听高效课堂讲 座心得体会(精选多篇)

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 听高效课堂讲座心得体会(精选多篇) 8 月 24 日，在高平教育局的组织下， 我们全体老师参加了山西绛县横水中学 教师的构建高效课堂教学主题报告，让 我们切实领悟到了高效课堂的魅力。人 的生命是有限的，怎样让孩子们在一节 课中快乐地学到最多的知识，高效课堂 就是一个很好的途径。 传统的教育方法有的已经不再适 应现代教育，我们要充分吸收上冻各名 校的方式方法，把他们的精华融入进我 们的课堂，使之成为我们自己的东西。 在课堂上不仅要留住孩子们的身，更要 想办法留住孩子们的心，要让孩子们热 爱学习的知识，不厌恶、不讨厌、不放 弃，这就需要一个好的教育方法。在课 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 堂上我们要注重结合环境和孩子们的心 理，作出一些适当的调整，不能死搬硬 套，别人用的好的方式，也许搬过来时， 就不适用了，所以我们要自己开发设计 出一套完整有效的适合自己，并能够有 效地调动孩子们的积极性的方法。用最 高效、最有价值的教学方法让学生掌握 最大量的知识。让孩子热爱自己的课堂 就是提高效率的一个有效的途径。 高效课堂上，要想教好学生，充 分调动学生的积极性，让所有学生都能 参与其中，而不是老师在上边教，学生 在下边听，这种方式并不适合大部分学 生，没有多少效率。要让多的孩子融入 并参与到自己的课堂，不要让大多数孩 子做观众。要想教好每一节课，就需要 一个高效、实用的教课方法，把提高效 率作为课堂的第一要务。传统方法的改 进，可以作为我们提高效率的借鉴。提 高效率是为了让孩子们在最短的时间内， 吸收掌握大量从来没有接触过的知识， 这需要时间，但是一节课堂的时间是有 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 限的，所以提高效率就成为孩子们吸收 转化知识为己用的瓶颈。 高效是未来课堂教育的发展趋势 之一。在课堂的教课上，我们要注重每 一名学生的兴趣和爱好，以及他们的性 格，能吸引学生的课堂才是好课堂，能 让孩子们对所授知识感兴趣的老师才是 好老师。现代的课堂知识是多元化的， 具有多样性的，传授孩子们更多的知识 是最终目的，为此我们就要制作合适自 己也适应孩子们的一套教育方法。这套 方法不仅具有传统教育的优点更需要高 效实用，使之能够引起孩子们的学习兴 趣。使这节课刚刚结束，他们就迫不及 待的想着下一节课。 作为一名教师，我们的天职就是 传授孩子们知识。新颖高效的教育方式， 是比传统教育更能让孩子们吸纳新知识 的关键。没有天生让人厌恶的事情，同 样也没有哪个学科天生让学生讨厌。这 说明一名老师的好坏是关键原因。高效 率的方法能使学生们感觉老师简洁，爽 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 朗，能带给他们快乐，虽然教授的知识 很广很多，但是能让孩子们逐渐喜欢上 你。让更多的老师发现你讲课的闪光点。 听李炳亭高效课堂讲座心得体会 4 月 10 日中国教师报李炳亭主任 莅临兴隆剧场为我们做有关高效课堂的 讲座，李炳亭主任用他那幽默风趣的语 言，形象生动的具体实例和浅显易懂的 诸多比方为我们再一次阐明了高效课堂 的理念和具体操作方法。 通过聆听此次报告，对照自己的 工作实际，找出了自己课堂中的不足之 处，并拟定了今后工作努力的方向，现 总结如下： 一、不能做到完全放手学生，总 存在这样那样的担心，担心学生不能充 分挖掘各题的知识点，担心学生不能将 解题方法概括总结到一定的高度，担心 学生讲解展示时浪费时间，讲不到点儿 上，担心学生做题时偷懒、取巧，担心 学生自学时知识脉络归纳不全，专题设 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 置偏离中考?