六年级语文上册第8单元测试题

六年级语文上册第八单元测试题（三） 一、看拼音，写词语。 p xi yu jn l zh m shn to zu j l （ ）（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、给黑体字选择读音。 喝（h h）彩 散（sn sn）步 证券（qun jun） 模（m m）仿 弹（tn dn）琴 绷（bn bn）脸 肖（xio xio）像 传（zhun chun）说 三、选字组词。 （哉 载） 记_ 善_ 三年五_ 呜呼哀_ （涌 诵） _读 _现 汹_澎湃 熟读成_ （恬 刮） _风 _静 _目相看 _不知耻 四、在括号里填上合适的量词。 丝 张 番 幕 阵 段 部 首 一（ ）相声 一（ ）电影 一（ ）歌曲 一（ ）吆喝 一（ ）谈语 一（ ）短剧 一（ ）微笑 一（ ）照片 五、用“静”字组词填空。 1清幽的月光照在盲姑娘_的脸上。 2傍晚，贝多芬在一条_的小路上散步。 3铃声响过了，教室里很_，同学们端坐着等待老师上课。 4夜深了，冬天的山村一片_，听不到一点声响。 5无论遇到什么事情，我们都不要急躁，头脑一定要_。 六、补充成语，选择恰当的填空。 余音绕（ ） 妙笔生（ ） 引人入（ ） 美不胜（ ） 雅（ ）共赏 独（ ）匠心 巧（ ）天工 脍（ ）人口 1孙小刚酷爱读书，厚积薄发，文章的构思常常是_，情节一波三 折，_，真可谓是_呀！ 2音乐会上，既有_的流行音乐，也有_的世界名曲，一 曲终了，_，令人回味无穷。 3这些冰雕艺术品太美了，真是_、_。 七、按要求写句子。 1句子瘦身。 六岁的小女孩柔弱的身体成了黑脸大汉手中的一块面团。 2句子换新颜。 （1）听，广场上鞭炮声、欢呼声、谈笑声，此起彼伏，响成一片。 （改为比喻句）： （2）一只画眉鸟在枝头一边叫一边跳。（改为拟人句） （3）贝多芬花了一夜的工夫才记录完刚才即兴创作的月光曲。 （改为反问句）： （4）盲姑娘对哥哥说：“你别难过，我不过随便说说罢了。” （改为转述句）： 3用关联词合二为一。 我在她面前只停留了短短的几分钟。她在我心里留下了永不磨灭的印象。 4给句子治病。 冬冬的这幅山水画的构思和色彩很巧妙。 5用上“别具一格、动人心魄”，造一个赞美艺术作品的句子。 九、联系课文解读句子。 1伯牙鼓琴志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！” 翻译： 2子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。 翻译： 3她激动地说：“弹得多纯熟啊！感情多深哪！” （1）朗读这句话应该读出_的语气，需要重读的两处是 _。 （2）从这句话看出盲姑娘不但_，而且_，是难得的知音 啊！ 十、整理乱句，只填序号。 （ ）这支悠扬激昂，催人奋进的战斗歌曲很快传遍了全国，鼓舞人民拿起 武器，反抗侵略。 （ ）后来，聂耳成了一名出色的作曲家，创作了许多革命歌曲。 （ ）新中国成立后，义勇军进行曲成为了我们的国歌。 （ ）1931 年，日本侵占了我国的东北，他万分气愤，谱出了义勇军进 行曲，还指挥合唱队到街头、广场演唱。 （ ）聂耳从小就聪明好学，喜欢音乐，拉小提琴常常入迷。 十一、 阅读品味馆 （一）课内阅读 贝多芬走近茅屋,琴声忽然停了,屋子里有人在谈话.一个姑娘说：这首曲 子多难弾啊！（ na）我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弾要是能 听一听贝多芬自己是怎样弾的，那有多好啊(a ua)！一个男的说：是啊(a na)，可是音乐会的入场券(jun qun)太贵了，咱们又太穷姑娘说：哥 哥，你别难过，我不过随随便便说说罢了 贝多芬听到这里，推开门，轻轻地走了进去茅屋里点着一支蜡烛在微 弱的烛光下，男的正在做皮鞋窗前有架旧钢琴，前面坐着一个十六七岁的姑 娘，脸很清秀，可是眼睛失明了皮鞋匠看见进来个陌生人，站起来问：先生， 您找谁？走错门了吧？贝多芬说：不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听 的 姑娘连忙站起来让座贝多芬坐在钢琴前面，弹起盲姑娘刚才弹的那首曲 子盲姑娘听得入了神，一曲弾完，她激动地说：弹得多纯熟啊(a ua)！感 情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？ 1、哥哥说“是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷”这句话时的心 情怎样？ 2、“哥哥，你别难过，我不过是随随便便说说罢了。”