教师资格证真题答案

04 年真题 四 简答题（本题共 6 题，每小题 6 分，共 36 分） 1.教师的教育专业素养包含的内容是什么？ 答：先进的教学理念；一定的研究能力；良好的教育能力。 2.样贯彻循序渐进性教学原则？ 答：循序渐进的原则是指教学按照学科的逻辑系统和学生的认识发展的顺序进行，使学生系统的掌握基础 知识、基本技能、形成严密的逻辑思维能力。贯彻循序渐进性教学原则的基本要求是 按教材的系统性进 行教学 注意主要矛盾，解决重点与难点的教学 由浅入深、由易到难、由简到繁。 3.动机的涵义及功能。 答：动机是指引起和维持个体的活动，并使活动朝向某一目标的内在心理过程或内部动力。他一般具有以 下三种功能：激活功能，即动机会促使人产生某种活动；指向功能，即在动机的作用下，人的行为将指向 某一目标。强化功能，即当活动产生以后，动机可以维持和调整活动。 4.什么是迁移？影响迁移的主要因素有哪些？P80 心理学 答：迁移是一种学习对另一种学习的影响或应经获得的知识经验对完成其他活动的影响。迁移广泛存在于 各种知识、技能、行为规范和态度的学习中。响迁移的主要因素有：学习任务的相似性、原有认知结构、 学习的心向与定势，除此外，诸如年龄、智力、学习者的态度、教学指导。外界的提示与帮助等等都在不 同程度上影响着迁移的产生。 5.什么是体态语言？它有什么特点？ 答：体态语言是指通过身体的各种动作代替语言，借以达到表情达意的沟通目的。广义而言，体态语言包 括面部表情、身体和四肢所表达的意义：从狭义的角度理解，体态语言只包括四肢所表达的意义。其特点 是：辅助性、习惯性、真实性、可塑性。 6.德育管理应注意哪些问题？ 答：了解当前学校德育工作的背景是做好德育工作的前提；建立良好的德育管理机制是德育管理的组织保 证；构建德育网络是德育管理的必要手段。 六 论述题（本题共 3 题，第 1、2 小题每小题 13 分，第 3 小题 12 分，共 38 分） 1.试述“尊重学生与要求学生向结合”这一德育原则的含义及贯彻的基本要求。 答案 1-要把对学生个人的尊重和信赖于对他们的思想和行为的严格要求结合起来，是教育对学生的影响与 要求易于转化为学生的品德 2-爱护尊重和信赖学生 3-要求必须合理正确，明确具体和严宽适度 4-认真执 行并落实要求。 （只答要点，没有论述扣 7 分，论述不充分扣 16） 2.联系教学实际谈一谈教师应如何运用记忆规律，促进学生的知识掌握。 答案(1)深度加工材料 (2)有效运用记忆术 (3)进行组块化编码 (4)适当过度学习 (5)及时进行复习。 3.人们赞美教师职业，时常形容教师是“人类灵魂的工程师” ，教师是“人梯” ，教师是“红烛” 。结合上 述观点，谈谈你对教师职业的看法；你认为作为一名合格的人民教师应该具备哪些专业素质。 答：教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人、培养社会主义事业的建设者和接班人、提高民 族素质的使命。因此，一名教师就具备以下几方面的素质： (1)文化素养与学科专业知识(2 分) 所教学科全面扎实的专业知识技能广博文化科学知识与多方面的兴趣和才能。 (2)教育理论知识与技能 教育理论知识与实践能力 观察儿童能力和教研能力 教学组织能力和语言表达能力 教育机智 (3)职业道德素养 忠诚教育事业 热爱学生 严于律己，为人师表 04 年 B 真题答案 四 简答题（本题共 6 题，每小题 6 分，共 36 分） 1 中小学教学的一般任务是什么？ 答：传授系统的科学基础知识和基本技能 发展学生智力、体力和创造能力 培养社会主义品德和审美情趣，奠定学生的科学世界观基础 关注个体发展 2 简述教育对科学技术发展的促进作用。 答：1 教育能完成科学技术的再生产 2 教育推进科学的体制化 3 教育具有科学研究的功能 4 教育具有推动科学技术研究的功能 3 . 什么是心理发展？学生心理发展有哪些基本特征？ 答：心理发展：个体从出生、成熟到衰老直至死亡的整个生命进程中出现的一系列的心里变化 特征： 连续性与阶段性 方向性与顺序性 不平衡性与差异性 4.如何有效地进行知识概括？ 答：配合运用正例和反例 正确运用变式 科学地进行比较 启发学生进行自觉概括 5.简述教学技能训练的一般程序。 答：讲解 示范 设计与练习 表演 评价 6.中学共青团的思想教育应遵循哪些原则？ 答灌输教育和实践教育相结合的原则 正面激励和批评帮助相结合的原则 精神鼓励和物质奖励相结合的原 则 榜样引路和自我教育相结合的原则 团内教育和社会教育相结合的原则 六 论述题（本题共 3 题，第 1、2 小题每小题 13 分，第 3 小题 12 分，共 38 分） 1 试用“掌握知识与发展智力相统一”的教学规律，简评“形式教育论”和“实质教育论” 。 P116 -指教育学考试大纲书的 116 页 答：掌握知识与发展智力相互依存、相互促进，二者统一在同一教学活动中。 掌握知识与发展智力相统一，表现在：（1）掌握知识是发展智力的基础。 （2）发展智力是掌握知识的重 要条件。 （3）掌握知识与发展智力可相互转化 2 联系实际谈一谈教师如何提高学生问题解决能力。 