高校课堂的灵魂是相信学 生，解放学生，利用学生和发展学生， 而我却是连第一步相信学生都没有 做好，在这方面我应当多向本组教师陈 金平老师学习、请教，力争向她一样能 完全放手学生，相信学生，多听取她对 每节课的设计意见，多听陈金平老师的 课，研究她的课堂具体操作流程，再对 比自己的课堂，找出自己放不开的具体 环节，并结合两班实际不断加以改变和 完善。 二、评价手段形式单一，多采用 直接加减分的方式，并且对评价结果关 注不够。激情要靠赞赏、主动取决认同， 如果说没有评价的课堂，就像没有施肥 的庄稼一样，那么单一的评价方式就会 像只施撒一种化肥的庄稼一样，刚开始 能看到明显的化肥作用，但经过一段时 间后，无论我们再施撒多少这种单一的 化肥，效果都不显著，甚至会伤害到我 们精心培育的庄稼。因此我要在今后的 课堂中，不断尝试使用新的评价方式， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 通过自己的不断思考、向同校教师学习， 上网查阅等途径使自己的评价方式常换 常新。 三、没能充分点燃学生学习的激 情，还有一部分学生对数学没有兴趣， 甚至不喜欢上数学课，兴趣才是最好的 老师，所以这部分学生的数学成绩也不 好。针对这一点，我准备多向崔立明、 王海燕等老师学习，将趣味元素带进课 堂，并让学生体会到成功的快乐，不断 激励学生，从而使学生对数学学习感兴 趣。 四、通过本次学习还对“展示” 有 了新的认识小展示展对，大展示展 错。如果能做到，既能达到节省时间的 目的，又能增加学生参与的机会，提高 课堂参与率，还能做到“ 有的放矢 ”，针 对性更强。因此，我准备增加小展示的 预设时间，进一步明确小展示时的要求 和评价，并做好学生培训，正确引导学 生正视小展示的意义，并积极投入到小 展示中。在充分进行小展示之后，再将 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 课堂上小展示中暴露出来的共性问题进 行大展，尽量避免出现由原来一个老师 在讲仅仅改变为由一个学生在讲的情况。 总之，在此次高效课堂改革中， 我还存在着许多亟待改进之处，还需要 不断学习，不断探索，才能使自己的课 堂距离“知识的超市，生命的狂欢” 越来 越近。 作为一名普通教师我第一次有 幸现场聆听专家讲座，受益匪浅。通过 学习，我慢慢找到在高效课堂教学过程 中遇到的困惑，对高效课堂教学又有了 进一步认识，下面是我的个人体 会： 1、学生要有激情。即要有浓厚 的学习兴趣，高涨的学习热情，饱满的 精神状态，全身心投入到学习中，感觉 学习过程是非常愉快的，非常开心的事。 因此，这就要求课上教师要做到“调情” 。 即教师要善于调动学生的情绪，在课上 点燃学生的学习热情。教师的点燃是真 心实意的表扬和鼓励，是学生困难时的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 助推。同时，教师的表扬和激励要有层 次，要有延续性。 2、学生在课堂上要积极参与。 在高效课堂的教学中，必须做到让每个 学生都全身心的全程参与，即参与自学， 参与研讨，参与展示。学生发表自己的 见解、谈自己的看法，特别是 小组合作学习当中要互教互学， 学生不仅在学，而且在教，整个过程是 互动的。 、学生要做到倾听。课堂上，部 分学生缺乏倾听的品质和习惯。而合作 学习的前提就是要学会倾听。如果不培 养学生这种倾听习惯，合作学习就很难 有成效，提出的问题就不会中要害，不 会有广度，不会有创造性思考和个性化 的见解，这将会使展示环节将成为“无 效环节”。 总之，建立科学的高效课堂绝不 是一蹴而就的事，要一个环节一个环节 的解决问题，就像神舟七号飞船一样， 每个部件都是高科技，都要过关，这样 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 我们飞船才能一飞冲天。我相信，只要 我们面对问题和困难，冷静思考，勇于 实践，善于总结，终会取得高效课堂教 学改 革的成功。 