我的叔叔于勒习题

五、课内语段精读 阅读下面课文选段，完成后面的问题。 果然,10 年之久，于勒叔叔没再来信。可是父亲的希望却与日俱增。母亲也常常说：“只要这 个好心的于勒一回来，我们的境况就不同了。他可真算得一个有办法的人。 ” 后来我们终于动身了。我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海 上驶向远处。正如那些不常旅行的人们一样，我们感到快活而骄傲。 我看了看他的手，那是一只满是皱痕的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的 脸，满脸的愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。 ” 我给了他 10 个铜子的小费。他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生！”等我把 2 法郎 交给父亲，母亲诧异起来，就问：“吃了 3 个法郎？这是不可能的。 ” 我说：“我给了他 10 个铜子的小费。 ” 我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了！拿 10 个铜子给这个人，给这个流氓！”她 没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。 后来大家都不再说话。 在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。 1“我”的母亲原先怎样称呼于勒，后来又是怎样称呼的？从称呼的变化上，可以看出她是怎样的 一个人？ 答： 2 “我”的全家人出发时是怎样的心情？后来又是怎样的心情？（用选文中的话作答） 答： 3选文中有两段景物描写。请分别说说这两段景物描写的作用。 答: 4于勒接到十个铜子的小费，就“赶紧”表示感谢，这个细节意在说明什么？ 答： 5 “我”在心里默念的话属于什么描写。你怎样理解文中“我”心里默念的话。 答： 六、 （同步自测一）阅读下文，回答文后问题。 我小时候，家在哈佛尔，并不是有钱的人家，也就是刚刚够生活罢了。我父亲做着事，很晚才从办 公室回来，挣的钱不多。我有两个姐姐。 我母亲对我们的拮据生活感到非常痛苦。那时家里样样都要节省，有人请吃饭是从来不敢答应的， 以免回请；买日用品也是常常买减价的，买拍卖的底货；姐姐的长袍是自己做的，买 15 个铜子一 米的花边，常常要在价钱上计较半天。 可是每星期日，我们都要衣冠整齐地到海边栈桥上去散步。那时候，只要一看见从远方回来的大海 船开进口来，父亲总要说他那句永不变更的话： “唉!如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀! ” 父亲赶紧走去。我这次可跟着他走了，心里异常紧张。父亲客客气气地和船长搭上话，一面恭维， 一面打听有关他职业上的事情，例如哲尔赛是否重要，有何出产，人口多少，风俗习惯怎样，土地 性质怎样等等。后来谈到我们搭乘的这只“特快号” ，随即谈到全船的船员。最后我父亲终于说： “您船上有一个卖牡蛎的，那个人倒很有趣。您知道点儿这个家伙的底细吗?” 船长本已不耐烦我父亲那番谈话，就冷冷地回答说：“他是个法国老流氓，去年我在美洲碰到他， 就把他带回祖国。据说他在哈佛尔还有亲属，不过他不愿回到他们身边，因为他欠了他们的钱。他 叫于勒姓达尔芒司，也不知还是达尔汪司，总之是跟这差不多的那么一个姓。听说他在那 边阔绰过一个时期，可是您看他今天已经落到什么田地!” 我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说：“啊!啊!原来如此如此我早就看出来了! 谢谢您，船长。 ” 他回到我母亲身旁，是那么神色张皇。母亲赶紧对他说：“你先坐下吧!别叫他们看出来。 ” 他坐在长凳上，结结巴巴地说：“是他，真是他!”然后他就问：“咱们怎么办呢?”母亲马上回答 道：“应该把孩子们领开。若瑟夫既然已经知道，就让他去把他们找回来。最要留心的是别叫咱们 女婿起疑心。 ” 父亲神色很狼狈，低声嘟哝着：“出大乱子了!” 母亲突然暴怒起来，说：“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。现在把 钱交给若瑟夫，叫他去把牡蛎钱付清。已经够倒霉的了，要是被那个讨饭的认出来，这船上可就热 闹了。咱们到那头去，注意别叫那人挨近我们!”她说完就站起来，给了我一个 5 法郎的银币，就 走开了。 2这篇小说是以_ _为线索，来安排故事情节的。 3文中对于勒的称呼除了用“他”和“那人”以外，还分别用_、_和_来 称呼他。 4父亲向船长打听有关于勒的情况时，不敢直问，怕露出“破绽” ，表现了父亲怎样的性格特征? 5这段文字在刻画“父亲”这个人物时，采用了_、_和_的描写方法，表 现了他_ _的心情。 6为什么“母亲突然暴怒起来”?反映了她怎样的性格特征? 7选文开头，菲利普夫妇是那样的盼望于勒回来，可是当他们见到于勒时，为什么又害怕起来， 并且咒骂他?从这里可以看出资本主义社会人与人之间是怎样的关系? （二）阅读下文，回答 810 题。 我问那个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱，先生?”他回答道：“2 法郎 50 生丁。 ”我把 5 法郎的 银币给了他，他找了钱。 我看了看他的手，那是一只满是皱痕的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸， 满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。 ” 我给了他 10 个铜子的小费。他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生!” 等我把 2 法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问：“吃了 3 个法郎?这是不可能的。 ” 我说：“我给了他 10 个铜子的小费。 ” 我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了!拿 10 个铜子给这个人，给这个流氓! ”她没再往下 说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。 后来大家都不再说话。 在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。 我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。 1、文中划线的句子属于小说中的 描写，其表达作用 2、怎样理解我给于勒叔叔小费？ 3、文章对于勒进行了肖像描写，有什么作用？ 4、你怎样看菲力浦夫妇躲于勒的原因？ 5、文中从哪几个地方表现我对于勒叔叔的亲情？请分条概括作答。 我仔细看他的手和脸 我心里默念我的亲叔叔 给他 10 个铜子的小费 6、 、文中加点的句子是中母亲骂我的一番话，表现了母亲哪两方面的性格？ 我的叔叔于勒答案 四、1、 “心里默念”能准确地表现若瑟夫既想相认，但又迫于父母态度而不敢相认的矛盾心理，而 “叫出声来”在当时的环境和心理状态下则是不可能的。 2 使情节发展舒缓下来、使情节发展有所起伏、为后面遇见于勒的情景作铺垫。 3、若瑟夫，第一人称给读者亲切和真实的感受；用孩子的眼光来看社会，更加深刻透彻地批判资 本主义社会人与人的金钱关系。 4、d，从“他不愿回到他们身边” “我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再见他。 ”可以看出。 5、这一细节描写，表现出“我”的单纯、善良、和富于同情心， “母亲”的势利和尖锐。 6、反映了菲利普夫妇的自私和冷酷，揭露了资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。 五、课内语段精读 1原先称于勒是“好心的于勒” 、 “一个有办法的人” 。后来则称“这个人” 、 “这个流氓” 。从称呼 的变化，可以看出她嫌贫爱富、自私冷酷。 2出发时，全家人“感到快活而骄傲” ，后来则“大家都不再说话。 ” 3前一段景物描写衬托出全家人当时快活而骄傲的心情；后一段景物描写则衬托出全家人失望沮 丧的心 4表明于勒很少得到这种温暖或进一步表明于勒确实很穷。 （答案合理即可） 5心理描写。对叔叔遭遇的深切同情和对父母六亲不认的困惑不满。 六、同步自测一（一） 2菲利普夫妇对于勒的态度变化 3 “老流氓” “贼” “讨饭的” 4虚伪 5语言、动作、表情表现了他发财美梦破灭时，心中充满恐惧的心情 6旧怨新恨一齐发作；自 私冷酷 7菲利浦夫妇所盼望的是有钱的于