思想品德中考题型解题指导

2011 思想品德中考题型解题指导 评析类： 题型特点： 评析类试题考查的是学生运用所学知识判断、分析、解决实际问题的能力。但重点考查的是学生的觉 悟 即对学生进行情感态度价值观的考查。解答时一定要在最后亮明自己的观点，这一言行对你有什么 启示。其具体答案可以有所不同，但对于行为是非的判断一定要准确，说明要言之有理。其设问一般是 “对某某进行简要评析” 或“你对某某是怎样的态度”等。 基本思路：是什么、为什么、怎么样 解题步骤：A、找准行为 B、行为定性（一般从法和德的角度进行评价定性） C、寻找依据（不正确行为-违反了什么法律、原则、没有行使哪些权利、履行哪些义务；正确行为- -符合哪些法律、原则、行使哪些权利、履行哪些义务.） D、后果（正确行为-带来的影响；不正确的行为-危害） E、应该怎样做 1、单个人物（或一类人物）单一行为评析 例：某地一对七旬老人，身患重病生活不能自理，没有经济来源，可他们含辛茹苦抚养成人的两儿四女， 却长期不管不问，老人要求儿子尽赡养义务，儿子却说，你的女儿家里比我们富，让他们养活你们吧。 老人找到女儿，女儿却说，我们已经出嫁，没有义务养活你们了。请评析这对老人儿女的言行。 答案：儿女们拒绝履行赡养扶助父母的义务，既是不道德的，也是违法的； （找准行为） （行为定性） 说法也是错误的。 赡养扶助父母既是中华民族的传统美德，也是法律规定子女应尽的责任（义务） （寻找依据） 凡是有负担能力成年子女，不分男女，不管婚否，都要负起这个责任。 （怎样做） 2、单个人物（多种行为）或多个人物（多种行为）评析 基本思路：侧重是什么、为什么 步 骤：A 、仔细阅读题干，找准、找全行为和人物。 B、针对每种行为进行具体行为定性，说明依据点到为止。 例：我市某校两名初二学生到文化市场买书，来到某书摊前，看到几个小青年正在和老板鬼鬼祟祟地讨 价还价，购买一些封面淫秽不堪的书刊和光盘。书摊老板看见两人，便也向他俩兜售，两名中学生相互 对视了一下，离开了该书摊，立即拨打 110 举报。公安人员接警后，迅速赶到现场，依法对该书摊进行 了检查，发现举报属实。于是，依法收缴了全部淫秽物品，并对书摊老板作出了相应处罚。 运用所学知识，评析上述材料中人物的行为。 书摊老板出售淫秽书刊和光盘，是损害社会主义精神文明建设的违法行为。几个小青年购买淫秽书 刊和光盘，是法制观念单薄，趣味低级，缺乏自我抵制文化垃圾侵蚀能力的表现。两名中学生打报警 电话是敢于和善于同违法犯罪做斗争，具有高度的社会责任感的表现。公安人员严格执法，打击违法 行为，保障社会主义精神文明建设健康发展。 3、针对青少年常见行为的常见评析语。 行为表现 评析 1 旷课、逃学 违反校规校纪；没有珍惜受教育的权利，履行受 教育的义务；缺乏自我保护意识和自我保护能力， 2 去网吧，或浏览观看不健康网站、书籍 法律意识淡薄，缺乏自我保护意识和自我保护能力，是损害社会主义精神文明建设的行为。 3 对别人撒谎或隐瞒事实、言行不一、考试作弊、弄虚作假 是不诚实的表现，是缺乏诚信的表现，既害了他人也害了自己 4 对他人空许诺言，不讲原则的承诺，不能兑现诺言的行为 是不分是非，做事不讲原则，不诚信的表现，不能勇于承担责任。 5 对父母、老师的批评不能虚心接受 没有正确对待老师和父母的教育，缺乏自我约束，自我保护意识和自我保护能力 6 对小偷小摸行为不以为然，最后 走上犯罪道路（自身违法犯罪） 法制观念淡薄，没有意识到一般违法和犯罪之间 没有不可逾越的鸿沟，不懂防微杜渐，防患于未 然。缺乏自我保护意识和自我保护能力 7 讲排场、比阔气、比吃穿、买名 牌、挥霍浪费、衣来伸手，饭来 张口 是缺乏劳动观念，不能勤俭节约的表现，缺乏艰 苦奋斗精神，没有自立意识。 8 不做值日，不为父母承担家务或出现失误，推卸责任 是不负责任的表现。或是不孝敬父母的表现。 9 遭敲诈、威胁忍气吞声或任由别 人搜身或遭别人侵害时“以牙还牙” 法制观念淡薄，缺乏自我保护意识和自我保护能 力，没有依法（运用法律武器）维护自己的合法 权益。 10 给同学起绰号、偷看同学的信件和日记、打伤别人等行为 法制观念淡薄，使侵害他人人身权利或人身自由权利的行为。或侵害他人隐私权、人格尊严。 11 对违法犯罪现象视而不见 没有积极同违法犯罪作斗争，是缺乏社会责任感的表现，客观上放纵了犯罪。 12 参与赌博或吸毒 法制意识淡薄。缺乏自我保护意识和自我保护能 力。是破坏社会秩序和经济秩序的违法行为，也 是损害社会主义精神文明建设的恶性为 13 践踏花草、植物或浪费水、电等 是破坏环境的行为，使缺乏环保意识和节约意识的表现 14 给政府部门写建议书、拨打市长 电话等 法制观念强，正确行使批评、建议权，具有很强 的社会责任感 15 发现危害国家安全行为及时向公 安机关报告或未画国家尊严等行 为 具有国家意识，自觉履行维护国家安全、荣誉和 利益的义务 说服、教育、出谋划策或帮助 （1 ）说服、教育、出谋划策 基本思路：是什么？为什么？怎样做？ 指出错误是什么？说明为什么错？应该怎样做。 例：1. 一个星期天的上午，初三学生张良和王强一起在剧院看电影，突然，有几个喝得醉醺醺的小青年 第 3 页 闯入剧院，大声吵叫，并向观众投掷酒瓶，顿时剧场秩序大乱。