浅谈如何提高乡村教师工作积极性(1)

浅谈如何提高乡村教师工作积极性 百年大计，教育为本，教育大计，教师为本，一个学校能不能为实现中国梦培养合格的人才，关键在教师。但现实中，大部分乡村教师都存在工作积极性不高的现象，已严重影响到正常的教学工作和效果。我认为充分调动教师工作积极性，是当前促进乡村学校快速发展的重要手段，也是乡村学校管理工作面临的重大课题。本文将针对教师工作积极性不高的问题，结合我校实际，提出建议。一、教师工作积极性不高产生的原因1.乡村学校教师年龄普遍偏高，且老中青比例不够协调。比如我校27名教师中，50岁以上的16人，40至50岁的9人，30至40岁的1人，30岁以下的1人。年龄偏大的教师觉得自己没有发展前途（不能评高一级职称也不能提拔），只想平平稳稳工作到退休，表现消极，得过且过。2.乡村学校硬件设施较差，家庭条件较好或成绩较好的学生都前往城区学校或条件较好的私立学校就读，留在乡村学校就读的多为条件及综合素质较差的留守儿童。这些学生从小缺乏父母的管教和关怀，对学习不用心也不重视，特别是进入初中后，由于基础薄弱完全跟不上教学节奏。近几年，小升初进入我校就读的学生数学及格率只有10%左右，教师很辛苦，学生的成绩也上不来，导致教师的价值得不到体现，工作积极性也不高。3.乡村学校缺乏相关机制，存在不公平现象，干多干少一个样，干好干坏一个样，少数教师认为教学质量好坏与工资无关，学校领导又不能把我怎么样。4.农村学校生源少，同一个年级几乎只有一到两个班级，且由同一任课老师任教，在学校内不存在同年级之间的竞争，自然工作积极性大打折扣。5.家校配合意识淡薄。在农村，部分人认为读书无用，一些没读多少书的人成为老板的多的是。教育在他们眼里，老师就得老老实实地教，把教育好子女的事完全推给学校，自己该如何关心子女全然没有考虑。他们把教育看作是简单的交易，不懂尊重教师、重视教育的意义，从而降低了教师的工作积极性。二、调动教师工作积极性的做法1.减少城乡差距，均衡教育发展。加大资金投入，改善乡村学校的基础设施，提高乡村教师待遇，引进青年教师、优秀教师，优化教师年龄结构，提高乡村学校中高级职称比例，这样才会有竞争，有了竞争工作积极性自然就起来了。2.建立完善公平的奖励制度。把学校各项工作都纳入年终的考核，对那些工作脚踏实地、兢兢业业、扎实工作的教师及时给予表扬鼓励，把工作表现、教学能力、教学质量与评优评先、入党、提拔挂钩，让老师得到物质上的奖励和精神上的安慰，从而使老师迸发出更大的积极性。3.要坚持民主治校。校长要注重教师的主体地位，充分发挥教师的潜能，推行校务公开，一切规章制度的实行首先要通过教代会表决，让全体教师参与到制度的制订中。4.要关心每一位教师，让教师感觉到学校这个大家庭的温暖。作为校长，要尽量创设和谐的工作环境，真正做到感情留人，环境激发人。校长要与教师广泛接触，关心他们的工作和生活，使教师感受到组织的温暖，产生积极的情感体验。比如，教职工生病住院上门看望，节假日慰问困难教职工，想办法解决教职工家庭的疑难问题等等都属于校长与教职工感情投入的重要工程，如解决不好，教师工作积极性就有可能会受到很大打击。总之，办好一所学校，关键