李炳亭报告心得体会 今天，我们在办公楼四楼会议室 听李炳亭报告，全场一片寂静，每个人 都认真听。我听的是津津有味受 益非潜，以下是我个人的体会。 李炳亭老师的报告精彩纷呈，他 以“何为高效课堂 ” 为报告主题，共分 四个部分：序：课改为了解决“三个普 通”。第一个部分：课改 “改”什么？第 二部分：如何理解高效课堂。 第三部 分:高效课堂教育。他说高效课堂是：知 识的超市，生命的狂欢。李炳亭认为背 课应该改为背导学案，如何背导学案呢？ 那就是三背:背学生、背学情、背学法， 抓两头，一头抓课前的，一头抓课下的 真对性作业，最好的课堂应该是零作业 的。他还说，任何好课都要经历这样一 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 个流程：预习、展示、反馈，所有的好 课都要经历这三个过程，预习就是自学， 其实教学即自学，自学的全称叫自主性 学习，因此他就包括了三种学习方式： 独学、对学、群学，所以自学不要理解 成一个人学，因此好课具备的三个流程： 第一个流程叫自学，第二个流程展示， 第三个流程叫反馈。自学我们有三个要 求，展示，其实高效课堂对于当代中国 最大的教学贡献是有了展示，展示足以 改变每一个人的人生，因此展示是调动 学生学习情绪，学习兴趣，解决学生内 趋力的新要素，如果你想改变一个人你 就让他上来展示。展示就是发表，展示 即暴露，展示即提升。李炳亭先生还认 为高效课堂是有模式的，说实在的教书 实在是个技术活，因此课堂必须从基本 的技术入手，只有技术到位，才会生成 艺术。李炳亭老师还说，高效课堂实在 不要理解成是一个课堂教学概念，高效 课堂应完整的说是高效课堂教育。高效 课堂教 育，他有一个教育在里面，教 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 育背后有三大系统做支撑。一个系统叫 教学系统，是惟学、惟生的二维系统。 第二个是以学评教系统。第三个是开放 搞活营销系统。高效课堂的一般模式， 非常简单，我建议校长们也不要学什么 方式，就应用我这一套模式。五步三查 的核心是问题式教学。第一步：自己学， 找出不会的。 、第二步：对学，群学， 学会不会的。第三步：组长带，人人真 正的学会没有，写出来。第四步：教师 根据你写出的步骤，组织一下反馈。第 五步：学生归位，整理学案。一查：自 学。二查：小展示。三查：课堂收成。 什么是好课堂，评课标准就是，看状态： 表情、声音、习惯；看参与：人人参与、 个个展示；看流程：模式；看效果:自主 程序，合作深度，探究效果；看师德;看 学习状态是不是快乐、是不是狂欢。看 参与度，人人参与，个个展示。 会上共同探讨了高效课堂教学的 实施策略，受训的全体教师触动很深， 受益匪浅。就高效课堂的实施和评价等 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 12 方面进行了进一步的交流，并对我校高 效课堂模式” 给予了高度的评价，对教 师高效课堂的技术操控和学生自主学习 习惯的养成等方面都进行了比较深入的 探讨。 这次培训讲座，共有我校中学部 教师 100 余人参加，讲座培训中，李先 生慷慨激昂、立场鲜明的阐述了课改是 新时期教育的必由之路，不课改，教育 必是死路一条，不课改，中国的教育就 没有希望，民族就没有未来，而且特别 指出，改就必须改的彻底，改的绝对， 不给传统教育留余地、留空隙。学习培 训的人无不为李老师的远见卓识所叹服， 也深深体会到课 改势在必行。否则，我们就是历 史的罪人。 李炳亭报告对我校的首次培训， 坚定了我校课改的信心，加快了我校课 改的前进步伐。我坚信，只要我们有着 锐意创新，追求卓越的精神，求真务实， 大胆改革，精益求精，勇闯教育改革之 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 13 路， ，必将掀起我校课改的浪潮，课改 之花也必将会在田家中学争相绽放。 