 （6 分） 解释下列句中加点词的意思。 （4 分） 景公使圉人养所爱马（ ） 是时晏子侍前 （ ） 左右执刀而进 （ ） 臣为君数之 （ ） 下列各句与例句中“以”的用法和意义相同的一项是（ ） （2 分） 例句：今以属狱 A岁以大穰（以虫治虫 ） B以为神（黔之驴) C船载以入（黔之驴 ） D不以疾也（三峡 ） 9用“/ ”标出下面句子的朗读停顿。 （划两处） （2 分） 此 不 知 其 罪 而 死 10用现代汉语翻译下列句子。 （4 分） 汝 一杀公马,使公怨积于百姓,兵弱于邻国。 译文： 得 无楚之水土使民善盗乎？ 译文： 11结合文章内容，说说齐景公是个怎样的人。 （2 分） 答： （三）阅读细菌发电前景广阔一文，完成 12 -15 题。 （10 分） 生物学家 预 言，21 世纪将是细菌发电造福人类的时代。 说起 细菌发电 ，可以追溯到 1910 年。英国植物学家利用铂作为电极放入大肠杆菌的培 养液中，成功地制造出了世界上第一个细菌电池。 1984 年，美国科学家设计出太空飞船使用的 细菌电池，其电极的活性物质 是宇航员的尿液和活细菌。到了 80 年代末，细菌发电有了重大突 破，英国科学家让细菌在电池 组里分解分子， 释放电子向阳极运 动，从而产生电能。操作时还在 糖液中添加某些芳香化合物作为稀释液，来提高生物系 统输 送电子的能力。与此同 时，还要往 电池里不断地充入空气，用以 搅拌细菌培养液和氧化物质 的混合物。 据计算，利用这种细菌电 3 池发电，其效率可达 40，远远高于现在使用的电池的效率，且能持续数月之久。即使这样，还 有 10的潜力可挖掘。 利用 细菌发电 原理，可以建立较大规模的细菌发电站。计算表明，一个功率为 1000 千瓦 的细菌发电站，仅需要 10 立方米体 积的细菌培养液，每小时消耗 200 千克糖即可维持其运转发 电。 这是一种不会污染环境的 “绿色”电站，而且技 术发展后，完全可以用诸如锯末、秸秆、落叶等 废有机物的水解物来代替糖液。因此，细菌发电的前景十分诱人。 现在，各个发达国家各显神通，在 细菌发电研究方面取得了新的 进展。美国设计出一种 综合细菌电池，里面的单细胞藻 类可以利用太阳光将二氧化碳和水 转化为糖，然后再 让细菌利用 这些糖来发电。日本科学家同 时将两种细菌放入电池的特种糖液中，让其中的一种细菌吞食糖浆 产生醋酸和有机酸，而让另一种 细菌将这些酸类转化成氢 气，由 氢气进入磷酸燃料电池发电。 人们还 惊奇地 发现，细菌还具有捕捉太阳能并把它直接 转化成电能的特异功能。最近美 国科学家在死海和大盐湖里找到一种嗜盐杆菌，它 们含有一种紫色素，在把所接受的大约 10% 的阳光转化成化学物质时，即可 产生电荷。科学家 们利用它 们制造出一个小型实验性太阳能细菌 电池，结果证明是可以用嗜盐 性细菌来发电的，用 盐代替糖，其成本就大大降低了。由此可见， 让 细菌为人类供电已经不再遥远，不久的将来即可成 为现实 。 12你认为本文的说明对象是什么？（1 分） 答： 13说说第小节划线句的表达效果。（3 分） 答： 14第段加点的词“大约”能否去掉，为什么？（3 分） 答： 1521 世纪将是细菌发电造福人类的时代” ，结合全文思考 “细菌发电”有哪些优势？（至少 答三点）（3 分） 答： （四）阅读游睿的点燃一个冬天一文，完成 16-18 题。（10 分） 山村的冬天就是来得早，寒气在十月刚过就开着队伍铺天盖地地卷 过来。村里的人似乎都 有些怕了，早上八点还没有多少人起床。只有几根玉米杆子被寒气冻得瑟瑟地颤抖。孙老师和 自己的女人却早早地起床了。 “瘟天，又是下雨。 ”女人没好气地骂着，“ 一连倒了这么多天，天上的水也该倒得差不多了。” 孙老师笑了笑。