写规范字,做文明人

写规范字，做文明人 我国是一个多民族、多语言、多文种的国家，有 56 个民 族、70 多种 语言、50 多种文字，不同民族、地区间的交流需 要有全国通用的语言文字作为载体，对外进行国际交往也需 要有代表整个中华民族的共同的语言文字，这就是普通话和 规范汉字。 我们天天与语言、文字打交道，可能会有一些人因为不 会说普通话或写不规范字而引起误会，在此我向大家讲一个 关于普通话的笑话：村长在村民会议上说：“兔子们，虾米们， 咸菜太贵，不要酱瓜，要猪蹄！“可能你并不了解是什么意思， 但我们翻译成普通话就是：“同志们，乡亲们，现在开会，不要 讲话，要注意！”所以说普通话，写规范字，做文明人是“促进 顺畅交流，构建和谐社会”的重要前提，是我们继承和弘扬中 华民族优秀文化传统、增强民族凝聚力的一件大事。作为承 担着培养祖国接班人重任的学校，校园就理所当然地成为推 广普通话、运用规范字的重要场所，教师也理所当然地成为 说普通话、用规范字的先行者。使用普通话也是提高师生综 合素质的重要途径。为深入贯彻中华人民共和国国家通用 语言文字法，使语言文字规范化，营造文明、和谐的校园环 境，我向师生们提出如下的建议： 1、积极学习普通话、说好普通话，普通话是教师的职业 语言，教师尽量使用标准的普通话授课，使用规范汉字板书。 因为教师的语言面貌、语言文字素质直接关系到教师的教学 效果，例如：漂亮的规范字，还可以提高学生的学习积极性， 也可以为学生书写规范字起到表率作用，学生在耳濡目染中， 在接受知识的过程中，也能自觉养成写规范字的良好习惯。 教师要适应时代发展的要求，努力提高综合素质，不断提高 教育教学质量，教师首先要说好普通话、用好规范字。 2、与老师、同学交流时，请时时处处使用普通话，形成 良好的语言交际环境。 3、学生上课回答问题、课下与同学们讨论问题、向老师 请教问题时要使用普通话，逐渐养成说普通话的习惯。学生 作业必须使用规范汉字，各科教师要对不规范的语言、文字 行为及时予以指正。 4、日常生活中时刻注意自己的口语发音，并且能与学生 互帮互助，相互督促，积极地纠正普通话的发音，使写规范 字、说普通话成为一种自觉行为。 5、充分利用早读课开展经典诵读活动，提升文化修养， 提高普通话朗读水平。 6、学校主办的宣传橱窗、张贴的通知或告示，各个班级 创办的板报、墙报、学习园地必须使用规范汉字，不写错字、 别字、繁体字，发现错别字及时改正。 7、在校外要对不规范的语言、文字行为及时予以纠正， 为创建“文明荔波 ”作 贡献。 8、把写规范字、说普通话与爱国主义教育结合起来，使 写规范字、说普通话成为一种维护民族荣誉、崇尚祖国汉语 言文化的行为。 9. 从身边的琐碎小事做起，不说粗话和脏话，在各种场 合使用普通话和文明语来塑造良好的个人形象，为建立文明 校园献出我们的微薄之力。我国教育家陶行知先生有一句名 言:“ 千教万教教人求真，千学万学学做真人。 ”说的就是教师 首先要教育学生要做一个真诚的人，而学生的学习也应该首 先学做人，学做文明之人，只有这样，我们才能真正做到“爱 国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献”。 亲爱老师们，同学们，让我们共同努力，说好普通话，方 便你我他；使用规