剧场的观众对其进行劝阻，制止都无济 于事。张良和王强迅速跑到剧院民警值班室报告情况，民警赶往现场，在观众的帮助下将那几个小青年 制服带走，并依法给予治安处罚。 假如民警让张良和王强教育教育这几个小青年，他俩会怎样教育他们呢？ 闯入剧院、大声吵闹，并向观众投掷酒瓶是扰乱公共秩序的行为。 （错误是什么）公共秩序同整个社 会的协调发展，乃至每个社会成员的工作、学习、生活都有密不可分的关系。遵守公共秩序是公民应 有的起码的道德品质（或是社会公德的基本要求之一） ，也是社会主义法律对公民的基本要求。不遵守 公共秩序，轻者是不道德的，会受到人们的谴责；重者是违法的，会受到法律的制裁。 （或不遵守公共秩 序，既应受到道德的谴责，又要受到法律的制裁） （为什么错）青少年要增强公德意识，法制观 念，自觉遵守社会公德，遵守法律，维护社会公共秩序。 （应怎样做） （2 ）帮助 基本思路：指出错误 说明为什么错（即理由） 应该怎样做 具体帮助行动，即行为影响 例：某校初三（4）班学生张强，经常逃学去网吧。老师问他为什么旷课，他撒谎说：“妈妈生病了，我 在医院陪她。 ”到学校后，他约几个同学一起去上网，被老师发现，老师批评他时，他分辨：“ 我已经答应 网吧老板拉几个学生去上网，必须说到做到。 ”下午放学时，他应该做值日打扫卫生，但他借故逃脱又去 了网吧。 张强的做法是不对的。假如张强是你的同学，班主任老师让你帮助他改正上述缺点，你会怎样帮助他？ （针对其中两个方面缺点帮助改正） 答案：指出缺点，说明理由。 经常逃学，不珍惜受教育权利，没有认真履行受教育义务。作为中学生应遵守学校的纪律，珍惜受教 育权利，认真履行受教育义务。 经常去网吧，使法律意识淡薄，缺乏自我保护意识的表现。应增强法制观念，增强自我保护能力，使 自己健康成长 对老师撒谎，使不诚实的表现。诚信是为人之本，要做诚实守信的人。 对网吧老板的承诺，是不分是非，不讲原则的表现。承诺要将原则，对违纪违法、有损于国家、集体 和他人的利益的事绝不做出承诺。 不做值日，使不负责任的的表现。做事负责任是一个人必须具备的基本品德。做事负责任即使对社会、 对他人负责，也是对自己负责。 漫画类试题 题型特点： 漫画题是近年来中考试题中的一种常见题型。这类试题主要通过形象生动、寓意深刻的漫画考查学生的 观察能力、理解能力和运用能力。其考试形式灵活多样，广泛存在选择题、非选择题中。这种题型在中 考中比例不大，却有一定难度。 命题方向： 纵观近几年漫画题，都是社会热点问题、紧密联系学生的实际生活或重大的民生问题，全国各地中考近 年来出现的漫画类非选择题也越来越多，要求学生把相应的观点一定要记住和理解。 解题技巧： 解答此类题，需做到三点：一是要通过“ 四看”了解漫画的本意：（1）看漫画的标题：它是漫画的眼睛， 透过这个眼睛，可以洞察整幅漫画的主题。 （2）看漫画的画面； （3 ）看漫画的语言文字；它往往言简 意赅，画龙点睛，对我们领会漫画的寓意很有帮助。 （4）看漫画的夸张之处。它往往就是漫画所要表达 的寓意之所在。二是联系课文中的知识点，对照漫画中的人物或现象，找出漫画的寓意，并分析其产生 的原因。如果漫画揭露的是不足，应找出相应的措施，策略；如果漫画谈的是成就，应赞叹其成就。三 是联系实际，归纳解决问题的办法。 例：材料：漫画政府重民生 (1)以上漫画说明了什么 漫画说明了党和政府高度重视解决民生问题，体现了以人为本、立党为公、执政为民的理念。 (2)党和政府为什么要高度重视民生问题？ 因为重视民生问题，是落实科学发展观的要求；是维护公平正义的要求；是构建社会主义和谐社会的需 要；是全面建设小康社会的需要；体现了党全心全意为人民服务的宗旨；体现了以人为本、立党为公、 执政为民的理念；体现了中国共产党始终代表最广大人民群众的根本利益。 (3)请为 2011 年我国进一步改善民生提两条合理化建议。 加快建设保障性住房；实行新型农村合作医疗制度；着力解决就业问题 答题思路：本题以有关民生的材料为背景，要求学生读懂漫画含义，透彻理解材料，认真分析，结合教 材知识，围绕以下几个方面：解决民生问题的意义，怎样解决。 说明、反映类 解答这类试题，首先要读懂材料，其次要分析材料所反映的问题及其原因。再次，归纳解决问题的措施。 回答材料本身讲述的是什么问题，再运用所学知识分析、回答这个问题的实质，即通过什么反映了什么。 或者我们还可以借用语文学科中概括段落大意、中心思想的方法，用简练的语言概括出材料的表层意思， 逐层分析归纳，回归教材，方能做出比较全面的答案。解答时要仔细阅读材料，提取关键信息。 这类题目的设问一般是上述材料说明（表明）了什么?或上述材料反映（体现）了什么? 等，多用于考查 考生的概括能力和对基础知识的运用能力。这类试题的解答对策是：先回答出材料本身讲述的是什么问 题；再运用所学知识分析、回答这个问题的实质，即通过什么反映了什么。 基本思路：现象+本质 材料本身说明的问题是什么？ 透过材料的现象揭示的本质问题或观点是什么？直接对应适度发散（视分值而定组织答案时往往是 这种现象或行为的意义?怎样做） 例：某校初三(1) 班同学以小组合作学习形式开展思想政治课课堂活动和社会实践活动。