新手幼儿教师申请书

国家大学生创新性实验计划项目申请书 项 目 名 称：新手幼儿教师职业认同感的调查与分析 申 请 人： 曹艳梅 所 在（院） 系： 教育科学学院 申 请 人 电 话：申请人电子信箱： 导 师： 刘晓红 导 师 职 称： 副教授 导 师 所 在 单 位 ： 河 南 师 范 大 学 教 育 科 学 学 院 导 师 电 话：导 师 电 子 信 箱 ： 填 表 日 期： 2010-9-7 河南师范大学 制 二一年六月 项 目 编 号 填 写 说 明 一、本表要按顺序逐项填写，内容要实事求是，表达要明 确、严谨 。空缺项要填“ 无”。要求一律用 A4 纸双面打印，于左 侧装订成册。 二、申请参加河南师范大学“国家大学生 创新性实验计划” 项目团队人数不得超过 5 人（1 人为项目负责人，参与合作研究 者 1-4 人），运行周期为 2 年。 三、指导教师主持科研项目情况限填两项；代表性科研成 果限填三项，若为论文需按照论文题目、发表刊物名称及年、 卷、期、页码 填写，若为科研成果奖，需按照成果名称、授奖机 构及获奖等级填写，若为专利，需按照专利名称、专利性质（国 家发明专利或实用新型专利）、授权机构填写。以上成果限第一 作者或第一完成人。 四、如填表有不明事宜，请致电咨询（联系电话：3326192）。 一、项目申请人情况 姓 名 曹艳梅 性别 女 民族 汉 学号 0810414017 所在（院）系 教育科学学院 专业、班级 学前教育一班 项目名称 新手幼儿教师职业认同感调查与分析 申 请 人 通讯地址 河师大西区东二楼 647 手机自何年月 至何年月 学 习 单 位（高中以上，含高中） 任职 2005-9 2008-6 河南省林州市二中 班长 2008-9 河南师范大学教育科学学院 生活部部长 学 历 申请人参加科研的经历 自何年月 至何年月 参加项目名称 项目来 源 担任的工作 取得的成果 申请人入校以来的主要专业必修课成绩 课程名称 类别 学分 成绩 课程名称 类别 学分 成绩 教育学基础 基础 4 84.7 普通心理 基础 4 80 学前教育 专业 3 86 学前心理 专业 3 92 大学语文 基础 2 优秀 外国教育史 基础 3 84 项目组其他成员（不包括申请人和导师） 姓 名 性别 学号 所在院系 专 业 分 工 签名 李辉 女 414011 教育科学学院 学前教育 查阅文献 王姣莉 女 414012 教育科学学院 学前教育 论文撰写 刘青 女 214055 教育科学学院 心理学 数据处理 王向红 女 教育科学学院 心理学 二、指导教师简况 性别 女 民族 汉 年龄 37 研究方向 幼儿教育、教育社会学 职称 副教授 指 导 教 师 电话 03733328093 手机起止时间 项目名称 项目来源 2009 年 5 月- 2010 年 2 月 河南省农村学前教育发展研究 省社科联调研课题主持科研项目情况 2009 年 8 月- 2010 年 8 月 河南省学前教育成本收费调查研究 省教科“十一五”规 划项目 1、副主编：新编教育社会学 ，华东师范大学出版社，2009 年 5 月版，独 立撰写 10 万字 2、独著：班主任制：困境及破解路径 ， 当代教育科学 ，2009（8） 代表性科 研成果 三、指导教师对申请人的评价 （一）对申请人的专业基础、工作态度、学风及研究能力的评价 申请人专业基础扎实，乐于钻研，善于创新，工作认真积极，思路清晰，有团队精神，协 作精神，注重实践，在校期间表现优秀。沟通能力强。 （二）对申请课题的价值、研究方案的可行性、工作基础等方面的评价 课题价值：为提高幼儿园教师的教育水平、知识水平提供了一个良好的平台，不仅可以解 决幼儿园教育问题，还有利于提高全民素质，更为孩子创造了和谐温馨的学习生活环境。 可行性：1.让教师理解三喻文化真实内涵，促进教师角色定位的良好进行。 2.该课题贴近生活，关乎每一个人，实际研究方便可行。 3.该课题与我们的专业紧密相连，可学以致用。 工作基础：我们有扎实的专业基础，较强的实践能力，丰富的想象思维，周密严谨的 科研态度，持之以恒的毅力。 四、 申请人对研究项目简要说明 一、申请理由（包括前期工作基础及项目成员具备的知识、兴趣、已取得的成绩及相关科研 经历等。