小班主题(学本领、小兔乖乖)

2012学年第一学期小班课程统整一、主题名称：学本领、小兔乖乖二、主题说明： 动物是孩子比较容易亲近的一种角色，尤其是小班的孩子，在他们与动物亲近的过程中往往伴随着他们的情感、思维、能力的发展。而且小班孩子都很喜爱小动物，喜欢模仿小动物的动作。对于小动物各自的本领和特征也积累了一定的生活经验，因此，我们想通过本主题的开展，进一步提升、归整孩子的生活经验。使孩子对小动物的认识更全面，能进一步激发他们喜欢小动物的情感。 处于小班的幼儿对童话故事有着极为浓厚的兴趣，动听的故事内容、鲜明的角色形象不仅能深深的打动孩子，也更能激发孩子们的想象力。活泼、可爱的兔子也正式孩子们喜闻乐见的动物形象。在本主题中，我们将以幼儿感兴趣的童话故事为切入点，试图打破传统的有关动物的主题活动中以科学为先导的模式。藉此，我们希望通过引导幼儿对文学作品的欣赏与体验，使幼儿充分感受到民间童话精彩的同时，深入体会兔子的聪明、快乐和勇敢，从而产生进一步探究的欲望。为了让幼儿对兔子获得更多丰富而又直观的经验，在各种有关兔子的探究和游戏活动中，我们希望为幼儿营造宽松、自然的氛围，使他们在与动物和谐共处的情境中，获得各种有意义的体验，除此之外，我们还将围绕这个主题开展许多与小兔子相关的学习活动，使孩子在全方位接触小兔子这一形象的同时，在各方面得到良好发展。三、主题目标：1、在活动中体会每个动物都有各自的本领。2、愿意学学动物的不同本领，有爱护小动物的情感。3、喜欢亲近各种常见的小动物，有兴趣模仿它们的声音、动作等。4、愿意大胆地用讲讲、画画等方式表现自己对动物的认识与喜爱。5、培养幼儿的观察能力，并激发幼儿对小兔子的喜爱之情。6、喜欢小兔子，愿意和同伴一起观察、照顾小兔子。7、初步培养幼儿参与活动的积极兴趣。8、爱听童话故事，有兴趣参与装扮活动。四、主题网络： 学本领动物学唱歌：一周（12月3日12月7日）乌龟翻筋斗：一周（12月10日12月14日）小兔乖乖小兔乖乖：一周可爱的小兔：一周五、学习活动内容小主题名称、时间主题内容非主题内容动物学唱歌（第14周）集体语言领域鹅大哥 P49家长老师进课堂数领域小鸡捉虫 P55 操作包艺术领域（音乐）大家一起唱歌 P50艺术领域（美术）勤劳的蚯蚓 P52科学领域好听的歌 操作包个别化名称、材料观察指导要点名称、材料观察指导要点阅读区鹅大哥（P48)：鹅的图片幼儿根据图片，完整的念儿歌建构区小动物的家：各类积木、不同的动物幼儿根据不同的小动物，造不同的家音乐区大家一起唱歌：音乐磁带、小动物头饰幼儿带上头饰，演唱歌曲美工区小鸡捉虫：棉签、短毛线、颜料尝试用短毛线粘帖小毛虫科探区小猫钓鱼：塑料鱼，钓竿幼儿按不同颜色的鱼放入相应颜色的水桶生活区找朋友：收集的各类手套幼儿整理手套，尝试将手套配对小主题名称、时间主题内容非主题内容 小乌龟翻筋斗（第15周）集体语言领域送大乌龟回家 P51数领域小鸟和大树 自主探索P202艺术领域（音乐）走路（P37)艺术领域（美术）小乌龟 操作包科学领域小动物的家 操作包个别化名称、材料观察指导要点名称、材料观察指导要点阅读区送大乌龟回家P51图片、故事磁带倾听故事，尝试根据图片自己讲故事建构区大乌龟的家各类操作积木按自己的意愿搭建乌龟的家音乐区走路 P39音乐磁带 动物头饰能够带上动物头饰，大声的唱歌美工区勤劳的蚯蚓P52小毛笔、颜料用小毛笔画出扭动的蚯蚓科探区生活区饲养小乌龟小乌龟每天帮助小乌龟换水，喂食小主题名称、时间主题内容非主题内容可爱的小兔（第16周）集体语言领域红眼睛 P38远足前的安全教育数领域小兔家的新门帘 P45 操作包艺术领域（音乐）拔萝卜艺术领域（美术）喂小兔 操作包科学领域敲门声 P44个别化名称材料名称材料阅读区红眼睛（兔子手偶、儿歌图片）幼儿边念儿歌边操作手偶美工区给小兔吃东西萝卜、青菜等印章（给可以使用萝卜、青菜的横截面来做印章）、各种水粉颜料、擦布利用萝卜、青菜等印章进行玩色，给小兔吃东西。科探区小兔进染缸（红黄蓝小兔、染缸图片）认识红黄蓝三原色，初步了解三间色。生活区喂小兔各种形状嘴巴的小兔头饰、筷子、各种图形片将各种图形正确地用筷子夹到适合的小兔嘴巴里，数数吃了几块？小主题名称、时间主题内容非主题内容小兔乖乖（第17周）集体语言领域小兔乖乖 P42晒太阳数领域小兔找山洞 P38艺术领域（音乐）小兔乖乖 P43艺术领域（美术）小兔吃萝卜（泥工捏萝卜）科学领域不一样的小兔个别化名称材料名称材料阅读区小兔乖乖（兔妈妈、兔宝宝和大灰狼图片、故事图片）进行故事排序并简单讲述故事美工区萝卜（红色、白色或橘黄色橡皮泥）运用团圆和搓长的方法制作各种萝卜。