他们采取访谈、 上网、查阅资料等方式，对手机问题作专项调查。下面是他们整理出来的材料。 近半我国手机发展的现状及影响现状手机从身份的象征变为老百姓普通的通讯工具，2003 年新增用 户 6269 万，总用户接近 27 亿，平均 5 人 部手机，超过固定电话的拥有量。某中学有 13 以上的学生 携带手机进校园。 手机从身份的象征变为老百姓普通的通讯工具，说明了什么? 答案：“手机从身份的象征到变为老百姓的普通的通讯工具” 说明了我国经济和社会发生了巨大的变 化，人民生活水平迅速提高；科学技术进步深刻地改变了当代社会生活方式和世界面貌，使我们的生 产、学习和生活方式发生深刻的变化。 活动类： 第 5 页 活动方式：召开主题班会 组织演讲或征文比赛（或知识竞赛等） 开展社会调查 举办黑板报 （或墙报或手抄报）举办图片展览 举行诗歌朗诵（或音乐会或故事）会 图片展 举行讲座 （或请专家作报告） 向发出倡议 印发有关 的宣传材料 （一）活动方案设计:一个完整的活动方案一般包括：活动主题、活动理由、活动目的、活动方式、活动 准备、活动内容（步骤）等。 例：请你为发展循环经济设计一个活动方案。 （活动方案一般由主题、理由、目的、准备、步骤或形式等 五部分组成） 活动主题：倡导节能理念；建设节能型社会等。 活动理由：改变当前人们节能意识淡薄的现状，提高公民对发展循环经济重要性的认识等。 活动目的：培养公民发展循环经济的观念和自觉性，呼吁全民为创造节能型社会而亲身实践等。 活动准备：查阅资料，了解能源对生产、生活的重要性，调查当地发展循环经济的状况，准备材料等。 活动形式（步骤）：开展有关发展循环经济的知识竞赛活动；开展以“发展循环经济，努力建设节能型 社会” 的主题班会活动；进行以“厉行节约，反对浪费” 为主题的文艺演出；向公众发出行动倡议，动员公 众参加一次实践活动，等等。 （二）举办图片展览（展览会） 这种活动方式一般包括：活动主题、活动准备、活动步骤、布展内容（方案）等。在一些情况下还伴有 前言（开头语）和后语（结束语） 。下面，举三个事例进行说明。 注意事项： 宣传动员中应突出积极参与的要求。 维护场地设备，保护场地清洁。 展览前应收集并 整理好图片或资料。 例 1：假如学校要举办一次小型科普展览会，主要内容包括“中国古代科技文化成就、我们身边的科学技 术和未来科技展望”。 请你为此次展览写出两段简要的前言（开头语）和后语（结束语） 。 前言：我校将要举办一次小型科普展览会，主要内容包括“中国古代科技文化成就、我们身边的科学技 术、近年来我国取得的重大科技成和未来科技展望”。通过展览，使全校同学进一步认识中国科技文化成 就；认识到科学技术在经济社会发展和现实生活中的作用，从而努力学习科学知识，为振兴我国的科技 打下坚实的基础；认识到我国科学技术的发展前景，从而展望未来，树立信心，主动肩负时代赋予当代 青少年的历史使命。 后语（结束语）：学校举办小型科普展览会，让我们进一步认识的科学技术的作用，受到很大的启发 和鼓舞。我们青少年要树立崇高远大的理想，发扬艰苦奋斗的精神，抓住科技革命带来的机遇，努力学 习科学知识，掌握现代科学技术，培养创新精神财富和实践能力，立志成才，为振兴我国的科技作出贡 献。 请你设计一个活动步骤。 答：通知同学自己动手搜集图文资料。分类整理，布置展览。组织同学们参观。请历史老师或 专家进行图片讲解。分组讨论，谈感受，推选学生代表发言。请老师点评、发言。 你将从哪些方面来布置展览的内容。 答：“中国古代科技文化成就”部分：四大发明、地动仪、赵州桥等。我们身边的科学技术部分：我 国优质高产水稻成果、信息技术的学习生活的影响等。近年来我国取得的重大科技成就及其影响。 未来科技展望部分：我国航天技术发展前景、生物工程发展前景等。 例 2：请你为“ 盐城十一五成就展”的展览设计一个布展方案。 第一部分：文明富饶的盐城（介绍盐城的历史文化、资源、环境） ； 第二部分：生机蓬勃的盐城（十一五时期变化的图片和经济发展图表） ； 第三部分：发展就是硬道理（介绍盐城的新举措） ； 第四部分：泉州的明天会更好（盐城的远景规划） 。 （三） “比赛型 “、 “竞赛型”、 “辩论会型”活动题： 如：演讲比赛、征文比赛、辩论比赛、知识竞赛、作文竞赛等。其中，演讲比赛是通过讲演的方式来激 励、教育、促进人们践行的一种活动形式。值得注意的是：写演讲稿要观点明确，思路清晰，语言通俗 明了、生动幽默、真切感人、发人深省，富有鼓动性。 活动准备：在老师的指导下，成立活动组织小组，并明确分工；宣传动员同学们积极报名，并做 好准备；聘请评委人员，选拔主持人，并确实相关服务人员；制定并公布比赛规则及评分标准； 确定好活动时间和地点；布置美化场地；准备好活动用具，购买奖品等比赛用品等。 注意事项：宣传动员中应突出积极参与的要求。维护场地设备。保护场地清洁。注意比赛过 程中的纪律。评分要客观公正。 例：请你以“节约资源、建设祖国”为主题，设计演讲比赛活动。要求：写出活动意义、准备、注意事项 等方面进行阐述。要紧紧围绕主题，符合活动形式的要求，具体可行。 