儿童诗两首教 学设计

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 儿童诗两首教学设计 9*儿童诗两首教学设计 教学目标 1、知识与技能 读读记记本课中出现的生字、新 词“花苞、梳妆、水墨画 ”等。 根据自己的学习方法，读懂两首 儿童诗，体会作者情感觉，并能尝试自 由创作诗歌。 2、.过程与方法 借助拼音读准本课出现的生字 “丫”。借助各种工具书以及联系具体的 语言环境，理解课文中词语的意思。 通过本课的学习，掌握一些诗歌 的写法，并根据自己的所得进行诗歌创 作。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 3.、情感、态度和价值观 通过朗读、理解诗歌，感受儿童 丰富想像力，体会童年生活的快乐，感 悟儿童诗的特点。激发学生热爱生活， 感受童年生活无限快乐！ 重难点.关键 1、引导学生独立阅读课文，体 会儿童丰富的想像力，体会童年生活的 快乐，激发学生读诗的兴趣。 2、学习初步创作诗歌。 课时划分 一课时 教学准备 学生收集喜欢的儿童诗，多媒体 课件展示图片 教学过程 一、引导想像，导入新课 1、师：春天，是个美丽的季节， 草长莺飞、遍地春光；春天，是个想象 的季节，神游四野，上天入地。在春天 里，你会想象些什么？ 2、展示书中插图，想想这个小 女孩想着什么呢？你想知道吗？让我们 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 跟着著名作家高洪波一起了解她都想了 些什么？ 3、揭示课题我想 。 二、初读，感知诗歌 1、出示诗歌 2、自由读诗，读的时候不但要 读通、读顺还要用心去感受，想想你从 诗中感受到了什么？ 3、听课文录音，注意朗读的读 音、节奏和感情。 4、全班齐读课文。 三，理解文中字新词 1，让学生联系上下文，理解课 文中的词语。 2，出示文中重要的词语。理解 字义。 四、再读课文，体验情趣。 1，引导学生一节一节朗读课文， 采用单人读、双人读、小组读、齐读等 方式朗读课文。 2、引导学生一节一节地体会： 在美好的春天里， “我” 把自己想象成什 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 么？ 3、引导学生在朗读中体味。老 师引读课文，用语言描述调动学生的情 感， 把学生引入想象世界。 四、鉴赏表达特点 1、引导学生朗读文中最后一节 “不过，飞向遥远的地方，要和爸爸妈 妈商量商量?”。多人比较朗读。直观 体现朗读效果。 2、这遥远的地方的是哪呢？大 胆的想一想？说一说？ 3、说一说你觉的作者想法美在 哪里？引导学生结合现实与想像的来感 悟作者的情感。 4、师： 只要找到窍门，我们也 可以当小诗人。作者的小窍门是什么？ 大家看看每一节诗，写的是哪个季节的 想象，自己身体哪个部位？有什么变化？ 五、 学习创编，合作交流 1、请同学们选择一个事物作为 想象的凭借，然后展开想象，并把它写 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 成一首小诗。如何抓住事物的特点展开 想象，是学习创编的难点。 2、这是老师写的两节诗，请同 学们评一评，诗以什么为凭借，抓住了 事物的什么特点，描述了怎样的情境？ 我想把身体 化作肥沃的土地， 让西北部的不毛之地， 也有小麦的芳香。 3、学生独立思考、模仿创编， 然后小组交流，最后班上交流。 六、迁移课外，拓展阅读 阅读课外儿童诗山村孩子的画 1，有感情朗读课文这首诗。 2、想想山村孩子的画上有什么？ 你能想像出是一种怎么样的画呢？ 3 山村孩子的画怎么样？美在哪 儿？ 用同样的学习方法课后自学童 年的水墨画 七、课堂总结 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 童年生活是无忧无虑的，是缤纷 多彩的，也是让人难以忘怀。有太多值 得我们回忆，收藏的场景。请大家