李炳亭：好课的六个特点 2014- 05-09 21:18:38 点击数：30 作者来源： 石家庄市华兴小学 适应范围： 其它类型： 综合资源科目 类型： 其它 附件： 很多老师总以为课改是件十分艰 难的事情。着实是这样，一旦连好课的 dna 都不清楚，那只能是盲人瞎马、一 头雾水。教师必须从“ 旧经验 ”里走出来， 站在“新教师 ”的高度上去完成自身的 “蜕变”。如果说旧课堂是一辆自行车， 那么，新课堂则是一部奥迪。你不可以 总去质疑奥迪为什么没有链条甚至总固 执地去反问“ 没有链条如何带动轮胎行 进？”我们还可以换句话说，你不可以 用骑行自行车的经验来作用于汽车。新 课堂和旧课堂是完全不同的两个系统。 课改其实就是考验教师，敢不敢、能不 能完成对自身的超越！ -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 14 对旧课堂怀有深厚的感情，这也 是人之常情。对于有些人来说，一旦抛 弃了自行车，面对汽车时束手无策这是 事实！但我们不能因为不会开汽车就诅 咒汽车吧！否则，人类文明如何进步？ 从这个意义上说，当新课堂是文明时旧 课堂就是糟粕。这样说或许又有人质疑 是“偏激”的，难道自行车一无是处？其 实，这个比喻也不贴切，我是说，如果 我们现在就去送人到医院救命，有自行 车和汽车可供选择，你会选择哪个呢？ 为什么不选择自行车了呢？课改其实也 是救命，救孩子的命呢，多抢一秒或许 就多了一点“ 生还” 的可能性，你理解 “救孩子”的含义吗？别再争了，争不是 真正爱孩子！ 回到基本的课堂概念上来，现在 我回答好课的六个特点。 1、学生自主学习的课。自主学 习简称”自学 ”，也可以说好课的第一条 即自学的课。 2、动静结合的课。要让课堂动 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 15 起来，动包括三动，即身、心、神俱动。 一味强调静就是反人性的，一味强调动 也不行，要动静有序、相得益彰。 3、注重展示的课堂。对于未成 年，好奇和展示是两大天性，而展示是 解决学习内驱力的好办法。课堂因展示 而生动精彩。当然展示又分为大展示与 小展示。以小组为单位展示叫小展示、 集体集中展示为大展示，小展示是展示 成果、暴露问题，大展示是围绕问题予 以反馈，因而说小展示是“展对” ，大展 示是“展错”。大展示是基于小展示暴露 出来的问题才有效组织的，一旦小展示 无错，则大展示没必须进行。 4、有这样流程的课：自学、展 示、反馈。一切自学的课都必须经历和 体现出这样的三步流程。我们主张课堂 教学要尊重流程，但并非主张要刻舟求 剑地“模式化 ”。比如大展示环节，教师 是基于小展示暴露出来的问题组织大展 示的，如果这个过程是无错的，则完全 没必要画蛇添足。当然，在学校课改的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 16 初期，从策略的角度，我们是建议学校 要“亦步亦趋 ”的，等熟练掌握了流程之 后，完全可以灵活操作。 5、师生相长的课堂。课改说穿 了骑士就是改变教师的角色，也就是变 教师“二传手 ”为鼓励学生 “一传”，教师 一旦不再是一个传授者时，那么，他应 该体现出新课改要求的“ 平等中的首席 ”， 即与学生一起学习、一起收获、一起成 长。这样的课堂呈现出来的是生生合作、 师生合作，即兵教兵、兵教官，兵兵合 作、师生相长。那么，这样的课堂教师 不再扮演“牺牲者 ”，而变身为 “成长者”， 这考验着教师是否敢变、善变，观念一 变一重天，教师们再也不要拒绝转变， 而安于迂腐、因循守旧、乐于表演。请 记住，好教师一定是放手发动自学的教 师，比较低级的教师往往是“能说会道、 上串下跳”。 6、情感的课堂。高效课堂所谓 “知识的超市、生命的狂欢” ，课堂承载 了学生的生命、精神成长，学生的生命 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 17 是有无数个 45 分钟组合而成的，一个 无法让学生 45 分钟快乐的教师其实就 是在对学生的生命犯罪！