活动目的（意义）：通过组织演讲比赛，使学生进一步认识资源的重要性及我国面临的严峻资源形势， 从而增强资源忧患意识，落实节约、保护资源的行动。 活动准备（写出至少 4 点）： 在班级宣传、动员同学们积极报名，并要求参赛人员做好准备。 聘 请评委老师，选拔主持人并确定相关的参与人员。制定并公布演讲比赛规则及评比标准。确定好演 讲比赛的时间、地点等。 注意事项：在宣传动员中应突出积极参与的要求。维护好场地设备。注意保持好场地清洁。 维护好比赛过程中的纪律等。评分要客观公正。 （四）调查报告类 一般要懂得调查题目（课题） 、调查目的、调查对象、调查内容、调查方式方法，提出建议的方式渠 道、提哪些合理化建议、中学生怎么做等几项。 书写格式 1、调查题目：关于 情况（状况）的调查。 （注意围绕主题） 2、调查目的：通过调查活动，让（使） （对象）了解 （结合主题）情况，从而增强 意识（培养 习惯、 提高 认识，明确 责任等） 。 3、调查对象：根据实际情况确定。 4、调查内容：围绕主题确定。 5、调查方式：问卷调查，实地考察，个别访谈，观察记录，开座谈会等。 6、提建议的方式渠道：可以采取向人民代表反映情况的方式； 可以通过新闻媒体公开发表自己的 意见；可以给有关国家机关写信、打电话、或直接向有关人员反映情况。 7、提出合理化建议和中学生怎么做：可从两个角度去思考和作答，是思想认识上，是具体行动上。 (五）主题班会活动 一般要懂得班会的主题拟定，班会活动目的，班会活动准备，班会活动步骤，班会发言提纲这五项 1、主题：主题的设计要紧密联系材料和教材的内容，中心思想明确，切中要害，可以是单句式，也可以 第 7 页 是对联（偶）式的，但不能过于冗长。 2、目的：通过活动，让（使） （对象）了解（结合主题）情况，从而增强 意识（培养 习惯，提高 认识，明确 责任等）. 3、准备：搜集资料；确定主持人； 选择主题班会的召开时间、地点； 布置班会现场；撰写发言稿。 4、步骤： 第一步：展示 资料或观看 专题片（多媒体） 。 第二步：请有关专家（或学生代表）发言。 第三步：学生就 进行讨论。 第四步：请学生代表谈感想打算（宣读倡议书） 。 第五步：教师总结，要求学生 。 5、发言提纲：写发言提纲，首先要根据背景材料的提示，确定主题，这是解题的关键环节。其次，要围 绕主题，回归教材寻找知识的结合点，表达时可按“提出问题 分析问题解决问题”（即“ 是什么 为什么 怎么办 ”）的方式层层递进去概括。最后，必须联系自身的实际谈谈自己的做法（即表态部分） 。 注意一定要分点分行来写，同时切忌就材料谈材料，而偏离题目的要求。 例： 目前一些手机网站制作、传播淫秽色情信息活动不断蔓延，青少年是手机色情的受害者之一。 2009 年 11 月 16 日，全国“ 扫黄打非” 办公室下发了关于严厉打击手机网站制作、传播淫秽色情信息活 动的要求就手机网站制作、传播淫秽色情等有害信息活动进行专项治理，为此某中学初三(1)班决定针对 上述问题召开一次主题班会。假如你是该班的同学： （1 ）请你为这次班会拟一个主题。 “改善文化环境,人人有责” ； “营造良好文化环境，提高文明素质”。 （2 ）你认为开好这次班会应有哪些具体活动步骤? A. 观看有关手机网站制作、传播淫秽色情信息对青少年造成不良影响的幻灯片。 B.请公安或文化部门的领导作报告。 C.学生分组讨论，谈手机网站制作、传播淫秽色情信息对青少年的危害。 D.推荐同学发言。 E.老师总结，向学生提出要求，班会结束。 （3 ）请围绕班会主题写一份发言提纲. 发言提纲：当前存在哪些危害青少年身心健康的不良文化；不良文化因素对青少年成长的影响及危 害；提出治理整顿的建议；我们自己应该怎样做。 （六）倡议书 倡议书由标题、称谓、正文（含倡议目的和倡议事项） 、署名、署时等构成基本内容和基本格式。写倡议 书一般要求：主题鲜明、中心明确、观点正确，说服力强。格式上要求标题居中，开头顶格写倡议对象， 第二行空两格起正文，结尾要有署名和日期，但不得出现真实姓名。 (七) 建议书 建议书分为向谁建议，建议什么，谁建议的，以及建议日期等几个部分. 解题思路：标题。放在最上方正中间，可写“关于_的建议书”，也可只写“ 建议书“三个字。建议的 对象。放在左上角，应顶格。正文。属文章的中间部分，也是重点部分，开头应空两格。由两部分组 成，第一部分是建议的原因和目的；第二部分是建议的内容，应分条开列。表达建议者的愿望或要求。 署名和日期。先署名后日期，放在右下角。即： 关于_的建议 _（部门或上级领导或他人的称呼）： 鉴于_的情况，为了_，特向贵部门提出如下建议： _ _ 建议人： 建议内容：第一、具体。要有可行性、建设性和针对性，解决问题的办法或措施要具体、实在，便于操 作和落实。第二、正确。建议观点正确，符合国家有关政策和法律法规，并能准确反映存在的实际问题。 第三、简洁。只要把建议内容表述清楚即可，不需要分析论证。 例： 关于环境保护的建议书 XXX 环保局： 鉴于我市生态环境遭到破坏，环境污染日益严重的情况。为了提高改善市民的人居环境，建设生态经 济文明城市，使我市经济、社会可持续发展。特向贵部门提出以下几条建议： 通过媒体加强环境法规和相关知识的宣传教育，提高市民的环保意识。 