答：（1）提高学生知识储备的数量和质量 （2）教授与训练解决问题的方法和策略 （3）提供各种练习机会（4）培养思考问题的习惯 3.人们赞美教师职业，时常形容教师是“人类灵魂的工程师” ，教师是“人梯” ，教师是“红烛” 。结合上 述观点，谈谈你对教师职业的看法，在新的教育改革形势下，你认为作为一名合格的人民教师应该具备哪 些 现代观念。 答：教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人、培养社会主义事业的建设者和接班人、提高民 族素质的使命。因此，一名教师就具备以下几方面的素质： (1)文化素养与学科专业知识(2 分) 所教学科全面扎实的专业知识技能广博文化科学知识与多方面的兴趣和才能。 (2)教育理论知识与技能 教育理论知识与实践能力 观察儿童能力和教研能力 教学组织能力和语言表达能力 教育机智 (3)职业道德素养 忠诚教育事业 热爱学生 严于律己，为人师表 05 年 A 四 简答题（本题共 6 题，每小题 6 分，共 36 分） 1：简述班级授课制的优缺点。 答：优点：有利于经济有效地、大面积地培养人才；有利于发挥教师的主导作用；有利于发挥班集体的教 学作用。缺点：不利于发挥学生的主体作用；容易产生理论与实际脱节，不利于因材施教。 2:简述课程实施的过程结构。 答：安排课程表 分析教学任务 研究学生的学习特点 选择并确定教学模式 规划教学单元和课 组织教 学活动 评价教学活动的过程和结果 3：什么是心理发展？学生的心理发展有哪些基本特征？ 答：心理发展：个体从出生、成熟到衰老直至死亡的整个生命进程中出现的一系列的心里变化 特征连续性与阶段性 方向性与顺序性 不平衡性与差异性 4：什么是创造性？如何培养学生的创造性？ 答：创造性是指个体产生独特性成品的能力和特性。 创设有利于创设行发挥的环境 创造性思维训练的头脑风暴 创造性思维训练的戈登技术。 5：如何为学生选择和设计作业任务？ 答：A 作业的内容要符合教学大纲和教科书的要求并且有代表性，要有助于学生巩固和理解所学的基础知 识，形成相应的技能、技巧培养学生的能力 B 作业份量要适当，难度要适度 C 布置作业要向学生提出 明确的要求 ，并规定完成的时间 D 教师应经常检查和批改作业 6：德育手段创新应注意的问题有哪些？ 答：强化日常管理的创新 强化教育形式、方法的创新 强化德育领域的拓宽与创新 六 论述题（本题共 3 题，第 1、2 小题每小题 13 分，第 3 小题 12 分，共 38 分） 1：20 世纪 80 年代以来，人类迎来了第三次信息技术革命，其对教育具有根本性的影响。请问第三 次信息技术革命将使教育发生哪些变革？P 34-教育学 2：怎样激发学生的学习动机？ 答案：学习动机是指激发个体进行学习活动，维持已引起的学习活动，并致使行为朝向一定的学习目标的 一种内在过程或内部心理状态。 1-创设问题情境，实施启发式教学。 2-根据作业难度，恰当控制动机水平。 3-充分利用反馈信息，妥善进行奖惩 4-正确指导结果归因，促使学生继续努力。 3联合国教科文组织国际 21 世纪教育委员会的报告学习财富蕴藏其中提出新的教育理念： “学会求知，学会做事，学会共处，学会做人。 ”请你从培养学生的角度谈谈对上述的“四个学会”的理 解。 05 年 B 一、 简答题（本题共 6 题，每小题 6 分，共 36 分） 1：简述教学策略的基本特征和主要类型。 答：教学策略的基本特征：综合性 可操作性、灵活性 主要类型：内容型策略、方法型策略 形式型策略 综合性策略 2：简述教学的一般任务。 答：传授系统的科学基础知识和基本技能 发展学生智力、体力和创造能力 培养社会主义品德和审美 情趣，奠定学生的科学世界观基础 关注个体发展 3：怎样合理地组织复习？ 答：及时复习 分散复习 反复阅读结合尝试背诵 4：在教学过程中教师应如何提高知识直观的效果？ 答：灵活运用各种直观形式。包括实物直观和模具直观的选用、词与形象的配合 运用感知规律，突出 直观对象的特点 培养学生观察能力 让学生充分参与直观过程 5：文字板书有哪些形式？ 答：纲要式板书 语词式板书 表格式板书 线索式板书 演算式板书 6：中学做好团员发展工作应注意的问题有哪些？ 答：重视团组织建设，激励团员活力 充分发挥基层团委作用 规范团员队伍建设 加强团干部的管理 做 好思想、组织和作风建设 二、 论述题（本题共 3 题，第 1、2 小题每小题 13 分，第 3 小题 12 分，共 38 分） 1：试述现代教师职业的专业化条件。P80 教育学 答：一名教师是否真正具备从事教师的职业条件，能否正确履行教师角色，根本上还在于教师的专业素养。 教师的专业素养是当代教师质量的集中体现。 教师的学科专业素养：（1）精通所教学科的基础性知识和技能；（2）了解与该学科相关的知识；（3） 了解学科的发展脉络；（4）了解该学科领域的思维方式和方法论。 教师的教育专业素养：（1）具有先进的教育理念；（2）具有良好的教育能力；（3）具有一定的研究能 力。 2：在教学过程中教师应如何有效地促进迁移？ 答：学习迁移也称为训练迁移,指一种学习对另一种学习的影响,或习得的经验对完成其它活动的影响。学 生迁移能力的形成有赖于教学,促进迁移的有效教学应从以下几个方面