科探区萝卜分类（白萝卜、胡萝卜和红萝卜图片和筐）根据不同萝卜的特征进行分类并命名。生活区绕毛线各种颜色长短不同的毛线团、用硬纸板做的小动物身体在小动物身上绕毛线，让小动物穿上漂亮的衣服。六、生活活动内容月重点内容盥洗幼儿行为指南1、有了小便等需求主动如厕，人多时能够站在小脚印上排队等待。2、乐意自己尝试提脱裤子，并主动寻求老师的帮助。3、餐前便后和手脏时，用洗手液、流动水正确的洗手。4、洗手后、点心及进餐前保护好自己的小手，尽量不接触桌、椅、衣服等。1安静、有序如厕，人多时能够排队等待。2学习使用便纸、便后冲水，能在老师的帮助下整理衣裤。3餐前便后和手脏时，用洗手液、流动水正确的洗手；及时关掉水龙头，有节约用水的意识。4洗手后、点心及进餐前保护好自己的小手，尽量不接触桌、椅、衣服等。1、在指导下，有序进入盥洗室，先小便在洗手。2、洗手排队时，能够根据队伍人数，选择适当的队伍。3、运动上来后先洗手后如厕、再洗手。4、基本掌握正确的洗手方法和使用擦手毛巾。5、洗手后、点心及进餐前保护好自己的小手，尽量不接触桌、椅、衣服等。6、能有意识地在便后包肚子保暖。1、有序进入盥洗室，学会等一等，让一让。2、餐前便后和手脏时，用肥皂、流动水正确地洗手；及时关掉水龙头，有节约用水的意识。3、女孩能正确使用便纸，便后冲水，愿意在如厕时尝试自己擦拭屁股。4、根据季节情况自主或相互帮忙卷放衣袖。5、能自己束裤子，有意识地在便后包肚子保暖。教师行为指南1、分别站立在合适的位置，关注每一位孩子。2、提醒幼儿站在小脚印上等待。3、关注幼儿使用便纸情况，及时帮助。4、帮助幼儿包好肚子。1.组织并指导幼儿有序正确地盥洗。提醒幼儿卷袖、洗手液搓手、按要求使用毛巾。2.使用洗手步骤的图示引导幼儿养成正确良好的盥洗方法并适时检查。3.了解幼儿如厕习惯，允许幼儿因需要而如厕，及时了解幼儿大小便情况，养成有规律定时大便习惯，帮助幼儿整理衣裤。4.随机进行相关生活常识与生存技能教育。重个别指导与实际操作，让幼儿在实际生活中学会生活，提高自理能力。1、班级保教人员分别站立在合适的位置，关注每一位孩子。帮助指导能力较弱的孩子，动作轻柔。2、运动上来后提醒幼儿洗手后如厕、再洗手。3、利用2、3分钟集体模拟科学洗手的步骤，并与洗手小当家共同关注提醒小朋友们在洗手时涂抹洗手液；手心、手背、指隙、指尖、虎口都进行揉搓。4、指导幼儿把用过的毛巾放好、放平。5、盥洗环节时，发挥洗手小当家的作用请他提醒幼儿即时包好肚子并检查。1、班级保教人员分别站立在合适的位置，关注每一位孩子。2、与洗手小当家共同关注提醒小朋友们在洗手时涂抹洗手液；手心、手背、指隙、指尖、虎口都进行揉搓。3、引导幼儿适时开关龙头，节约用水。4、利用儿歌掌握使用厕纸的方法（叠一叠、擦一擦、再叠一叠，擦一擦。厕纸扔到马桶里）。5、引导幼儿利用盥洗室镜子进行自我服装的整理与自我清洁。教师指导策略1、图示策略 “洗手步骤图”，“提拉裤子步骤图”、“小脚印”2、集体教学策略生活活动：“我的小手真干净”3、教师示范策略请你跟我一起洗4、顺口溜策略洗手、洗手歌、裤子歌5、家园合作爸爸妈妈一起洗1、图示策略 “文明洗手图”“洗手步骤图”2、集体教学策略生活活动：“我的小手真干净”3、教师示范策略请你跟我一起洗4、分组学习策略5、顺口溜策略洗手洗手歌6、家园合作爸爸妈妈一起洗八、运动主题名称学本领基本动作集体游戏内容主题非主题走、跑、跳送小动物回家母鸡与小鸡投掷喂小猪钻、攀、爬乌龟搬家主题名称小兔乖乖基本动作集体游戏内容主题非主题走、跑、跳小兔找山洞、勇敢的小兔投掷抛大球 钻、攀、爬狗熊钻圈九、环境创设：（主题墙、自然角、问题墙等班级环境）1、创设大环境主题学本领、小兔乖乖墙面创设（与孩子一起创设）2、饲养小乌龟、小金鱼等小动物，通过饲养让幼儿感受小动物的特征。3、创设问题墙，与孩子共同讨论：“说说你知道的小动物的本领？你喜欢小白兔吗？为什么？4、创设表演区、音乐区，提供各种动物头饰，幼儿通过各种表演形式，展现动物的本领。5、布置展版，将幼儿收集的动物图片，完成的美术作品等张贴展示。10、 家园共育1、家长和孩子共同收集小动物的图片，了解不同动物的本领。2、家长带领幼儿观察不同的动物，一起模仿小动物的动作。3、家长陪同孩子逛逛书店，购买动物书籍，了解动物的秘密。4、利用双休日，带孩子去动物园，让