城市要全面规划、合理布局、保持生态平衡，防治环境污染。 积极鼓励开发和使用环保产品。 提倡少用或不用塑料袋和一次性木筷，买菜使用“ 菜蓝” 。 加大执法力度，依法严厉打击和制裁各种违反、破坏环境的企业和个人。 创新中学全体同学 年月日 (八)宣传标语设计 设计宣传标语能较好地考查出学生知识迁移能力、语言表达能力和创新能力，但很多同学不懂设计原 则，缺乏设计技巧。那么设计宣传标语应注意哪些问题呢？ 贴近宣传主题，理论联系实际。言简意赅，具有号召力 善于联想，注重创新。 例：材料一：2008 年 12 月 22 日，上海世界科技博览会世罅轴首个“ 阳光谷”结构封项，标志着 2010 年上 海世博会进入倒计时，这将是一场人类城市生活的盛会；是一曲以“创新” 和“融台” 为主旋律的交响乐：将 成为人类文明的一次精彩对话。 材料二：上海世博会与金融危机不期而遇但确认参展的国家之多在世博会 150 多年的历史上罕见， 各国都希望把参与上海世博会作为摆脱危机，振兴本国经济的机会。至于金融危机下的世博会，能否给 世界带来信心、希望与启迪?我们在期待，世界在期待。 根据上述材料回答以下问题： (1)上海获得 2010 年世博会的申办权说明了什么? 中国综合国力增强，国际地位提高。 (2)请你为迎接这一盛会的到来写一条宣传标语。 20l0 年世博会一上海人民欢迎你早日到来 ! 世界博览上海，上海展望世界 ! (3) 如果你是一名上海中学生，为了更好的宣传上海世博会，请你以学生会的名义写一份倡议书。 倡 议 书 各位同学： 上海世博会即将召开，作为一名上海中学生，努力当好东道主，让更多的同学加入到世博会的宣传行 第 9 页 列中来，现向所有的中学生发出如下倡议： 努力学习，展示中华民族自强不息，奋发向上的精神风貌。 做世博会的义务宣传员，积极加入到自愿者行列中来。 规范自己的行为，培养良好的道德品质和行为习惯。 学生会 年 月日 解答本题要求学生运用我国国情方面的知识，如“中国国际地位提高、在国际舞台上的作用大大提升 ”等内 容作答。标语要贴近主题，善于联想，注重创新。倡议书要注意格式，明确主题。 问题探究类 解题技巧 解答此类题要注意“一审”“二联”“三查”： （1 ） “一审”，即审设问与审材料，要找到问题中的关键词句。 （2 ） “二联”，即将设问、材料与教材有关知识建立对应联系，找到教材中重要的能说明问题的理论或依据 或事实。我们可概括为：具体材料+教材知识+ 分析说明。 （3 ） “三查”，即在答完题目后要检查答题是否完整、规范，这是正确答题的保障。一方面要依据教材内容、 试题分值等来判断要点的多少，查漏补缺；另一方面要做到答案多元化、段落化、序号化，注意使用政 治学科专业术语。 （一） 启示类（告诉道理、体现了哪些观点） 、警示等 题型特点： 启示类试题是中考开放性试题的常见题型。它通过取材社会生活中的某种现象或问题，要求考生从材料 中总结出可供借鉴的经验可应吸取的教训，旨在考查学生分析材料、提练观点和学以致用的能力。 命题方向： 这类题目的设问一般“这给了我们什么启示”，或“ 谈谈你的体会” ，或“这件事对你有什么启示”等等，重点 是考查学生能否从提供的材料中悟出道理，受到启迪，强调回答问题的针对性。 解答技巧： 解题此类题目具体可分为三个步骤。第一步是“读”。一是读懂背景材料或漫画的中心意思，明确材料或漫 画反映的是哪一方面现象或问题；二是读懂设问的指向和规定，明确设问要求回答哪方面的启示。这是 解答好试题的前提。第二步是“找”。它包括两个方面：一是找出材料或漫画反映的现象或问题的原因；二 是找出教材中此类原因的观点和表达。这是解答好试题的关键。第三是“提” 。这就是根据前面所找到的现 象或问题的原因，提出今后应该怎样做（国家和个人） 。这是解答好“启示” 类试题的落脚点。启示是从材 料中正、反方面得到的经验、教训，而警示则侧重于从反方面行为中认识其危害并应吸取的教训，其语 言表述多为“应该”“要”“必须” 等词语，有部分题目需要先回答出“ 材料反映了什么”，然后再在此基础上 回答出怎样学习好的或摒弃坏的（针对材料中得到的经验、教训，应怎么做？） 。 例：1、材料一：广西恭城瑶族自治县是“全国生态农业示范县” 和联合国“发展中国家农村生态经济发展典 范”。恭城县从推广沼气开始，逐步完善生态链条，创造了以养殖为重点，以沼气为纽带，以种植为龙头 的“猪 -沼-果”的“ 恭城模式”，走出了一条富裕路。 材料二：恭城县大岭山自然环境恶劣，山上都是石头，很荒凉。1991 年，不向命运低头的大岭山村民开 始在乱石荒山上撬石坑种桃树。邻村的人取笑他们说：“大岭山人穷疯了，连石缝也撬。 ”可大家没有退缩， 甚至大年三十还在山上苦干。如今，大岭山人在山上种下 1200 亩桃树，水果总产量达 80 多万公斤， 2005 年，全屯人均纯收入 5900 元。 请你运用学知识，从建设社会主义新农村的角度，谈谈上述材料给你的启示。 答：(1)建设社会主义新农村要以经济建设为中心，大力发展生产力。(2)建设社会主义新农村要走可持续 发展之路。(3)正确处理经济发展与人口、资源、环境的关系，促进人和自然的协调与和谐。