哪句话是她随随便便说 的？用“”画出来。从中你体会到了什么？ 贝多芬听了兄妹俩的对话后为什么走进了茅屋？ 一曲弾完，姑娘就知道弹琴的人是贝多芬，这说明盲姑娘是怎样的人？推测 一下贝多芬此时的心情怎样？ 弹得多纯熟啊！感情多深哪！你是怎样理解的？ 您，您就是贝多芬先生吧啊？两个您读起来语气不同第一个您 用（ ）的语气，第二个用（ ）的语气 给加点的字选择恰当的读音 （二）课外阅读 二泉映月 无锡的惠山，树木葱茏，藤萝摇曳。山脚下有一泓清泉，人称“天下第二 泉”。 有一年中秋之夜，小阿炳跟着师父来到泉边赏月。水面月光如银，师父静静地 倾听着泉声。突然，他问小阿炳：“你听到了什么声音？”小阿炳摇了摇头， 因为除了淙淙的流水，他什么声音也没有听见。师父说：“你年纪还小，等你 长大了，就会从二泉的流水中听到许多奇妙的声音。”小阿炳望着师父饱经风 霜的脸，懂事地点了点头。 十多年过去了，师父早已离开人世，阿炳也因患眼疾而双目失明。他整天 戴着墨镜，操着胡琴，卖艺度日。但是生活的穷困和疾病的折磨，泯灭不了阿 炳对音乐的热爱和对光明的向往。他多么希望有一天能过上安定幸福的生活啊！ 又是一个中秋夜，阿炳在邻家少年的搀扶下，来到了二泉。月光似水，静 影沉璧，但阿炳再也看不见了。只有那淙淙的流水声萦绕在他的耳畔。他想起 了师父说过的话，想到了自己坎坷的经历。渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深 沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊 听着，听着，阿炳的心颤抖起来。他禁不住拿起二胡，他要通过琴声把积 淀已久的情怀倾吐给这茫茫月夜。他的手指在琴弦上不停地滑动着，流水月光 都变成了一个个动人的音符，从琴弦上流泻出来。起初，琴声委婉连绵，有如 山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色， 在怀念对他恩重如山的师父，在思索自己走过的人生道路。随着旋律的升腾跌 宕，步步高昂，乐曲进入了高潮。它以势不可挡的力量，表达出对命运的抗争， 抒发了对美好未来的无限向往。月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔 回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡。阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他 爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉， 他爱那照耀清泉的月光 就这样，一首不朽的乐曲诞生了这就是经后人整理并定名为二泉映 月的二胡曲。几十年来，这首曲子深受我过人民的喜爱，在国际乐坛上也享 有盛誉。 1解释词语。 饱经风霜： 静影沉璧： 2写出近义词。 摇曳（ ） 倔强（ ） 富饶（ ） 委婉（ ） 3细读第四自然段，说说阿炳从二泉那淙淙的流水声中听出了什么？ _ 4细读第五自然段，用勾画出描写二胡琴声动人心弦的句子，这琴声在告诉 人们什么呢？ _ 4短文用“”分成了三段，请概括各段段意。 第一段： 第二段： 第三段： 6阿炳创作二胡名曲二泉映月的艰难历程给了你什么样的启迪？（2 分） 第八单元测试参考答案 基础演练场 四、段 部 首 番 幕 丝 张 阵 五、和，和谐地跟着唱；缘，缘分；遏，阻止，使停止； 顿，停顿； 逝，消失；语，交谈。 六、恬静 幽静 安静 寂静 冷静 七、独具匠心引人入胜妙笔生花雅俗共赏脍炙人口余音绕梁巧夺天工美不 胜收 八、1身体成了面团。 2（1）听，广场上鞭炮声、欢呼声、谈笑声，此起彼伏，交织成一首动 听的交响乐。 （2）一只画眉鸟在枝头悠然地载歌载舞。 （3）贝多芬花了一夜的工夫难道没有记录完刚才即兴创作的月光曲 吗？ （4）盲姑娘对哥哥说，叫哥别难过，她不过随便说说罢了。 3虽然但是 4小画家的这幅山水画的构思很巧妙，色彩很鲜 艳。 九、1伯牙弹琴的时候心里想到流水，钟子期听了说：“好哇！水 势浩荡的样子像江河！” 2伯牙（悲痛欲绝），觉得世界上再也找不到（比钟子期更了解他的） 知音了，于是，他把心爱的琴摔碎，终身不再弹琴。 3（1）激动，纯熟、深。（2）爱音乐，懂音乐。 十、4 2 5 3 1 阅读品味馆 1形容经历过很多艰难困苦。 静静的月影如沉在水中的玉璧。 2摇荡 执拗（固执） 富裕 婉转 3他心底对生活的向往，对生命的热爱，在呐喊，在渴望，在抗争，在 呼唤，一个饱受磨难却又不屈不挠的伟大灵魂发出了内心深处的叹息。 4他怀念师傅，与命运抗争，他爱那支撑他度过苦难一生