教师专业发展标准解读

作者： 斗桑太( 小学数学 青海海南小学数学六班 ) 评论数/浏览数： 3 / 14 发表日期： 2012-10-11 07:48:45 给作者发送信息 | 推荐此文章 | 添加到收藏夹|优秀 发表评论 文章评论 3 EXERCISE 314345 N 温馨提示数:1 页:1/1 平台温馨提示 学生的内容分析自己的优势与不足，提出发展计划 作者： 看着本( 小学数学 青海海南小学数学六班 ) 评论数/浏览数： 1 / 7 发表日期： 2012-10-10 22:34:32 给作者发送信息 | 推荐此文章 | 添加到收藏夹|优秀 教师被誉为太阳底下最崇高的职业，是因为他以传授知识为己任，把自己多年 的知识积累毫不保留地奉献给学生，成就了一代又一代的教育名师。 学生的内容分析自己的优势与不足，提出发展计划 作者： 看着本 我自年参加工作以来，至今已有二十多年了。在这二十多年时间里，我 担任过语文教学，数学教学，也曾担任过班主任。我虽然已有二十多年 的教龄，可多年来并未将自己的教育教学工作进行系统梳理，所以，我 认为自己的专业成长还不够理想,也越来越感到知识的欠缺。踏入课改之 途，每天都有大量的新知识，新发现，要使自己不落伍，更需要促使自 己不断学习，成为科研型的教师。 （一）个人优势分析 在教育教学中，我始终抱着一颗全心全意为学生。我工作踏实，具有强 烈的事业心和责任心，在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务； 善于学习，能够虚心向他人请教，并接受善意的批评；能够积极参加教 师继续教育学习。 （二）个人劣势分析 我对教材的处理，缺乏自我创新、自我风格，更多地停留于别人的基础 上进行再创造；专业理论知识欠缺，不能更好地指导实践；课件制作水 平不高，不能很好地服务于教学。 所以对今后我有一些个人的发展计划。 总目标： 1、教师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高 的、无止境的，所以，作为一名教师，我时刻告诫自己要追求卓越，注 重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,使自己真正成 长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部知识、才华和 爱心奉献给学生、奉献给教育事业。我相信这也是每一个教师所追求的 思想境界。 2、努力学习比较系统的专业知识、教育科学知识，不断提高自己的师德 修养，丰富自身的人文底蕴。 教师在自己的职业生涯中，立足自己的专业去终身学习，立足学生的全 面发展甘当人师，立足事业的发展不断地探索，我的具体措施如下： 1、读书成为好习惯 学习是教师成长永恒的主题。主要还是读书。一般教师应该读这三类书： 一是教材和教参书；二是继续教育书籍；三是教育理论书籍。每天让读 书成为我们生活中的主题，这不但能充实我们的生活，还为我们的教学 提供了良好的条件。 2、传道授业终不悔 教师被誉为太阳底下最崇高的职业，是因为他以传授知识为己任，把自 己多年的知识积累毫不保留地奉献给学生，成就了一代又一代的教育名 师。 教师要“诲人不倦”，教师要使学生成材，就必须具备“诲人不倦”的 高尚品格，用耐心教育学生，以爱心去感染学生，用热情去发现学生。 3、积极参加教育科学研究活动 教师的人生应该是在思考中追求智慧，在研究中发展，在写作中成长， 这是一条上下求索之路。教育科学研究对我们的教学很重要，只要你勤 于思考，你就会发现教学中的问题，从而找出解决问题的方法。 教师终身学习应具备五种能力：学习能力、教育科研能力、适应现代教 学能力、研究学生能力、自我调控能力，今后我要在这些方面多下功夫。 