以人为本的教 育就必须是从真爱和尊重生命开始的！ 一个藐视生命快乐的教师，一定不是一 名合格的“人师 ”！教师必须反省自己的 课堂，否则，教书就不是功德而恰恰是 罪孽！ 最后，我还要加一句总结： 一切围绕、服务于“学习和学生” 的课便是好课 听“高效课堂 ”讲座的心得体会 农兰菊 上周六,我们县组织了高效课堂讲 座,听后,感受很深.我认为要要提高课堂 效率主要从三个方面入手： 一、要想课堂变得高效，教师一 定要对学生有普遍的关注。 、要经 常用目光或微笑与学生交流，这是实现 普遍关注的前提.要让所有的学生都能从 你的微笑和目光中看到一种关注，感受 到一种温暖，获得一种支持。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 18 2、用欣赏、夸奖的手段来体现 你的关注。 对学生的欣赏、夸奖、鼓励往往 表达一种积极的心理暗示? 老师器重我。 要把他们每一点的积极性、每一点的学 习热情保护起来，让它生长起来，壮大 起来。 3、用提问或允许回答问题来表 达你的关注。 不经意的允许能满足学生的被认 可感，满足学生被承认的需要。 4、用“ 中断定势” 的形式表现你 的关注。 当学生表现得没有积极性，否认 自己的成绩的时候，教师用“中断定势” 的方法打断其对自己的消极认识来表现 对学生的认同。 要让每一个学生都感 到自己的重要，让每一个学生都不再产 生自我贬低，自我矮化的想法和行为。 二、要想课堂变得高效，教师对 课堂一定要有创新。 1、启发激趣，让课堂变得生动 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 19 活泼。 兴趣是构成学生学习动机中最为 活泼、最为现实的成分。有了兴趣，还 会萌发创新意识，而在创新过程中产生 的无穷无尽的兴趣，又再次促进创新。 兴趣越大，学习的效率就越高。 2、质疑交流，让课堂变得有理 有趣。 教师要通过让学生自己提问来组 织教学，引导学生积极参与、主动探索、 为他们创设动脑、动口、动手、释疑解 难的机会，通过师生平等交流，培养独 立思考，解决实际问题的能力，从而发 挥学生的主体作用。让学生感觉学习是 讲理的心智活动而不是硬“灌” 。学生由 被动的接受变为主动要学，学习的效果 肯定也会提高。 3、提倡“ 合作” ，让课堂变得融 洽愉悦。 合作学习能满足学生的心理需要， 促进学生的情感发展，充分发挥学生的 积极性和主动性。在学生群体这种合作 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 20 学习的过程中，教师的任务就是当好导 师，及时起点拨导向的作用。合作学习 很有好处：第一，拓宽思维，深化学生 的认识。第二，培养和训练口头表达能 力。第三，可以培养合作精神。 4、运用现代教学手段，让课堂 变得丰富直观。 运用现代教学手段进行多媒体教 学，可以提高学生的学习兴趣，加深对 教学内容的理解，发展学生的观察能力 和思维能力，获得课堂教学的高效率。 5、体现现代课堂结构，让课堂 变得热烈主动。 要把课上活，就必须改变传统的 教师独占式和教师主讲式而学生则单向 静听式的课堂结构，代之以多向立体式 现代课堂结构。传统的单向静听式结构 其教学方式方法是填鸭式、注入式，教 师积极性高，学生主动性差，这样的课 堂教学效率是低下的。而多向立体式结 构的教学方式方法是现代启发式，学生 自学，老师进行针对性精讲，师生之间 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 21 互相质疑问题，探讨真理。教师的主要 精力放在发展智力、培养能力上。课堂 教学活而不空，实而不死。 6、分层次教学，让课堂变得满 园花开。 面向全体学生教学，才能大面积 提高教学质量。而要真正做到面向全体 学生，就必须彻底抛弃“ 一刀切 ”，实行 分层次教学。对不同层次的学生根据他 们的起点提出不同程度的要求，就能使 他们在各自的起点上都有提高。如此坚 持下去，就能大面积提高教学质量。 