明确目的要求 认真读书作文

明确目的要求 认真读书作文 “我的祖国”读书征文活动辅导讲话 同学们，2008 年是我国改革开放 30 周年，明年是新中国成立 60 周年。你们知不知道国家教育部关心下一代工作委员会为什么要 选择这样的时机组织“我的祖国”主题教育活动（以读书征文活动 为主）呢？目的只有一个：抓住有利时机对青少年进行爱国、爱党、 爱社会主义的教育。教育部关工委在“关于举办全国青少年五好小 公民主题教育我的祖国读书征文活动”的通知中明确指出，这 是为了贯彻落实中央有关精神，在青少年中进行新中国建设和改革 开放的历史教育和国情教育，增强青少年的爱国情感，弘扬和培育 以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，在 青少年中倡导理性、成熟、大气的爱国主义观念，引导青少年成长 为具有全球视野、国际眼光、世界胸怀的中国特色社会主义和中华 民族伟大复兴事业的建设者和接班人。为此，决定在 2008 年 6 月至 2009 年 7 月举办“我的祖国”主题教育读书、征文、实践活动，要 求每个学生通过阅读我的祖国知识读本，参与实践活动，写出 亲身体会或典型事例，文体不限，字数在 1500 字以内。 下面我仅就如何写好征文谈几点意见，我认为要写好征文可以 概括为 16 个字，即：选材恰当、立意新颖、结构严密、写法细腻。 选材恰当就是合理、准确的意思。要选好材，一个必要的前提 就是认真阅读我的祖国 ，在通读的基础上精读，带着问题读，这 就需要浏览一下全书的内容。全书分上篇“开天辟地新纪元” （19491978 ）和下篇 “继往开来创奇迹” （19782008） ，全面介绍 2 中华人民共和国 60 年来的飞跃与变迁，以及令所有中国人骄傲自豪 的中华民族的伟大复兴。上篇以时间为序，介绍新中国前 30 年社会 主义改造和建设所取得的惊人成就，如成昆铁路、南京长江大桥、 杂交水稻、两弹一星、十一届三中全会等；下篇着重从“城市变迁” 、 “衣食住行” 、 “综合国力” 、 “和平崛起”四个侧面来介绍改革开放 的伟大成果，特别有大家难以忘怀的“汶川大地震”和“2008 北京 奥运会”从形式上看，读本分六章二十七课，每课开头。有提要， 篇末附有“班会主题”和“课后阅读” ，供同学们实践之用。这么一 个跨越时空，浩如烟海的读本，我们如何选材呢，以下几方面可供 参考： 一是选材要关注热点，与时俱进。关注当代新风、当代改革、 当代名人、当代理念，紧跟时代步伐，唱响时代主旋律。如关于 “当代名人” ，我们能否一改名人的传统定义，搜寻一下读本中的 “512 备忘录之 10 位最英雄的教师” ，写点什么呢？这不就是很 好的素材吗？如果你被强烈地震撼了，你可以把最深刻的感受写出 来。又如关于“当代理念” ，北京奥运会倡导的绿色奥运、科技奥运、 人文奥运理念与抗震救灾以人为本、尊重科学的理念都是当代一些 最新的理念，你可以择其一点（如永不言败、超越自我等）阐发体 会，定会是一篇好文章。 二是选材要学着讲故事，以离奇巧妙的情节和悬念配上作者不 俗的点评去感染读者。 读本不乏故事性强的材料，如第三章第一 课的课后阅读马化腾深圳创业就是这样的素材。从一个打工者 （最多只能算作深圳的边缘人） 3 到拥有 220 亿元人民币个人身价的创建家，中国 QQ 的创始人，这 传奇性的故事颇具戏剧性，也十分沁人心肺。 三是选材要小，指的是规模小、空间小，甚至可以是一桩小事， 但是这个“小”的背后却有着大道理，这就是我们常说的“以小见 大” 。