关爱他人 快乐自己

关爱他人 快乐自己德育实践活动课教案 活动背景： 针对班中大部分学生是独生子女，父母亲太过于溺爱他们，认为孩子还小，总是 无条件地给予，让孩子从小被“爱”包围着，养成了对现有的条件不珍惜，只顾 一味地索取，不知感激和回报，也不习惯去爱别人的现象，希望能够培养学生 “爱”的能力，学会关爱身边的每一个人，举行本次“爱在这里延伸”德育综合 实践活动。 活动设计思路： 以“关爱”为主题，以身边的事为素材，以全体学生共同参与为原则，以小学生 喜闻乐见的形式寓教于乐，从而明辨是非，达到情感共鸣，落实行动。 活动目的： 1 知识目标：通过此次班会使学生明白学会关心别人是一种美德，是一种交往 的需要，是一种获得情感的渠道。 2 能力目标：通过教育活动使他们感受到被人关爱的温暖、快乐的同时，要拥 有一颗感恩的心，学会从小尊老爱幼、关心他人、爱护他人，引导他们懂得人人 争做一个善于关心、爱护他人的好孩子。 3 情感、态度与价值观目标：教育学生要为别人着想，关心、帮助别人，能够 在生活中关爱一切事物，学会关爱身边的每一个人，在为社会做贡献中体现自身 的价值，从而获得美好的情感，享受人生的乐趣。 活动准备： 1、布置会场。 2、多媒体课件 3、其他准备，教师准备歌曲 2 活动重、难点： 1、学生学会关爱的情感升华：寻找爱、感受爱、学会爱。 2、让学生能够在生活中关爱一切事物，学会关爱身边的每一个人，为社会做贡献 中体现自身的价值，从而获得美好的情感，享受人生的乐趣。 活动形式： 体验活动 活动过程： 一、情景导入，激发学习兴趣。 师：上课。 生：起立，老师。 生：您好。 师：同学们好 生：坐 师：同学们，还记得我们在二年级时学过的一篇课文吗？谁愿意给同学们读一读？ 假如,我有一只马良的神笔, 我一定给元平学校的同学画一双好腿, 他们再也不用坐在轮椅上看着我们玩, 而是和我们一起在树林里奔跑, 在草地上做游戏.。 师：学完这篇课文后你有什么感受？ 3 生 1：我知道课文中的主人公想用马良的神笔帮助同学画上双腿，我觉得他很善 良。 生 2：我体会到了关爱对我们每个人来说都很重要。 师：是啊，同学们，如果世界是一间小屋，关爱就是小屋中的一扇窗；如果世界 是一艘船，那么关爱就是茫茫大海的一盏灯。被人关爱是一种美好的享受， 关爱他人是一种高尚美好的品德。关爱就是关心、爱护每一个人。今天，我 们就在这里上一节德育实践活动课。同学们，请你回忆一下你在校园中听到 的、看到的哪些关爱的事让你感动呢？ 生 4：那天我看见李泽旭同学帮助有手伤的王薪宇记作业。 生 5：是啊，我看见那天孟凡帅值日时拎着沉甸甸的水桶走向教室，路过的王誉 树同学马上走上前，帮他把水桶拎回了班级。 生 6：我也看见了，那天班级里王泽维的小柜钥匙没有带，而柜子却不小心锁上 了，是黄悦和高岩泽两名同学帮他打开了小柜，解决了他的难题。 生 7：那天刘莹同学忘记了值日，是小组其他几位同学共同帮他完成了扫除任务 的。 生 1：我来说一说老师对学生的关爱，我在教学楼的走廊中看到马维奇老师背着 有腿伤的同学上厕所。虽然马老师每走一步都是那么的吃力，但她还是把 学生送到了洗手间。马老师对同学可真好啊！ 生 2：同学们，你们在操场上活动时看见过韩颖老师下课搀扶有脑瘫的张浩同学 到操上活动吗？齐答：见过。我了解到，张浩同学从一年级开始就由韩老师 照顾每天的生活。五年的时间从未间断。张浩生活在这样的班集体中他真幸 福啊！ 4 生 3：是啊，我也知道，不仅韩老师无微不至的照顾她，他们班级的王楠同学每 天陪同张浩上厕所，我计算了一下， 5 年的时间如果按每天 2 次的话，就是 二千多次，张浩就是在老师、同学的关爱中顺利的完成了小学的学业的。 师：我们校园关爱别人的老师和同学还真不少呢！ 师：同学们用发现的眼睛找到了这么多校园里关爱他人的事，我们生活在社会这 个大家庭中，那么在社会上你有没有找到关爱他人的事呢？ 生 1：大家还记得 5.12 大地震吗？