三、要想课堂变得高效，教师要 营造良好的课堂氛围。、营造能够给 所有的学生以自信的氛围。 让所有的学生都能够对自己有自 信心。此时的学习是最有效的。 、营造让所有学生都洋溢生命 活力的氛围。 在这样课堂里，学生感到轻松、 活跃、精力充沛。如果学生觉得自己没 有活力，甚至消沉、忧虑、紧张，高效 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 22 的课堂是无从建立的。 、营造能够让学生自我管理的 氛围。 在这样的课堂里，每个学生都能 实施自我管理，都能感到要对自己负责。 如果总是觉得自己被控制着，自己对自 己毫无责任，也是没有学习效率可言的。 、营造让所有学生都有归属感 的氛围。 学生间彼此聆听，彼此认同，彼 此尊重，不仅能提高其学习效果，亦可 修养其人格品质。在提倡素质教育的今 天，社会各界都在提倡给学生减负，不 能占用学生的休息时间，向课堂 45 分 钟要效率，这就对教师提出了更高的要 求，所以如何构建高效课堂是我们每一 位教师毕生都要研究的课题，把老师和 学生都从题海和加课中解放出来，让教 师快乐地教，让学生快乐地学。 高效课堂专题讲座心得体会 2014 年 3 月 17 日，苏新军副局 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 23 长来我校进行了一场关于高效课堂的专 题讲座报告会，会上苏局长的报告精彩 纷呈，直到结束，我依然觉得意犹未尽。 仿佛那不是一场报告会，而是给予初次 迈入教坛的我所设立的灯塔，让我前行 的路有了方向，不再迷茫，不再感到孤 立无助，知道接下去的工作该如何开展， 如何才能让我的教学逐步达到我所期望 的效果。 还记得 2014 年秋，初次踏上讲 台，初闻新课改，我心中一连串的问号： 课改？高效课堂？学生讲？我一脸纳闷， 一肚子郁闷，说实话，真不知道该如何 进行。毕竟我所接受的教育一直都是传 统模式的教学，传统教学模式已经在我 的心里根深蒂固，我心里对新课改是有 颇多抵触的。基于这样的一种情况，我 的课改虽然进行着，但完全是按部就班 的进行，没有我自己的创意，对于课改 我显得束手无策，虽然我也很期待实现 所谓的高效课堂，但有点力不从心。正 处于这样一个阶段的时候，在学校的精 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 24 心组织下，听了这样的讲座，明确了所 谓的高效课堂就是由原来的有效转化为 高效，由学会转化为会学，由达到课标 的具体实现转化为学生“ 四基 ”能力的培 养，这样的转化中形成真正的教师主导， 学生主体的教学相长体制。 作为教师，想要上好一堂课本就 不是一件简单的事情。通过苏局长的分 析，我明确新课改下上好一堂课需要分 三个阶段去设计，课前需要集体备课， 且必须在课前去训练学生，向学生布置 要预习的内容。课中，教师不是不讲， 而是精讲，预先设计学生如何去完成这 一节课 的展示，在这个过程中教师在做 什么？我在这样的感悟中重新对自己进 行了新的定位，也明确了自己所要采取 的措施，我需要不断提高灵活运用教学 形式的能力、不断增强教学语言的表达 能力、不断改善训练学生培养学生的能 力。在这里边令我感触最深的是关于训 练培养学生这个版块，首先我明确了关 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 25 于师生角色转变的问题，教师是由原来 的演员变为导演，学生是从观众变为演 员，这个比喻我认为讲的恰当好处，细 细品味，这对于我们在实施新课改过程 中所遇到的瓶颈问题的解决起到了指导 性的作用，身份的转换就意味着我们的 工作内容发生了变化，不再单单只是演， 而是跨越到了导，这就不仅仅需要我们 在课前做好充分的准备，在课中我们更 要学会应变，课后要学会反思，以求下 次更精进。其次，我知道了具体如何去 训练学生，这是一个循序渐进的也是一 个层层递进的过程。在这个过程中，学 生个人展示由不敢