选材时要惦量一下材料有无“动情点” ，能否首先让自己感动， 只有作者先感动了，读者才会感动。古人云：感人心者，莫先乎情。 情有至亲之情、离别之情、敬仰之情、追思之情、热爱之情。 情到者，必感人。 读本第四章第一课有一个小标题叫做“票证年 月” ，班会主题建议同学们在班里搞一个“我家的老票据”展览会， 大家共享票据背后的故事；或者你问问爷爷奶奶，咱家还有粮票、 油票、布票吗？也许爷爷奶奶会给你讲述当年的票证故事，印证你 家庭的巨变，这不就是“以小见大”吗？ 四是把读本和地方素材结合起来。家乡是祖国的一部分。 爱家乡也是爱祖国的表现。 读本在“城市变革”这一章中介绍了 深圳、上海、重庆、成都、遵义几个有代表性的城市，我看咱们厦 门也很有特色。近几个月厦门晚报和厦门日报刊登了许多 改革开放 30 年来厦门变化的文章，其中不乏典型材料和生动数字， 同学们不妨去查找。值得一说的是，我国第一个经济特区纪念馆 厦门特区纪念馆已于 12 月 19 日上午隆重开馆，内容十分丰富。 它是厦门改革开放 27 年的缩影。27 年来厦门始终以“先行先试， 敢为人先”的精神，锐意进取，开拓创新，不断增创新优势，实现 了一轮又一轮跨越式发展，城乡面貌发生了历史性变化，生态文明 建设实现历史性进步，人民生活 4 水平显著提高，可以说不负重托，不辱使命，但这个中的艰辛你们 知晓吗？建议同学们有机会去参观这个纪念馆。如有兴趣，可选择 典型片断，以“杀出一条血路”为题完成此次征文写作。 除此之外，选材还应选自己熟悉的或兴趣的材料。比如有的人 喜好体育，他就会对奥运的题材感兴趣；有的学生是农民工子女， 他可能关注农民工问题；有些学生平时乐做好事，他们自然会对汶 川地震中同龄孩子的壮举肃然起敬，选择“多难兴邦，震不垮的民 族魂”的几则小故事便在情理之中。 立意新颖就是说立意要求新求奇，要能用独到的眼光，独特的 思维去审视材料，去发掘材料蕴含的时代意义，构思出具有时代气 息的中心思想。这里所说的“独到” 、 “独特”要求作者要有自己的 分析判断和独立见解，而且能窥探到一些深层次的本质的东西，从 而使文章别具一格。鉴于此次征文的体裁主要是读后感，主题也很 鲜明，所以立意的难度不会大，但若要创新，就要看各人所下的功 夫了。功夫到家自有收获。举个例子， 读本中有一节“感动中国” 的袁隆平，袁隆平是世界杂交水稻之父。我读过一篇从一则颁奖 辞谈起的文章，写的是对 2006 年中央电视台感动中国主持人 对袁隆平的颁奖辞的感言。颁奖辞写道：他是一位真正的耕耘者。 当他还是一个乡村教师时，已具有颠覆世界权威的胆识；当他名满 天下时，却仍专注于田畴。淡泊名利，一介农夫，播撒智慧，收获 富足。他毕生的梦想，就是让所有的人远离饥饿。喜看稻菽干重浪， 最是风流袁隆平。作者对这位农夫院士的富足与风流进行评说，观 点独特，立意新颖，读来令人感 动。 5 结构严密是对文章的整体开头、段落、结尾而言的。为求得文 章结构严密而不松散，有几种方法可以借鉴。一是运用小标题组接 片断，这样可以打破时空界限，提供选材方面的便利，省却许多过 渡性的话语；二是以人物对话的形式诠释话题，有问有答，问答俱 全，使文章紧奏连贯，层次分明；三是采用回环反复法，即选用一 个与文章主旨密切相关的句子或一小段话在文章的若干地方不断重 复并形成全文结构的主体框架，这样可以做到结构紧密，表达强烈。 也可以在开头写一段带有哲理性的、扣人心弦的并能将你尽快带入 文章意境，表现文章中心的句子。 