(4)建设社会 主义新农村需要大力倡导和发扬艰苦创业精神等。 （二）做法、看法类试题 题型特点：做法类试题目的设问一般是“作为中学生，面对某某问题你应该怎么办（怎么做） ”或“你怎样用 实际行动来应对某问题”或“ 你打算怎样做” 等。 命题方向：此类题通过设置情景，考查学生对是非的判断能力，以规范学生的行或是结合社会热点，考 查学生对课本知识的理解能力以及理论联系实际的能力。 解题技巧：先想想国家和社会对该问题的态度、导向和对策，然后依次联系自己应如何应对或落实，即 如何“ 从我做起，从小事做起，从现在做起”。答题时把握两个方面；一是在思想上树立什么理想二是在行 动上具体有那些做法或应该承担什么责任。通常涉及的内容主要有这样几个方面；树立远大的理想， 发扬艰苦创业的精神； 努力学习科学文化知识，培养创新精神和实践能力，做四有新人； 正确树 立成才目标，肩负历史重任； 增强法制观念，自觉遵纪守法；树立环保意识，落实环保行动等。 解答此类题目应把握两个方面：一是在思想上树立什么理想（或观念，或意识或精神） ；二是在行动上具 体有哪些做法。下面是几种常见的模式： 增强自我保护意识，提高自我保护能力，正确对待父母和学校的教育，学法守法，依法维 权。 （一般针对青少年健康成长方面） 观念（意识）行动（宣传+具体行动）（一般针对某一领域的建设，如环保、诚信、节约型社会 等说明怎样做时，可用此思路） 树立远大理想，正确树立成才目标，肩负历史使命；努力学习科学文化知识，培养和发扬精神 （艰苦奋斗、创新精神、科学精神等） ，积极参加实践活动，提高实践能力，增强体质，磨砺意志，将来 为（建设小康社会、建设家乡、现代化建设）贡献自己力量。 （一般针对科学精神、国家建设等方面） 例：穿棉布衣服还是化纤衣服？坐电梯还是爬楼梯？在一部分中国人的眼里，这不再是严肃的生活态度 问题，他们追求的是“低碳” 或“ 乐活”的生活方式。通过日常生活中的每个细小改变来减少二氧化碳的排放， 这就是所谓的“低碳” 的生活方式。和“ 低碳”一样流行起来的还有“乐活”，它是英文 LOHAS 的音译，指健康、 环保的生活方式。 请运用所学知识回答以下问题： (1)提倡“低碳”或 “乐活”的生活方式有什么现实意义? 有利于增强人们的节约意识，缓解能源紧张，减轻环境压力，促进人与自然和谐相处；有利于贯彻落实 科学发展观，建设资源节约型和环境友好型社会。 （2 ）面对流行的“ 低碳”或“乐活”的生活方式，你准备怎么做？ 做宣传者：积极向他人宣传节约资源、保护环境的重要性；做节约资源的践行者：随手关灯，节约用水 等；做环保践行者：少用或不用一次性筷子、塑料制品，垃圾分类处理。 解题思路:.首先要审材料,明确材料反映的是有关资源.环境方面的问题 ,从节约资源,保护环境对国家和个人 的作用方面去谈.然后再谈自己在日常生活中怎样做. （三）图表类式题 题型特点：图表题是近年来中考中经常出现的一种理解试题，具有形象具体、简洁明了、形式多样、信 息量大等特点。 第 11 页 命题方向：图表主要包括表格型、方柱型和线条型三种形式，表现为用一定的数据或内容对比来反映 某种问题或说明某个道理。要学生对图表中的相关数据和材料进行比较，从中找出规律与关系，然后运 用所学知识对社会实际问题进行简要回答。 解题技巧：解答此类题要注意：“仔细阅读”即对标题、图表内容、注解、提出的问题逐一阅读，做到心中 有数；“纵横比较” 即对图表中的数据进行横向与纵向比较，看变化的趋势，看发展的不足或问题；“按问 题要求回答”即根据题目的设问，运用相关知识，结合图表信息，去说明问题或分析原因或谈感想与启示 等。 例：右图是根据世界现代化的标准和进程，结合江西现代化的目标和步骤，绘制的“江西现代化建设路径 选择示意图”。请仔细观察后, 运用思想品德课所学知识，回答问题： 对比已经走过的 0A与 OA 两条路径，你能得出哪些结论？ 江西现代化起步比世界中等发达国家晚了 50 年。 （关键词：起步晚） 建国后，江西现代化的发展速 度快于世界中等发达国家；到本世纪初，与中等发达国家差距大大缩短；体现了社会主义制度的优越性。 （关键词：发展快）目前，江西现代化的水平与世界发达国家相比仍然存在较大的差距。 （关键词：差 距） 进入本世纪，江西如果走 AB的路径，即按原有的发展模式走下去，到 2050 年只能到达 B点；如果走 AB 的路径，到 2050 年就能实现到达 B 点的目标。针对过去发展中存在的不足，江西应采取哪些对策才 能又好又快地如期到达 B 点？ 加快科教兴省和人才强省的步伐，进一步提高创新能力。始终坚持党的基本路线，以经济建设为中 心，深化改革，扩大开放。坚持可持续发展战略，全面落实科学发展观大力加强社会主义文化建设， 发扬艰苦奋斗精神。 让我们展望：到达 B 点时，江西的美好蓝图。 例答一：江西与全国同步实现社会主义初级阶段的共同理想，达到富强、民主、文明、和谐的社会主义 现代化目标。 （从胜利实现社会主义初级阶段各族人民的共同理想作答） 例答二：江西人均国民生产总值与全国同步达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代 化。 （从胜利实现现代化建设“三步走”战略目标的角度作答） 解题思路 联系江西实际，并把江西和发达国家进行比较，考查学生读图，分析比较以及知识迁移的能力。首先审 清设问，要认真读图，在读懂材料的基础上才能从容作答。回答第（1）问两条路径能够得出哪些结论， 我们首先要从两条路径的起点看，分别从 1990 年和 1950 年开始，可见二者起步时间不同，具体说是江 西起步晚于中等发达国家；其次要从两条路径的斜率上看，明确我国江西的发展速度快；再次从两条路 径的地理位置看，明确发达国家明显高于江西。回答第(2)问主要是知识迁移的能力，即如何实现经济又 好又快发展，我们必须坚持党的基本路线，必须落实我国一些基本国策和发展战略，还有加强社会主义 文化建设和民主法制建设等，从多角度采取措施确保经济又好又快发展。回答第（3）问关键要抓住处 2050 年这个时间，可以从胜利实现社会主义初级阶段各族人民的共同理想作答，也可以从胜利实现现代 化“三步走” 战略目标的角度作答。 （四）建议（怎样解决问题、避免 现象或提出对策） 题型特点：此类试题是命题者通过提供材料载体，设置一定的情景，引导学生多角度、多层次去分析问 题、解决问题，达到“学以致用”的目的。同时对于引导学生自觉观察生活、关注生活，进行自我教育起了 积极的作用。 命题方向：这类题目考查的是考生的综合实践能力，尤其是创新能力，设问一般“对某问题提出几点建议” 或“对某问题你认为应该怎么办”等。 解题技巧：在阅读材料发现问题后，联系教材中相关的知识点，然后再运用这些知识分析问题，并提出 解决办法或建议。具体应注意以现几点：明要求。通过认真分析材料，了解题目要求，确定所提建议 的方向，看看是属于哪一类的问题，要有针对笥、科学性和可行性，切不可离题万里，泛泛而谈。辨 对象。通过仔细审题，明确建议的对象是哪些人或部门。求完整。建议多层次、多角度、力求完整， 不能片面。当然解答这类题还要注意从自己的实际出发，根据题目要求，自由发挥，大胆创新，大胆参 与。 基本思路：首先要明确所提建议是为了解决什么问题，然后从以下两个方面去提出合理化的建议。 分清对象（即给谁提合理化建议，由谁来解决这样的问题）国家、政府（社会） 、青少年（个人） 怎样解决？ 注意建议的角度（如：国家、政府、社会、公民个人，或政治、经济、文化，或教育、 道德、法律等不同方面）和所提建议的可行性 例：温家宝总理在十一届人大四次会议政府工作报告中指出：加强节能环保和生态建设，积极应对 气候变化。大力开展工业节能，大力发展循环经济请回答： （1 ）请为本地建设生态经济区提几条有价值的建议。 坚持经济建设与环境保护协调发展，走可持续发展之路；实施科教兴市战略，引进、发展科技含量 高、能源消耗低企业；加大对外开放，大力引进资金、技术和人才。保护生态环境，大力发展旅游 业。 （2)建设生态经济区，是我们每个公民的责任。作为中学生应该怎么做？ 自觉向公众宣传保护环境和合理利用资源及人与自然和谐相处的科学发展观；努力学习科学文化知识， 提高自己的环境、资源意识；从现在做起，从小事做起，节约资源，爱护社会上的一草一木。 解题思路：首先抓住“生态” 、 “经济区”等关键词语，再结合自身实际，从努力学习、明确责任等角度回答； 第（1）问应结合省情，找准所提建议的切入点，所提建议要合理、贴近现实，具有可行性。 （五）结合材料，谈理解、认识、感悟、感想、体会 这类题目的设问一般是“对上述材料如何理解（认识） ”，或“谈谈你对某某问题的认识（理解） ”，或“谈谈 为什么要怎样”等，重点是考查考生全面分析问题的能力和对问题思考的深度。这类题目解答对策是：先 对材料进行分层并概括出每一层的意思，明确它属于哪个问题（即“是什么” ） ，然后结合课本内容回答出 “为什么会出现这样的问题” （即“ 为什么”） “怎样解决这样的问题”（即“ 怎么做”） 。在运用所学知识进行分 析时，不要求面面俱到，但一定要充分联系教材，思维要发散，角度要多样。 基本思路：是什么？为什么？怎么样？以下思路具体怎么展开，应以教材知识为依据，不宜生搬硬 套。 是什么现象+ 本质（材料说明什么问题） 为什么原因+意义 怎样做 分清角度；国家、社会、公民、经济活动参与者、青少年 （要点的组织视分值的 多少而定） 例： 材料一：我国教育投入、科学研究与试验发展投入增长情况表 项 目 年 份 教 育科学研究 与试验发展 投 入（亿元） 占国内生产总值 1990 1000 1 1% 1995 1197 2 41% 2001 3051 3 19% 材料二：中共中央、国务院隆重举行国家科学技术奖励大会，向对我国科学技术事业做出突出贡献的科 第 13 页 技工作者颁奖。 从上述两则材料中，你感悟到了什么？ 党和国家重视教育科技的发展；党和国家尊重知识、尊重人才；反映了党和国家实施科教兴国战略的坚 强决心。 （说明了什么）国家加大教育科技投入，奖励科技工作者，有利于在全社会弘扬科学精神，形成 爱科学、讲科学的社会风尚，提高全民族的科学文化素质。 （为什么）青少年要爱科学、学科学、用科学， 立志成才。 （青少年怎么办） （六）谈作用、影响、意义 意义型的设问有“积极影响” 、 “经济、政治意义”、 “意义”等。 