教学楼实习报告

一、实习目的 毕业实习是土木工程专业教学计划中一个重要的、综合性的实践性教学环 节，通过实习应达到下列目的： 1、使学生了解建筑业的现状和建筑工业化的发展方向，认识建筑业在国民 经济和国家建设中的重要地位，增强学生的责任感和使命感。 2、通过实习，认识本专业的性质和任务，以及它在建筑业中的作用，加深 对本专业的了解和热爱，进一步认识本专业对国家建设的重要意义。 3、通过对已建和在建建筑工程的实习，使学生认识到建筑平面、建筑立面、 结构平面布置等工程设计的科学性、复杂性，重要性。 4、通过实习，使学生将所学理论知识与实际工程联系起来，培养其分析问 题、解决问题的能力，理论联系实际的工作作风和吃苦耐劳的精神。 5、通过实习调研，取得工程设计第一手资料，为毕业设计作准备。 实习要求： 1、认真阅读毕业设计任务书，了解其内容及要求。 2、通过专题讲座、观看幻灯、录像、参观考察，了解建筑业在国民经济中 的地位、作用和发展，了解建筑与环境的关系，现代化建筑发展的趋势。 3、认真阅读在建教学楼建筑的建筑施工图纸和结构施工图图纸； 熟悉图纸，了解施工图的组成，图纸内容及图纸编号。建筑方面，重点阅 读总平面图，单体建筑的各层平面图、立面图和剖面图，楼梯，节点详图；结 构方面，重点阅读基础及其详图，结构布置图，板、框架、楼梯等配筋图，以 及节点详图。 4、参观已建教学楼的建筑物： 观察建筑物周围情况，如绿化、道路、出入口等。建筑形状、体型及立面 效果，装饰种类；了解各类建筑物的功能要求和组合特点，了解建筑物平面布 置，如柱网尺寸、门厅、办公室、教室、卫生间等各功能房间的的布置；楼梯 位置、踢段高度及宽度、楼梯坡度等；开间、进深尺寸，门的开启方向；水、 暖、电等设施情况；结构形式和结构布置，节点构造，建筑物所处的地基土的 土质条件及采用的基础形式； 5、 深入设计院所，了解设计的一般程序，计算的步骤、方法，图纸的内 容、编号和归档等要求，结合毕业设计题目，收集与本人设计题目有关的实际 工程的第一手设计资料。同时，要了解建筑、结构设计软件的应用情况。 6、根据毕业实习所参观的各种工程，每天写出详细的实习日记。 7、在实习日记的基础上，写出毕业实习报告。 8、实习结束提交二至三个建筑设计方案。 二、实习内容 我的毕业设计课题是平顶山市十六中教学楼设计，属于钢筋混凝土框架 结构，为此我参观调研了郑州外国语中学教学楼、河南工业大学嵩一楼并记录 下了许多关于学校教学楼的特色设计要求。本课题研究的是教学楼的设计，教 学楼是一个学校形象的重要代表，因此在设计过程中必须既满足现代人建筑美 感的要求，又要满足建筑的实用性和经济性要求。 （下图为郑州外国语中学教学 楼） 现代教学楼在学校的规划设计中，追求创造一个功能完备、设施齐全、 有利身心健康、环境和谐优美、人文内涵浓郁丰厚、国际化现代化的新型学校， 同时它也是教书育人、传承文明，造就二十一世纪新型人才的理想园地。因此 整体建筑体现了严谨、务实、前瞻、邃密的办学理念，而教学楼是这些内容的 主要体现者。 在近代，教学楼在我们国家的发展趋势主要表现为：更加细分和规范， 规模越来越大，资金来源越来越广，先进的教学设施越来越健全，包括试验中 心、艺术教育中心、多媒体中心、俱乐部中心、图书中心、体育运动中心和学 生服务中心。现代教学楼越发趋于将各类设施（不同实用功能的房间）统一于 一体，这就给设计与规划带来更进一步的探究与挑战 ，也促进了建筑事业的进 一步发展。 教学楼是现代教育的服务设施，是学生接受知识的场所 ，不同于其他文化 性、商业性建筑。