怎样当好一名园长

怎样当好一名园长 滦平一幼 王秋杰 园长不是“官” ，是幼儿园集体的 组织管理者，是教 师和孩子 们的服务者。而在幼儿园里，教师的劳动具有一定的自主性，对 教师的领导靠权力指挥是不能解决问题。因此，园长在教师面前 若以“ 官”自居，那么她在教 师中将失去威信，而命令也将是无效 的。那么园长将如何认识自我，找准并摆正自己的角色位置呢？ 一、用人格魅力感染人。 一个人的人格魅魄力是由角色意识决定的。因此，一个幼儿 园园长从出任那天起，就应该清楚自己所扮演的角色，也就应该 对自己的职务性质、地位权利和任务有明确地认识，正所谓心中 装着大局，时刻为着大家。工作中做到扬长避短，不仅用人时要 扬长避短，而且对待自己也要扬长避短。园长必须树立服务意识， 深入实际，掌握实情，多做实事，努力为幼儿园创造一个良好的 学习、生活环境。在生活上给予教师更多的关心照顾，时刻把每 位教师的冷暖放在心上，尽职尽力。同时，各方面应率先垂范，不 能搞特殊。在个人利益上应先人后己 ，要有奉献精神， 这些都是 展示自己人格魅力的具体内容。 二、用素质魅力影响人。 常言道，一个好园长就是一所好幼儿园。当好幼儿园的园长 关键在管理，管理的好坏关键取决于园长素质的高低，所以说园 长素质是有效做好幼儿园管理工作的前提条件。园长要具备哪些 素质呢！我认为主要包括政治思想、道德品质、工作作风、工作 能力、业务知识和协调能力。作为园长要不断强化自身的素质， 自觉按照园长的任职条件来要求自己，既要懂业务，具有指导教 育教学和教科研的能力，又要做到一专多能，博学多才，成为全 园教职工政治上和业务上的“领路人” ，切实做到“精”、 “新”、 “实”、 “正” 、“诚”“活”。 “精”就是精品意识，精心设计和谋化、精益求精的 办好幼儿园的每一件事；“新” 就是改革创 新，锐意进取；“实”就是 脚踏实地、实实在在的干；“正” 就是一身正气，作 风正派，言行正 直；“诚”就是真诚诚恳 ，以诚相待；“活”就是灵活多 样的协调好与 幼儿园有关的一切事情。作为园长只有具备了这些素质，才能在 教职工的心中目真正树立起自己的威信。 三、用激励机制鼓舞人。 现代管理理念，强调以人为本，尊重和激发教师的自主精神， 即以激励为主，充分强调教职工的工作积极性、主动性和创造性。 而运用激励则可以在管理工作的各个环节进行。首先要客观公正 的奖励一个人，往往可以收到“拔亮一盏 灯，照亮一大片” 的效果。 榜样能激发人们的高度积极性，能使人发现自己与他人的差距与 弱势。因此，园长应善于用先进人物和身边的模范人物来引导、 激励教职工。其次，在评价教师的过程中，运用激励，评价是教育 过程中的一个重要环节，它同样也是促进教师发展的有效教育手 段。因此，一方面应充分肯定教职工的工作，学习绩效，使她们都 能获得不同程度的成功感，充满信心走向未来；另一方面在引起 教师成就需要的基础上，实事求是的反馈工作，学习中尚存的问 题与不足，从而鼓舞她们树立持久努力的信心。第三，利用一切 可利用的激励手段，鼓舞教职工。加大物质奖励的力度。在这里 园长要将有限的经费，恰到好处的分配，不能搞大锅饭，干多干 少一个样，干好干坏一个样拿，要以奖励促提高。幼儿园的岗位 责任制就是增加工作的透明度，以教师某一方面成绩突出，获得 相应奖励，从而使教师产生成就感，从而更加努力的、创造性的 开展工作，为全体教师树立良好的榜样和示范。 四、用可行性目标促进人。 教师是幼儿园的主人，管理幼儿园是她们的权利，幼儿园的 不断发展是她们的愿望。因此，幼儿园必须有可行性发展目标。 而发展目标必须是园长协同园委会成员，根据幼儿园实际情况来 制定。而目标即不能盲目求“大” ，也不能 谨小慎微，拘泥于“小” 。 要让全体教师觉得是可行的，通过全员的努力就可以实现的。在 幼儿园的大目标的前提下，各班组及教师个人制定自己的奋斗目 标。这样 幼儿园就会形成人人盯着目标干，事事连着责任办的工 作氛围。能有效的促进教职工的积极、主动性，从而促进幼儿园 的可持续性发展。 总之，作为一名称职的园长，要以“路漫漫其修 远兮，吾将上 下而求索” 的精神，不断激励自己，不但要勤学多思，勤奋务实， 还要不断探索幼儿保