所列成果不得出现指导教师姓名等信息。 ） 1.前期工作基础 在大一大二期间学前教育的学生曾在系里组织下参观并观摩了幼儿园的实践课程，本 项目的小组成员也在暑假及寒假中，深入本地幼儿园做过一些关于新手幼儿教师职业认同感 方面的研究。撰写的暑期实践活动论文合理利用农村自然资源解决幼教小学化问题 、 目 前农村幼儿教育现状探析都对本次项目研究做了很好的前期工作。针对新手有教师职业认 同感的研究与分析，做出成绩对于提高现阶段中国幼儿教师整体的教学水平有很深远的影响。 2.项目成员的知识和兴趣。 项目成员涵盖教育科学学院两大专业学前教育和心理学，在大一一学年的学习过 程中对于本专业的专业知识、技能及就业趋势、研究方向都有了一个系统的了解。学前教育 学、学前心理学、心理与教育统计学和教育原理等专业学科的深入学习，使我们具备一定的 专业素养和研究能力。 在兴趣方面，热衷于探讨学前教师方面的问题，尤其是 80 后、90 后这些新手幼儿教师， 这些领域尚未开发，可以有很大的挖掘空间，而关于职业认同感又是一个比较热门的话题， 两者结合的项目选题，会使项目做得更有新意，又不会泛泛而谈。 新手幼儿教师职业认同感的研究与分析，有其非常高的学术价值和实际意义，希望通过 此项目的研究能够对幼儿教育事业中存在的问题提出一定的建设性意见。 二、选题依据（包括项目的学术价值、应用价值、国内外研究现状分析，并列出主要参考文 献） 1.学术价值。 在国外对教师的研究中，教师职业认同感已经逐渐成为一个独立的研究课题。对教师 职业认同形成过程、影响作用、教师对其职业特征感知等研究成果都对教师教育和教师专业 发展有积极意义。目前，国内对教师，尤其是对幼儿教师的职业认同感的研究尚不多见，而 对于新手幼儿教师职业认同感的研究更是一个全新的领域。本项目旨在初步探讨影响新手幼 儿教师职业认同感的因素及各因素所占比重，以期引起国内对新手幼儿教师职业认同感研究 的关注。 2.应用价值。 教师职业认同感的高低直接关系到教育质量的好坏，影响学生的学习和发展， 同时也 影响着教师本身工作生活质量。幼儿教师，尤其是新手幼儿教师这一特殊群体，他们的职业 认同水平直接影响学前教育的发展与进程。本项目通过对新手幼儿教师职业认同现状、影响 因素等问题的研究，初步提出强化新手幼儿教师职业认同感的策略，并作出一定得理想思考。 3.国内外研究现状 目前的研究资料表明，国内对于教师职业认同感形成过程的研究并不多见，尤其是对 于影响教师职业认同感形成的心理方面的研究尚显不足。 对于教师职业认同感的研究，国外已经取得了一些进展，这些成果主要包括：1.教师 的职业认同感是具有个人特征的持续综合过程，教师的职业认同感既是一个过程，又是一种 状态；2.包括了多项次认同。教师的职业认同感包括了多项次认同，次认同的观念与教师的 个人背景各异：3.教师个体是职业认同感发展的重要因素，个体在职业认同过程中必须是积 极主动的。 4.参考文献。 1 魏淑华,宋光文.国外教师职业认同研究综述 J.比较教育研究,2005 年第 5 期. 2 魏淑华,山显光.国外教师的职业认同现状J,外国教育研究,2005 年第 3 期. 3 宋光文,魏淑华.影响教师职业认同的相关因素分析J,心理发展与教育,2006 年 2 期. 4 秦奕. 幼儿园教师职业认同结构要素与关键主题研究 D.2008.(11) 5 陈同军.小学男教师职业认同调查与分析 6 高岚。学前教育学. M.广东高等教育出版社 . 20008 三、研究方案（包括研究目标、研究内容、研究方法、实验方案和技术路线、可行性分析等） 一、研究目标 通过本项目的研究，对影响新手幼儿教师职业认同感的因素进行一定的分析，并在此基 础上初步提出增强职业认同感的建议和方法。进而不断提高幼儿教师的业务热情和自身素养， 这对当前的幼儿教育事业发展有着重要的现实意义。 二、研究内容 1.研究新手型和成熟型幼儿教师职业认同感的比较 2.影响新手幼儿教师职业认同感的因素分析 3.职业认同感的高低产生的不同影响 三、研究方法 1问卷调查法 2访谈调查法 3. 文献分析法 4参与观察法 5. 数据处理：EXCEL 软件，SPSS 软件处理 四、实验方案 （一）项目准备阶段 1组建科研小组，明确分工；查阅文献，搜集相关资料，确定课题 2构思、撰写项目方案，申报立项。 （二）项目实施阶段 1召开项目小组讨论会。 2按照实验方案深入试验单位调查。 3开展阶段总结，调整充实实验方案。 （三）项目总结阶段 1实验资料、组织撰写总结、论文和实验报告。 2交成果、申请验收。 五、可行性分析 1.社会背景。目前幼儿教育越来越被人们重视，幼儿教师的受关注度也不断提升。研究幼 儿教师，尤其是新手幼儿教师的职业认同感会得到社会关注，可操作性强。 2.幼儿教师。暑期实践活动中，曾对幼儿教师的的职业认同感和幸福感做个一些访谈，幼 儿教师，尤其是新手幼儿教师需要一个渠道反应目前自身的一些现状。 3.研究者本人。此科研小组有学前教育和心理学两个专业的同学组成，专业技能方面有很 深的储备。从事幼儿教育的研究者对幼教方面的知识更敏感，更有兴趣。 4院系支持。教育科学学院支持大学生创新性实验课题。 5.技术可行性。在分析新手幼儿教师的整个过程中，研究者会采取最科学的研究方法、实 验方案等。 四、项目的创新点、特色和拟解决的关键问题或技术 1研究内容及研究对象的创新性 目前职业认同的研究已经越来越受到人们的关注，但是对于新手幼儿教师职业认同感的 研究尚不多见。随着人们对学前教育重视程度的不断提高，幼儿教师在社会中扮演的角色越 来越重要，因此有必要对新手幼儿教师的职业认同感进行一定的研究。 本项目的最大特色在于关注的是 80 后、90 后新手幼儿教师。 2.研究方法的科学性与先进性 利用理论研究和实证研究相结合的综合研究方法，在充分详实的实地调查的基础上，结 合新乡，焦作的实际情况进行新手幼儿教师职业认同感的问题研究。 该项目充分利用统计学、心理学、教育学、学前教育、EXCEL 和 SPSS 数据分析等专业 知识和技术，确保项目数据的有效分析。 3、拟解决的关键问题和技术 1）如何选择具有一定权威性、可行性、科学性并且针对此项目的调查问卷来进行研究。 2）问卷调查过程中搜集到的资料往往是表面的，难以深入了解教师的内心世界，同时问 卷调查只能得到相对完整的答案。 3）数据处理中对 EXCEL 和 SPSS 软件的操作应用。 4）如何根据统计所得的数据结果对研究中发现的问题提出建设性意见。 五、项目进度安排（查阅资料、选题、设计项目研究方案、开题报告、实验研究、数据统计、 处理与分析、研制开发、撰写研究论文和总结报告和成果推广等） （一）项目准备阶段（2010 年 6 月2010 年 10 月） 1组建科研小组，根据个人优势明确分工，分别负责组织领导、查阅文献、数据处理、论 文撰写，而项目中最为关键的实地调查则由小组成员合作完成。 2通过查阅相关文献并结合当地实际情况，拟定研究方向，进行项目可行性分析论证，并 最终确定课题。 （二）项目实施阶段（2010 年 11 月2011 年 11 月） 1召开项目小组讨论会，明确项目的具体实施步骤、预测可能遇到的问题以及针对性的解 决办法。 2从政府、学校所属的高级幼儿园，企业私立幼儿园，小型民办幼儿园等不同形式的幼儿 园抽样选取部分幼儿园（如：河南师范大学附属幼儿园、新飞幼儿园、小哈哈幼儿园），并 与抽样幼儿园取得联系，然后在该单位进行实地调查。 3走访新乡、焦作两地的教育局，了解新手幼儿教师职业认同感的宏观情况。 4. 根据实际调查中遇到的问题，对项目方案进行及时的修改和完善。 5.搜集、整理调查数据，运用 EXCELL 和 SPSS 软件进行数据分析处理。 （三）项目总结阶段(2011 年 12 月2012 年 5 月) 1根据调查以及数据统计结果，分析影响新手幼儿教师职业认同感影响因素及各因素所占 比重。 2.根据影响新手幼儿教师职业认同感影响因素及各因素所占比重，并结合当地的实际情况 ，提出一些提高新手幼儿教师职业认同感的具体办法。 3.回顾并总结整个项目的实施过程，撰写论文，提交报告。 六、拟利用资源（科研教学设施、仪器设备、资料等） 1.指导教师的专业指导 2.通过本院引荐到试验单位进行调查研究 3.仪器设备：录音笔、摄像机、相机 4.电子技术：EXCEL、SPSS 软件处理 4.资料：中国优秀硕士学位论文全文数据库、中国优秀博士学位论文全文数据库、中国核心 期刊权威数据库以及西文参考