关于开头，一般有这么几种方式：对话开头，先声夺人；题记 开头，营造意境；设置问题，引出下文；抒情议论，确定基调。 关于结尾，常见的有发问式结尾、引申式结尾、后记式结尾和 抒情式结尾等。 关于文章的段落，要求每段的议题要中心突出，能归纳出大意， 段与段之间要“承上启下”这样可使文章的各部分衔接自然，浑然 一体。 最后谈谈写作手法问题，即我们常说的文采。总体要求是宜细 不宜粗。首先是对叙述和议论说点看法。读后感是夹叙夹议的文章， 叙要流畅，议要中的。在记叙的过程中，要为后面的抒情和议论作 铺垫，引发议论需要“点火” ，就象煎中药需要药引子，点着了爆炸 物需要导火索一样，记叙就象一条燃烧着的导火索，一段段闪着火 光逼向爆破物（议论）一样，这种逼近是目标确定、层次渐进的逼 近，所以说叙的好才能议的准， 6 才能起到“点睛之笔”的作用。叙和议要并重，不能有偏向。议要 有感而发，感要来自于阅读材料， 又要超越材料。其次是修辞手法 的运用：比喻、夸张、借代、引用、排比、设问、反问、反复、对 比等应合理搭配使用，以增加文采。基于本次征文的特定内容，我 认为应该多用一些排比、对比、比喻、设问和反问手法。下面我着 重谈谈对比。一篇文章中如能恰当地运用对比，会因对比事物的强 烈差异而增强文章的感染力，使读者难以释怀。例如， 读本中就 有许多典型生动的数字对比和情景状态对比：在“马路记忆”中写 道 1988 年 10 月我国第一条高速公路建成通车（上海到嘉定，全长 185 公里） ，到 2010 年，高速公路将达 5.5 万公里；在满城都是 私家车“中说 1986 年 11 月，上海（也是全国）第一辆私家车诞生， 到 2007 年末，全国民用私人车达 1522 万辆；在科技强国梦中说 1997 年全国高技术产品进出口总额为 294.4 亿美元，十年之后的 2007 年达到 6348.2 亿美元，增长多少倍大家可以算一算，还有象 “中国餐饮 30 年：从有啥吃啥到吃啥有啥 ”， “李际均将军 的军事生涯以与美军打仗开始，以访问美国结束” ， “从两千多年的 皇粮国税到取消农业税”都令人难忘。还有一组中国 30 年改革 开放的对比数字同学们应该掌握：进出口总额从 1980 年的不足 400 亿美元提升到 2007 年的 2.17 万美元；GDP 由 1978 年的 3624 亿元 上升为 2007 年的 24.66 万亿元；人均 GDP 由 1978 年的 381 元上升 到 2007 年的 18665 元。同学们还可以从网上或报上查一查建国 60 年和改革开放 30 年厦门巨变的数字，这将有助于你写好征文。 最后谈谈语言的使用与创新， 7 有四点建议：一是学会使用“整句” ，整句是指一段彼此联系的句子， 或比喻，或排比，或反复，或特殊的整句式连排，或古诗词的连用， 或段与段之间的句对应，用于叙述，可使叙述淋漓尽致；用于议论， 可使议论气势如虹，从而收到散句所没有的效果，就象排炮的威力 远大于单炮一样。二是用点诗句名句（古典诗词和现代诗词） ，在文 章开头嵌入诗词名句，可以使语言凝炼精辟， （当然所嵌诗词须紧扣 主题） ，让读者和评委窥见作者的文化底蕴和人文素养，从而在第一 时间产生上佳的印象。若在文章结尾引用，则可收到“画龙点睛” 的作用，给人启智，虽言已尽但意无穷。引用诗词要恰当，切忌堆 砌，否则会不自然，效果适得其反。三是学点群众语言，如成语、 谚语、歇后语、俗语等，这些语言还可以新用。当今中