发表评论 作者： 韩玲( 小学数学 青海海南小学数学六班 ) 评论数/浏览数： 1 / 463 发表日期： 2012-10-10 20:42:20 给作者发送信息 | 推荐此文章 | 添加到收藏夹|优秀 “小学教师专业标准（试行）解读”学习收获 发表评论 文章评论 1 EXERCISE 313025 N 温馨提示数:1 作者： 韩玲( 小学数学 青海海南小学数学六班 ) 评论数/浏览数： 1 / 4 发 表日期： 2012-10-10 20:30:30 给作者发送信息 | 推荐此文章 | 添加到收藏夹|优秀 教师专业发展标准解读 作者： 尕藏本( 小学数学 青海海南小学数学六班 ) 评论数/浏览数： 1 / 13 发表日期： 2012-10-09 15:24:59 |优秀 教师专业发展标准解读 作者： 尕藏措( 小学数学 青海海南小学数学六班 ) 评论数/浏览数： 4 / 18 发表日期： 2012-10-08 16:19:07 给作者发送信息 | 推荐此文章 | 添加到收藏夹|优秀 我相信以后的教学中，自己的工作目标一定会更有方向性及准确性。以后我一 定严格按照专业标准的基本内容来要求自己，力求让自己成为一位德才兼备的 合格教师。 教师专业标准的基本理念是： （一）学生为本 尊重小学生权益，以 小学生为主体，充分调动和发挥小学生 的主动性；遵循小学生身心发展特点和 教育教学规律，提供适合的教育，促进 小学生生动活泼学习、健康快乐成长。 （二）师德为先 热爱小学教育事业， 具有职业理想，实现社会主义核心价值 体系，履行教师职业道德规范。关爱小 学生，尊重小学生人格，富有爱心、责 任心、耐心和细心；为人师表，教书育 人，自尊自律，做小学生健康成长的指 导者和引路人。“ （三）能力为重 把学科知识、教育理 论与教育实践相结合，突出教书育人实 践能力；研究小学生，遵循小学生成长 规律，提升教育教学专业化水平；坚持 实践、反思、再实践、再反思，不断提 高专业能力 （四）终身学习 学习先进小学教育理 论，了解国内外小学教育改革与发展的 经验和做法；优化知识结构，提高文化 素养；具有终身学习与持续发展的意识 和能力，做终身学习的典范。 下面我将结合自己的实际谈谈对这些基 本理念的认识，通过小学教师专业标 准的基本理念学习，我在思想受到了 一定的启发，感受良多，现将自己学习 后的点滴认识与学员交流：小学教师 专业标准的基本理念为：以学生为本， 以师德为先，以能力为重，以终身学习 为典范。所谓的以学生为本，是指要尊 重小学生权益，以小学生为主体，充分 调动和发挥小学生的主动性；遵循小学 生身心发展特点和教育教学规律，提供 适合的教育，促进小学生生动活泼学习、 健康快乐成长。回想几年的教学实践活 动，本人还是很注重以学生为本的。在 教学上，以学生的学习需求为主，根据 学生的身心特点，采用直观形象的教学 方法，力求调动学生的学习兴趣，提高 他们的学生欲望，从而很好地按时完成 教学任务。 其次，以师德为先，告诉我们要热爱小 学教育事业，具有职业理想，实现社会 主义核心价值体系，履行教师职业道德 规范。关爱小学生，尊重小学生人格， 富有爱心、责任心、耐心和细心；为人 师表，教书育人，自尊自律，做小学生 健康成长的指导者和引路人。在今年的 教学活动中，我始终坚持以德育为先， 把德育渗透在数学与美术课堂教学中， 在完成教学任务的同时，还及时对学生 进行自强自立教育，使学生明白做什么 事都要学会独立思考，不可以过度依赖 大人。根据教学内容，我还对学生进行 了诚实守信教育，鼓励学生做错事要勇 于承认错误，不要隐瞒错误，培养学生 的良好行为习惯。另外，我还结合平时 的教学任务，对学生进行了了努力学习， 与人合作等思想品德教育，培养学生的 学习习惯与学习方法，让他们懂得与人 合作的乐趣，懂得做什么事都要努力才 能成功的道理。 第三，以能力为重，把学科知识、教育 理论与教育实践相结合，突出教书育人 实践能力；研究小学生，遵循小学生成 长规律，提升教育教学专业化水平；坚 持实践、反思、再实践、再反思，不断 提高专业能力。做为一名资深年长的教 师，我总是把提高自身业务能力当成首 要任务，不仅在工作之余坚持教育教学 理论的自学，还积极配合学校的工作， 进行各种各样的业务能力培训，不断地 提升自己的实践水平。在学中求进步， 在进步中求知识，是我长期坚持的工作 原则。 第四，树立终身学习的典范。学习先进 小学教育理论，了解国内外小学教育改 革与发展的经验和做法；优化知识结构， 提高文化素养；具有终身学习与持续发 展的意识和能力，做终身学习的典范。 十几年的教学经验并不能满足日新月异 的教学变化，除了平时的业务学习，我 利用网络平台，开通个人博客，加大与 教师队伍的沟通交流，为自己开拓自己 的视野做了较多的准备。平时