教学楼设计的以人为本，能塑造更加优美的室外环境，符合 人的生活轨迹，教学楼设计功能合理性，让学生在其中更加方便、安全、卫生、 舒 适地生活和学习。在当今讲究和谐的社会中，校园环境规划的合理设计能突出 本地色彩,反映其独特的地域文化和教育环境，同时校外环境与校园环境协调统 一,这样既能给学生一种美感,也能使学生潜在地产生一种进取的心态，这对我 们国家综合国力的加强是具有重要意义的。 通过上网，我查寻了一些关于框架结构的学院教学楼建筑形式。先看了一 些教学楼的相关照片，之后又查了一些相关图集规范。为了更好地做好毕业设 计，我到学校新校区及郑州大学进行了实地参观调研。我主要看了它们的建筑 的功能分区和平面布置，主次出入口安排及与周围道路、建筑的关系，建筑的 空间造型、立面装饰与色彩处理及与周围环境的关系。 详细情节介绍，我采用了自己最熟悉教学楼-嵩一楼，进行了详细描述。 图：嵩一楼侧面 河南工业大学嵩一楼的建筑和结构情况：嵩一楼位于校园中心，东面是学 校正大门，西面是操场，南面有中心教学楼和实验楼，北面是一条学校的主干 道道。该教学楼是 U 型的，采用内廊式，每层教室布置形式大致相同，只是功 能略有差别，而且教学楼的疏散和防火措施做得都不错。教学楼一共有三部楼 梯，内部中间是双跑楼梯，东西两端各有一部楼梯和男女厕所，正门在北面， 西，南两面各有一个侧门。共五层，每层都有 12 个教室，一层，二层，三层， 四层都是每层有二个多媒体教室，一个阶梯教室，八个小教室（有的作为辅助 教室，有的作为教课教室） ，五层没有多媒体和阶梯教室，部分教室作为建筑 学的专用教室，部分教室作为其他专业的备用课程设计教室。教学楼附近无其 他建筑物，所以采光，通风条件都比较好，教室设计既符合规范要求，也符合 功能要求。 图：嵩一楼立面 教学楼一般是由以下四个部分组成： 教学部分：包括普通教室、实验室、音乐教室、语言教室及图书阅览室等。它 们是教学楼的主体部分。 办公部分：包括行政、社团办公室及教师办公室。 辅助部分：包括交通系统、厕所、取水点及储藏室等。 视距要求：第一排前缘距黑板面2000 毫米；最后一排距黑板距离，不超过 8500 毫米，到后墙面距离600 毫米。 座位的排列：每行不宜多于两个座位；课桌距侧墙的距离：为 60120 毫米。 黑板顶部到讲台面的距离 H，不超过 2000 毫米。黑板宽度 B=36004000 毫米 。 讲台：有木制讲台和钢筋混凝土讲台。高度一般为 200 毫米，宽 700900 毫米， 长度等于黑板的长度加上两端各延长 200250 毫米。 阶梯教室从视线考虑，前排到黑板距离应2500 毫米，后排距黑板不宜大 于 20 米。排距一般为 850 毫米，走道宽 800 毫米。座位数如为单侧疏散时， 每排不宜超过 7 个，如为双侧疏散，每排不宜超过 14 个。阶梯梯级的高度， 每级一般采用 100140 毫米语言实验室每座平均使用面积为 1.601.80 米 2 只 设一间准备室，供进行编辑、器材维修和课前准备即可，面积为 610 米 2 党 政办公室：包括党支部、校长、教务、总务等办公室、档案室、文印室、会议 室、保健室、广播室及总务仓库等。 办公室要有良好的采光通风。数量按学校规模和实际需要定，每座使用 面积 3.5 米 2。办公房间的大小要利于布置家具和提高利用率， 一般采用开间 为 3300 毫米3600 毫米，进深为：5100 毫米6600 毫米，室内净面积小间约 14 米 218 米 2，大间约 28 米 240 米 2。