我和你 初中音乐

我和你 初中音乐 1 教学目标 一情感态度与价值观：通过演唱我和你，对体育盛会音乐作品产生兴趣， 并乐于探究相关音乐文化。 二过程与方法：在聆听、模仿、演唱、探究等音乐实践活动中感受、体验和 表现奥运歌曲。 三知识与技能：1.用连贯的气息、圆润的声音演唱歌曲。 2.体验歌曲旋律五声调式的特点，尝试为歌曲选配合适的和声并演唱。 2 教材分析 我和你是 2008 年第 29 届北京奥运会主题歌。由旅法音乐大师陈其钢作词 作曲，4/4 拍， 五声宫调式，带前奏、间奏和尾奏。为起承转合的再现单二部 曲式。第一乐段，有两个变化重复的乐句，旋律多以级进式进行，舒展而平稳， 表达了相会在北京的梦 想；第二乐段，第一乐句的六度跳进式旋律进行，与第 一乐段形成强烈对比，第二乐句又回到平稳的旋律进行。音乐不仅传达了人类 对和平与和谐的诉求，也留给人 们更多的期待与回味。 3 学情分析 八年级的学生身心日趋成熟，在学习上逐渐形成自主探究的行为模式。我和 你在社会上流传甚广， 因此学生对歌曲并不陌生，对其相关背景也有一定了 解，学唱并不困难。但学生正处于变声期，如何学习用连贯的气息演唱歌曲， 既是对学生嗓音的保护，又有利于 歌曲情感的体验与表达，则是本课教学的重 难点。 学生们在初一已经进行了歌曲演唱形式的学习，本课关于演唱形式的探究实践 是对该知识的回顾、复习及体验，学生可以在探究过程中获得成功体验。 4 重点难点 重点：用连贯的气息、圆润的声音演唱歌曲，表现歌曲的意境及风格。 难点：在了解五声调式的基础上，为歌曲部分乐句配和声及演唱。 5 教学过程 5.1 第一学时 教学活动 活动 1【导入】对比欣赏 一欣赏生命之杯片段。 1.音乐情绪。 2.歌曲适合什么场景。 二欣赏我和你 教师提问， 学生聆听音乐，思考并回答问题。 学生对比欣赏歌曲风格。 教师出示课题，由学生简单介绍歌曲 活动 2【讲授】新课教学 一奥运相关音乐文化 活动 3【活动】唱歌表现 二学唱我和你 1.唱歌的要求及发声练习（气息连贯、声音圆润、换气） 2.学生唱谱 下行大跳 2 3 5 - | 2 3 6 - | 的音准 第三乐句中二分音符的气息连贯。 找音符规律， 简单介绍五声调式 3 学生演唱歌曲 歌曲的情感、强弱、吐字 体验一、二乐句的同头换尾手法 歌曲起承转合式结构特点 三欣赏我和你歌曲视频 歌曲的演唱形式 伴随音乐，学生简单介绍奥运会常识。师归纳。 1 老师弹琴，学生用 wu 轻声模唱歌曲。 学生唱第一乐句：老师提示呼吸;闻花香、吹纸条。每两小节换一次气，其余地 方不换气 学生完整唱一遍：老师提示：气息、声音 2 老师弹琴，学生视唱歌谱。 第一遍：学生唱一句 wu 唱一句唱名 第二遍：完整唱谱，学生找规律 教师出示五声调式音阶 第三遍：唱名 间奏 歌词衔接 3 老师弹伴奏，学生有感情的演唱歌曲 学生欣赏、辨别，回答问题。 大屏幕出示歌曲演唱示意图。 活动 4【练习】创作与实践 一为我和你创编和声 二、为我和你创编轮唱声部 1 学生分组为第二乐句最后一小节选配和声 老师弹琴，引导学生分组练习 2、学生提方案，教师引导练习。 活动 5【测试】拓展 一1988 年汉城奥运会歌曲手拉手 二2014 年世界杯主题曲全世界 学生欣赏、感受歌曲的不同风格，简单归纳体育盛会音乐作品的特点。 我和你 1 教学目标 1、同学们能够正确地演唱我和你 2、了解歌曲我和你的创作背景 3、了解奥运会的来历 2 学情分析 经过多年的音乐学习，绝大多数的学生已经对音乐充满了浓厚的兴趣。 掌握了一些基本的音乐知识并具有了一定的欣赏和表演能力 随着学生年龄的增长，学生的生活范围和认知领域有了进一步扩展，体验感受 与探索创造的能力增强 3 重点难点 1、流畅的演唱我和你 2、英文部分的演唱 4 教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动 1【导入】我和你 1、播放 08 年奥运会的主题曲 北京欢迎你及一些图片 2、欣赏历届奥运会主题曲多首 提问：同学们，你们知不知道奥运会几年举办一次？ 四年 通常这样的世界级的体育盛会，每届都有它的主题曲，让我们一起来聆听， 一起来感受。 1988 年汉城奥运会Hand in Hand 1996 年亚特兰大奥运会Raeach 2000 年悉尼奥运会The flame 听完以后同学们发现奥运会主题曲有什么共同的特点呢？ 小结：音乐高亢、热烈 充满热情，带给我们美的享受，从音乐中感受到了世界 和谐，体现更高的体育精神。 二、新课学习 1、聆听我和你 我们一起走进的是 08 年北京奥运会主题曲，由我们歌手刘欢和英国歌手 莎拉.布莱曼演唱的我和你。 歌曲欣赏完了，我们来一句句学唱 2、欣赏童声演唱英文版 把不会的单词提出来学习 再演唱 三、了解创作背景、人物。 陈其钢 张艺谋 刘欢 小结：其实中国在很多年就申办奥运一直等到 2008 年才真正成功，这一路 是多么的艰辛，歌曲中舒缓宽阔的旋律 象征着世界和平与人类的和谐相处，也 表达中国人民宽广的胸怀来迎接世界各国人。 四、同学们在跟音乐唱一遍中文和英文(控制气息，保持声音轻柔平稳) 五、拓展 测试小游戏 传洋娃娃,音乐停止到哪个同学拿着