加大课程建设督导力度 力促学生核心素养的提升_第1页
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文档简介

加大课程建设督导力度 力促学生核心素养的提升一、课堂高效课堂常态化以教研室集体备课为基础，借鉴外地经验，探索具有我校特色的单元目标尝试教学路子。依托学校推门进听课、课例研讨、教研室优质课评比活动，向常态课要质量，向提升课要亮点，推动行知高效课堂建设向更深入、更科学、更完善发展。依托课例研讨活动，语文学科，组织绘本阅读、好书推读、经典诵读、读写结合课型研究，促进了教师教学观念和教学行为的转变。数学学科围绕数学课程活动化、游戏化这一目标展开，数学课例研讨之前，专门组织学科骨干到明德小学取经学习，打开了大家的思路。二、课程国家课程校本化持续推进课程建设，本学年依然把重点放在国家课程的校本化实施上，在使用中修订校本教材。三、常规以查促改巩固提升以查促改，加大教学常规检查力度，每天至少对课堂教学检查一次。教师的课堂教学行为确实发生了质的变化。此外提出“一二三四”德育工作管理模式，即一个核心理念，两条管理主线，三个行知准则，凝聚四种精神。具体就是确定“加强行为规范管理，打造平安和谐校园”为核心理念，明确深化了“抓规范，促养成，保平安”的学生管理和“抓师德，提素养，促和谐”的教师管理两条主线，实现三个行知准则是“守规则，让校园更安全；弯弯腰，让校园更美丽；招招手，让校园更文明。”凝聚四种一小精神即“振奋昂扬的气质精神、和谐
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