基本思路：“意义型” 主要是针对某一“ 做法”或某一“事件”有什么意义来设问，回答这种设问的题目时， 首先要明确有经济意义、政治意义、社会（现实）意义。还有对个人、国家、社会的意义。答案要点要 紧紧结合所学的知识点和题目所提供的材料(抓住材料中的关键词、关键句 )，有些题目作答时必须结合党 和国家提出的最新精神，及从现实意义角度考虑。这类题目可以套用“有利于”“体现了”“是 的需 要”“促进 ”“推动”“保护”等。 例 1：2009 年农民人均纯收入与城镇居民的人均可支配收入的差距为 1：3.22；农村初中文化程度以上的 人口不到 40%，远低于城市 65.4%的水平；全国农村尚有年收入低于 924 元的绝对贫困人口和低收入人口 约 7500 万人 材料反映了什么问题？解决这个问题有什么重要意义？ （1）我国农村的发展仍然落后。 （我国农村的发展落后于城市） （2）有利于提高农民的生活水平，加快农村地区的发展，实现共同富裕。有利于全面建设小康社会； 有利于国民经济持续快速健康发展；有利于社会稳定；是坚持“三个代表” 的重要体现。 例 2：随着世界各国绿色消费的兴起，绿色食品、绿色汽车、绿色冰箱等相继在国际市场上登台亮相。请 问，提倡绿色消费有何意义？ 有利于公民个人身心健康，又有利于节约资源，保护环境，社会可持续发展。 例 3：你校为加强校园文化建设开展了哪些活动?学校加强开展这些活动有何意义？ （1）创建学校广播站；开设校园网络；举办文艺演出活动；举办校田径运动会；开展文明班级评比 活动；开展班级卫生评比；各种班际文体比赛等。 （2）有利于推动学校精神文明建设，有利于营造良好 的文化环境，有利于青少年健康全面发展，有利于丰富学生的文化生活和陶冶高雅情操。 （七）简要说明这样做的道理？为什么要这样做（说）？（理由） 解题方法：一般情况下要回答：“这样说”、 “这样做”的依据、意义( 重要性)、必要性等，有时也要回答不这 样做的危害性。在解答中，一般应由近及远、由小到大、由直接到间接、有秩序、有条理地展开说明。 基本思路：是什么？为什么？（一般答题时侧重于为什么） 是什么 材料中的具体做法（多用于进行设问转移） 为什么 原因意义或不这样做的危害 例 1：今后五年，我市要在更大范围、更大领域、更高层次上参与国内国外两个市场的竞争与合作：一是 把利用外资放在首位；二是重点抓好关联度大、技术水平高的大项目和世界 500 强、世界知名大企业的 招商工作；三是努力扩大出口，积极实施走出去战略，鼓励有实力的企业境外兴业等。简要说明我市今 后五年这样做的道理？ 科学技术是第一生产力，必须大力发展科学技术。改革是社会主义社会发展的直接动力，必须深化 改革。对外开放是世界经济发展的客观要求，是社会主义现代化建设的必要条件，必须进一步扩大对 外开放。公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，适应我国现阶段生产力发展的客 观要求，必须坚持完善这一基本经济制度生产力的发展要有良好的社会环境，必须坚持人民民主专政， 坚持依法治国。中国共产党是中国先进生产力的代表，必须坚持中国共产党的领导。 （八）举例或举措 基本思路：两者侧重点略有不同。 （1 ）列举实例：应具体、有效、符合实际；忌空洞、泛泛而谈。 （2 ）举措：侧重于国家、政府、社会的大政方针、战略部署、措施做法。 附：战略：可持续发展、科教兴国、人才强国、西部大开发、振兴东北老工业基地、中部崛起。 国策：改革开放、计划生育、节约资源保护环境、 板块一：课本知识专题速查 心理品质 【主要内容】1自尊自信，克服自卑 2自立自强 3正确面对挫折，6坚强意志 7调节情绪，保 持乐观情绪 8从众心理、逆反心理 9 考试焦虑，10闭锁心理 11正确认识和评价自己 12.珍爱 生命、尊重生命、善待生命 【主要观点】 1自尊首先要尊重他人，自尊的人积极向上、知荣辱，讲自爱，会用实际行动维护国家和民族的尊严； 靠自我努力、勤奋学习、全面发展提高自己来赢得他人尊重。 2自信是成功的基石。自信使人有克服困难的勇气和自强不息的力量。充满自信能挖掘自己潜能。培养 自信的途径：正确认识和评价自己，学会欣赏自己，发现自己的优势，找到自信的“支点” ；在生活中积累 成功；正视自己的不足，并加以克服；必须克服自卑。 3自尊自信能使个人潜能得到充分发挥。 4告别依赖，学会生活处理，走向自立，克服依赖性；独立思考，自主做出决定；积极实践和锻炼，提 高自立能力。 5坚强意志是行动强大动力，克服困难，获得成功的必要条件。一个自强的人会对未来充满希望和憧憬， 不断的为自己设定新的目标，并激励自己为实现目标而努力积极进取；自强不息是中华民族几千年来熔 铸成的民族精神。培养自强精神的途径：树立正确的人生目标，并坚持不懈的为之奋斗。战胜自我， 超越自我。从小事做起，在磨砺中走向自强。 6坚强的意志是坚定人生目标的保障；坚强意志是克服困难、获得成功的必要条件；形成良好的行为习 惯需要坚强的意志。磨砺坚强的意志：确立明确的目标。做自己不感兴趣但有意义的事情。加强 自我管理和约束。从小事做起，从现在做起。 7人生难免有挫折，挫折具有普遍性。人们也正是在认识挫折、战胜挫折的过程中成长和发展起来的。