关于学生学习 方法的调研报告

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 关于学生学习方法的调研报告 初中学生学习物理方法的调研报告 一、内容摘要 为了解留守学生的学习方法和学 习习惯，分析学生学习方法的差异，寻 求初中学生学习方法与学习效果的相关 规律，我于 2014 年 5 月 19 日的教学期 间，对所教初三三个班的学生的学习方 法和学习习惯进行了调查。我对曲松中 学学生学习物理的方法和学习习惯有了 初步的了解。调查的内容主要包括初三 新生在学习过程中的预习、听课、课堂 笔记、作业、复习、等学习方法和习惯 的调查。良好的学习方法是学生掌握知 识和发展能力的重要条件。教师不仅要 研究教材教法，更重要的是研究学习活 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 动的主体学生，要根据他们的年龄特 征和心理特点来因材施教，积极引导学 生掌握正确的学习方法。调查结果表明： 多数学生还没有掌握和适应初中生应具 备独立学习的学习方法，教师有必要进 行学法的具体指导，开设学习方法课。 二、调查目的 、了解初三学生学习方法的现 状； 、分析初三学生学习方法的差 异； 、寻求初三学生学习方法与学 习效果的相关规律； 二 调查对象 九年级 3 个班的学生，总共 130 人。 三 调查方法和步骤 1、调查采取问卷调查 ，问卷采 用学生问卷。 2、学生问卷，内容涵盖学习过 程中的预习、听课、作业、复习、考试、 课堂小结等学习方法和习惯的调查。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 3、问卷调查初三三个班的学生 中进行，共发问卷 130 份，回收的有效 问卷 125 份，接近理想的高效样本数。 四、调查结果分析 对学生问卷调查分析，多数初三 学生还没有掌握和适应初中生应具备独 立学习的学习方法，教师有必要进行学 法的具体指导，开设学习方法课。 五初三学生的学习方法和学习 习惯现状分析 、预习情况和方法 调查表明，学生没有养成自觉预 习的习惯，大部分学生处在“老师要求 预习才预习” 的状态，占总数的 20， 还有“老师要求预习也不预习” 的，占总 数的 10，而经常自学预习的学生只占 70。 从以上统计数据看，学生预习方 法大部分处于“ 把要学的内容看一遍 ”的 状态；而通过预习找难点、找重点或解 决疑难的比率较低，从初三学生整体来 看，他们缺乏自学能力，只把预习当成 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 额外作业去完成，没有作为能力去培养， 所以，我们教师应该注重培养能力。 、课堂听讲情况和方法 注意听讲是上课的关键。中学生 心理自制能力还不强，听课时注意力容 易受到干扰。调查表明，造成学生听课 注意力不集中的主要原因是教师讲课枯 燥，照本宣科，这种情况约占 80%。因 此，教师应提高讲课水平，要善于激发 学生的学习兴趣，调动学生学习的积极 性。 3、 课堂笔记的情况和方法 统计表明， “不记讲的和书上一样 ” 的有 16.7%， “不记怕影响听课 ”的占 8%， “完全抄板书” 的占 22.6%， “全部记 下来”的占 31.1%， “记重点 ”的比率占 21.4。针对学生听课方法的差别，教师 应指导学生如何听课和怎样记笔记，帮 助学生提高听课效率。 4、做作业的情况和方法 课外作业是巩固知识，应用知识 和训练技能的一种手段，应该由学生独 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 立完成。学生对作业的认识不尽相同， 有的学生把做作业当成一种学习的需要， 也有的当成一种负担；有的学生做作业 的速度较快，也有的做作业的速度较慢， 有的学生做作业产生一种愉快的内心体 验，也有的完不成作业心理出现一种无 形的压力。 统计表明， “先做后看书” 的 方法比率较高， “有问题问别人 ”的方式 比率也较高。但是，仍然存在抄作业和 完不成作业的现象。 5、复习方法的情况 学生对复习的目的和作用理解不 同，便产生了不同的复习方法和安排， 调查统计表明，初三学生经常复习者较 多，都占半数以上；考试前复习的，其 比率较其它方法相对要高。中考，要在 全面复习的基础上着重解决疑难。 六、对调查结果的研究 当前初三学生学习方法和学习 习惯的成因分析 调查结果表明，目前，多数学生 的学习仍停留在教师所要求和布置的， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 带有一定强制性的学习状态，学习的被 动性较强，他们主动学习和探求知识很 不够，还没有掌握适合独立学习的学习 方法。 造成这种状况的原因是多方面的， 首先学生被迫在课上课下大量做练习， 复性的无效劳动占去了很多学习时间， 负担过重，这就显得学习被动和方法过 死，严重影响着学生身心健康发展。其 次教师的强制性措施过多，教学中忽视 对学生智力与非智力因素的培养，这不 能不是个重要原因。它造成学生心理不 平衡，使学生失去了学习的主动性。 形成健康的学习心理的对策 影响学生学习心理的因素非常复 杂，因而帮助他们形成健康的学习心理 的任务十分艰巨。为了适应改革开放新 形势的要求，实现由应试教育向素质教 育的转轨，应积极地帮助农村初中生形 成健康的学习心理。 调查还表明，在学习过程的各个 环节上，凡采用具有独立学习特点的学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 习方法，与其学习效果的相关程度都很 高。但是，不同年级的相关点是不同的， 它反映了不同年龄段学生自主能力和自 控能力的