文学理论教学大纲

文学概论课程教学大纲 （课程类型：专业课 本课程适用于：汉语言文学专业（师范类） 学时：64 学时） 一、课程简介 本课程为高等师范院校文学院语言文学专业的理论基础课。通过本课程的学习，使学 生能系统地掌握文学的基本原理和基础知识，具体、深入地理解文学作品的样式、类型、 形态、结构、层次、叙事与抒情的技巧和风格特征，使学生具有分析、鉴赏和评论文学作 品的能力，为学习其它课程，为今后从事语言、文学工作打下牢固的理论基础。 二、教学目的 本课程实际包含两个方面的内容：一是讲授文学的基本原理和基础知识，二是文学的 鉴赏和评论。为此，通过本课程的学习，一方面使学生掌握文学的基本原理和基础知识； 另一方面培养学生具有一定的欣赏、评论文学作品的能力，为学生学习其它文学课程、进 行文学实践活动（创作或批评）以及从事语文教学、文化教育等方面的工作奠定初步的理 论基础。 三、教学要求 教师应该依据本大纲中教学的重点与难点中的要求来安排教学内容、规定命题范围； 学生应该依据本大纲规定的基本内容和范围认真学习和理解规定的教材，务求对基本理论 和基础知识有较为深入的领会，在搞清楚基本概念的基础上，注意各章节之间的联系，努 力做到融会贯通。 四、 教学方法 主要采用讲授式教学，结合归纳梳理式、设疑讨论式等教学方法， 五、教学基本内容及课时安排 （一）理论教学部分 绪论 一、中国与西方“文化生态”差异 二、中西精神文化的不同特质 三、中西文学理论基本差异的文化根源 第一章 中国古代文论中文学与世界之关系 第一节 “物感”说 一、 “物感”说的萌芽 二、“物感”说的发展 三、“物感”说的成熟 第二节 “原道”说 一、“道”之衍化 二、“文”/“道”关系 第二章 西方文论中文学与世界之关系 第一节 西方的传统文论文学是模仿 一、柏拉图的模仿论 二、亚里士多德的模仿论 三、中世纪到 19 世纪以前的模仿论 第二节 现实主义和反映论 一、再现与认识 二、现实主义与历史 第三节 广阔的现实 一、变形的现实 二、深层的现实 第三章 中国传统文论的作者观 第一节 诗言志创作目的 一、“诗言志”的上古、先秦社会生活形态 二、“诗言志”的诗教、乐教形态 三、“诗言志”影响下的文学理论 第二节 才、气、学、习作者修养 一、“才” 二、“气” 三、“学”与“习” 第三节 神思创作过程 一、“睹物兴情”“神思”的发生 二、神与物游：“神思”的展开 三、手中之竹“神思”的传达 第四章 西方文论中的作者观念 第一节 古代的作者观念 一、记忆与灵感 二、中世纪的作家：匿名的书写者 第二节 想象与体验浪漫主义和现实主义的作者观 一、天才论作者的凸显 二、创造者浪漫主义眼中的作者 三、经验的表达现实主义的作者观 第三节 文学史的作者和作者之死 一、作者作为钥匙 二、意图谬误新批评的作者观 三、作者之死：结构主义文论中作者的地位 第五章 文学作品 第一节 文笔之辨 一、“文”义溯源 二、“笔”字溯源 三、文笔之辨 四、文体分类 第二节 言意之辨 一、 从“言不尽意”、“得意忘言”到追求言外之意 二、 “言尽意”与语言理论的建构 第三节 文术 一、 提倡“养术” 二、 “三准”与“首尾圆和” 三、 不同文体中的不同之“术” 第六章 西方文论的作品观 第一节 罗满英加登的作品结构观 一、 语音层 二、 意义层 三、 再现层 四、 图式观相层 第二节 现代诗学 一、 隐喻 二、 含混 三、 反讽 四、 张力 第三节 现代叙事学 一、 故事 二、 文本分析话语分析 第七章 文学与读者 第一节 “以意逆志”与“诗无达诂” 一、 从以意逆志“到”知音“：寻求原意阅读 二、 “诗无达诂“ 第二节 “训诂“与”涵泳“ 一、“训诂“ 二、“涵泳“ 第八章 西方文论的读者观 第一节 解释学视野的读者观念 一、 回归作者原意 二、 解释的创造性以不同的方式进行理解 2 三、 解释的循环 第二节 接受美学的读者观念 一、 姚斯以读者为中心的文学史观念 二、 伊瑟尔的读者审美响应理论 第九章 中国古代文论的价值观 第一节 教化美刺 一、儒家的诗教传统 二、“文以载道“ 第二节 无用之用 一、道家之论自然之美 二、文学作品的“自然英旨“ 三、文学艺术的“无用之用“ 第三节 自娱娱人 一、曹丕的“立言不朽“论对文学教化观念的挣脱 二、晚明时代“载道“观念的变异 第十章 西方文论的价值观 第一节 寓教于乐 第二节 审美无功利 第三节 人，诗意的栖居 （二）课时安排 教 学 内 容 时 数 周次 理 论 实 践 （实验、实习、实 训、上机） 理论 实践 备注 1 绪论 2 2 中国古代文论中文学与世界的关 系 4 教 学 内 容 时 数 周次 理 论 实 践 理论 实践 备注 11 西方文论的读者观（上） 4 3 西方文论中文学与世界的关系 4 4 中国传统文论的作者观（上） 4 5 中国传统文论的作者观（下） 4 6 西方文论的作者观 4 7 中国古代文论的作品观 4 8 西方文论的作品观 6 9 中期考察 6 10 中国古典的阅读理论 4 12 西方文论的读者观（下） 4 13 中国古代文论的价值观 4 14 西方文论的价值观 4 15 总结 4 16 复习考试 2 六、考核 （一）考核形式：考试。 （二）成绩评定方式：总分 100 分。 总分=平时成绩( 考勤 30 分+ 练习 50 分)30%+考试成绩 70% 七、推荐教材及参考书目 （一）推荐教材 童庆炳著 新编文学理论中