层高可比教室低，一般为 3000 毫米 3600 毫米楼梯踏步尺寸，一般采用踏步高为 140160 毫米，踏步宽为 280340 毫米一般教学楼走道的宽度，内廊时为 2.42.7 米，走道长度大于 40 米时可为 3 米宽；单面走道和外廊时为 1.82.1 米；办公部分走道为 1.51.8 米。外廊的栏杆高度一般为 10001100 毫米，不能低于 1000，栏杆花饰宜用垂 直线条，空隙不大于 120 四、学校的总平面设计 。 学校总平面组成的内容： 1、校舍建筑：包括教学用房、行政办公用房及生活辅助用房等。 2、室外体育活动场地：包括跑道、跳跃场、投掷场、球场、器械运动场 及体操场等。 3、科学实验园地：包括生物教学标本园地、植物种植园地、动物饲养园 地及小气象站等 4、道路及绿化。 学校主要入口道路宽度不少于 35 米(单车道)，最宽 不宜超过 7 米(双车道)，其他道路宽度，按消队要求不少于 2 米，人行道宽， 一般 12 米，道路纵坡不宜大于 8%。 建筑物与道路的距离，无出口时最小距 离为 1.5 米；厕所地面应低于走道地面约 15mm，并向地漏找泛水。内墙面应设 置不低于 1200mm 高的墙裙。普通教室内课桌椅的布置要符合相应的要求。生 活服务用房宜设厕所，饮水处，食堂，自行车棚等。 教学楼应每层设厕所。教职工厕所应与学生厕所分设。教学楼内厕所的位 置，应便于使用和不影响环境卫生。在厕所入口处宜设前室或遮挡措施。 交通和疏散要求： 1、门厅：教学楼宜设置门厅；在寒冷或风沙大的地区，教学楼门厅入口应 设挡风间或双道门。挡风间或双道门的深度不宜小于 2100 毫米； 2、走道：教学楼走道的净宽应符合下列规定：教学用房：内廊不应小于 2100 毫米；外廊不应小于 1800 毫米。行政及教师办公用房不应小于 1500 毫米； 走道高差变化处必须设置台阶时，应设于明显即有天然采光处，踏步不应小于 三级，并不得采用扇形踏步；外廊栏杆的高度，不应低于 1100 毫米。栏杆不应 采用易于攀登的花格栏杆； 3、楼梯：楼梯间应有直接天然采光。楼梯不得采用螺旋形或扇形踏步。楼 梯与梯段之间，不应设置遮挡视线的隔墙。楼梯坡度不应大于 30 度。楼梯梯段 的净宽度大于 3000 毫米时，宜设中间扶手。楼梯井的宽度不应大于 200 毫米。 当超过 200 毫米时，必须采取安全防护措施。室内楼梯栏杆的高度不应小于 900 毫米。室外楼梯及水平栏杆的高度不应小于 1100 毫米。楼梯不应采用易于 攀登的花格栏杆。 4、安全出口：教室安全出口的门洞宽度不应小于 1000 毫米。合班教室的 门洞宽度不应小于 1500 毫米。教学用房及其附属用房不宜设置门槛。功能分区 及平面布置原则：教学用房的平面宜布置成外廊或单内廊的形式，教学用房的 平面组合应使功能分区明确，联系方便和有利于疏散。 建筑方案要求：功能合理，建筑造型个性突出，方便管理，由于人流较集 中，因此应充分考虑人流疏散，避免交叉，同时应考虑停车场的位置。 三、实习心得 这次实习安排在毕业设计之前，具有相当重要的意义。毕业设计贯通 整个本科四年所有专业知识，将平时所学的零散知识点第一次完完整整的串联 起来，第一次让我们最真实的体会结构设计的方法和过程，对本专业学生今后 的工作、生活和继续深造具有深远的影响。通过比较，我们可以在自己的设计 当中取长补短，借鉴他人的先进设计思想和经验。通过实习我了解了建筑业的 现状和建筑工业化的发展方向，认识建筑业在国民经济和国家