大块大块的煤早就堆在了操 场的角落。 孙老 师说：“ 生火吧，我已 经听到孩 子们的脚步声了。” 女人望天，叹气。“瘟天！” 女人又咧咧地 骂。走路的 时候一步比一步用力，只差把地踏出一 个坑。女人用了几块木炭放在了煤的中央，然后嗤地划了根火柴。“瘟天，还下雨，我们这冬天就 无法过了。”女人 说。 孙老师知道，女人说的是煤。这点煤是女人用背篓一块一块 背回来的，女人背煤背得很辛 苦。女人想用这些煤度过这个冬天。孙老师不说话，他听见了孩子们的脚踏着水的声音。这声音 渐行渐近。孙老师就想起他们 沾满黄泥的裤腿，露出脚趾的胶鞋，贴着脸皮的头发和准备钻进 嘴里的鼻涕孙老师说：“但愿这是最后一个雨天。” 这时孩子们来了。整整齐齐的叫了一声老 师好。 孙老师喂喂的 应着，说放下书包，快来烤烤， 烤干身上我们马上上课。【A】学生们就如一群鱼儿一样游在那堆火旁边，一边伸出湿漉漉的裤 腿和鞋，一边在雾气里说着谁 早上没等谁， 谁昨天放学后看 见了孙老师做什么了。孙老师笑着 招呼，都来烤烤，别冻着了。 女人在一边默默地看着。半晌，女人说，我有事先走了，你们慢慢烤。女人挎着背篓慢慢地 被雾帘遮住。远处渐渐的有了狗叫或者一两声 鸟儿的私语 。 下午放学了，雾还没怎么散。孙老师和孩子们挥手，不断说着再见。孙老师说：“天黑得早， 4 早点回。住远一点的，要走两个多小时呢。” 孩子们点头。 看孩子们走远，女人放下背篓 。背 篓里是满满的一背篓干柴。 “哟，原来你是在弄柴，有了柴我 们不就没事了吗？” 女人给了孙老师一个白眼。女人 说：“ 你早早地就把学生放回家了，人家 还不是在路上贪玩？ ” “谁说的？他们可都是听话的孩子，放学就回家了呀。 ”孙老师说。 “你不相信？我今天上山遇到了一个家长，他说你们怎么老留学生的课呀。可我们放学很早 的。你想想，学生们是不是没听话？枉你还那么热心。”女人愤愤地说。 女人说完，就看见孙老师已经 出了学校的门，脚步把寒气撞得哗啦哗啦响。 傍晚的时候，女人做好了饭菜。孙老师才回来。回来的时候抱了一大捆干柴。 “看到啥了？”女人问。 孙老师放下柴火，说：“ 看见了。他们在路上的一个草坪里玩。我批评了他们几句，放学是得 早点回家。” 女人说：“你看你。唉。 ”女人摇摇头，想说什么，但没说出来。 这天晚上，寒风又把村庄哗哗 破破摇了一个晚上。女人和 孙 老师在床上翻来翻去。女人说： “听见没有，下雪了。 ”孙老师说：“听见了，下就下吧。” “可我们没有煤了，准 备着冻死？” “我们不是有干柴吗？怕什么呢。” “那点干柴能维持多久？” 孙老师翻了翻身：“能维持多久就多久。睡觉，睡 觉，明天 还 有课。” “你”女人已经听见孙老师的呼噜声了。 第二天一大早，【B】大地上到处插满了白旗，空气里仅有的一点暖气算是彻底投降了。寒气 四掠，厚厚的积雪很刺眼。孙老师和女人还蒙在被子里，就听见了有人踩着积雪扑哧扑哧的声 音。接着有人走进学校。 孙老师一个骨碌爬起来，难道是学生 们来了？这么早？ 女人跟着起了床。女人看见孙 老师打开门，站在那里不 动了。 “咋了，咋了？ ”女人赶紧跑过去。 门口，齐刷刷地站着孙老师的学生 们。他 们手中都提着一袋木炭，正一个接一个地把木炭 往孙老师的门口放。门口已经 堆了好大一堆木炭。 “老师。”孙老师还没来得及说话，已 经有人说话了。 “这些都是我们自己在放学后烧的， 这种 木炭特别耐烧。” 原来 这时学生们又说：“老师，够你们烧了吗？不够我们继续烧，我们能烧。 ” 孙老师的眼里已经有了泪水，他回 头看了看女人。女人的 脸红 扑扑的。 女人眼里也闪着东西，她嘴里冒着 热气，一个 劲儿地说：“够 了够了。都可以点燃一个冬天 了。” 16请对【A】 处划线句作简要点评。 (3 分） 答：