当时无数的人向灾区伸出了援助之手，一方有 难，八方支援。我想这是全世界对灾区人民的一种关爱。 生 2：每年的 7 月都是一个洋溢着爱的月份，由龙广交通台举办“爱心送考”社 会公益活动得到了冰城各界的广泛响应，近万名出租车和私家车主来到龙塔 广场领取“爱心送考”标志。也献出了他们的一片爱心。 生 3：我从电视上了解到，嫣然天使基金是由知名艺人李亚鹏、王菲夫妇于 2006 年倡导发起的，它是专项公益基金，这项基金是用来救助家庭贫困的唇腭裂 儿童，使他们得到及时治疗。目前这项基金已经救治了很多唇腭裂的儿童， 让他们可以和正常孩子一样快乐的生活，这也是他们献出的爱心。 生 4：同学们还记得那次跨省大营救吗？2008 年长春二道区泉眼镇农民尹文娇在 长春市妇产医院剖腹产后出现大出血。救命的方法是找到“人血纤维蛋白原” 。经多方联系，长春市区没有这种药，哈尔滨市血液病研究所得知消息后， 通过绿色通道将 7 支“救命药” 献给交通广播送药人员。社会各界纷纷对长 春产妇表示关注。第二天中午，黑龙江交通广播开始接受群众捐款，并有公 证人员在现场公证。出租车司机、老人、学生、残疾人、儿童和企业纷纷献 上爱心。我被这场爱心接力所深深地感动了。 生 5：同学们，我在网上了解到，一次意外的车祸让辰辰的脑部受到严重伤害， 医生委婉地告诉宋军政和他的妻子沈振华，他们已经尽一切办法，但仍无法 挽救辰辰的生命。看着千百次呼唤后仍不见转醒的爱子，夫妻俩抱头痛哭。 他和妻子在承受丧子之痛的同时，想到了通过捐献眼角膜的方式，让辰辰能 5 够帮助更多的人。月日，宋军政与黑龙江省眼库取得联系，并代替辰辰 填写了眼角膜捐献志愿者登记表。月日早时分许，辰辰的心 脏停止了跳动。日时许，黑龙江省眼库的工作人员取下了辰辰的眼角膜， 并进行保存处理。岁，花季已逝，但大爱犹存。 师：听了同学们来自社会、父母、同学之间关爱的事例，老师也深受感动，那是 一个寒冷的冬天，一位天堂母亲的“死亡日记”震撼了老师的心，一位母亲 在生下双胞胎兄弟后永远的离开了他们，由于他们来自贫困的家庭，所以无 钱医治，当龙光的爱心联盟的妈妈们得知情况后，纷纷伸出了援助之手。作 为一名爱心妈妈，我也为失去母亲的病危双胞胎进行了捐款，献出了老师微 薄的力量。双胞胎兄弟也并没有让爱心联盟的妈妈们失望，他们坚强的活了 下来。现在他们正在健康茁壮的成长。在生活中我们被这么多关爱的事感动 着，老师希望通过下面的体验游戏，你们能有更深的感悟。 游戏规则： 1、 参加互动的同学每人拿起 1 个勺子，每次只能拿取一个水果。 2、 在最短的时间内放到手心里。 师：同学们，参加完这个活动，你有什么样的感受？ 生 1：我们小组也没取得成功，我们已经让手臂最长的同学来试了一下，也不行， 所以就没有拿到水果。 生 2：我来说一说，刚才的活动中，我们也小组没有拿到水果，我们觉得老师的 游戏规则定得不够合理，用那么长的勺柄来拿取水果是不能得。 生 3：我不同意你的意见，你们小组只是没有找到好的办法，我们小组在老师的 规定时间内拿到了 3 个水果，我们刚开始靠个人的力量也是拿不到的，但是 我们通过商量想到了和 4 组配合，我们把舀上来的水果送到 4 组的面前让 4 组先得到 1 个水果，然后 4 组再把他们舀上来的水果给我们组，我们两组相 互帮助就取得了成功。 6 生 4：从这个游戏中我体会到了，如果之间要相互帮助，就能把事情做得更好。 生 5：是啊，一个人如果只关心自已， 他很难成为一个被人喜欢的人。 要想成 为令人喜欢的人， 在别人遇到困难的时候应该主动伸出你的手。 生 6：我的体会是，如果你需要别人喜欢你、和你成为朋友，你就必须先学会关 爱别人。 生 7：老师，我也想说关爱别人，就是关爱周围所有需要帮助的人。而在日常的 学习、生活中，要从时时处处点点滴滴去关爱别人。 生 8：我认为，关爱别人是我们得到关爱的前提。 生 9：我想人们只有互相关心，互相帮助才能战胜困难。 师：同学们说得可真好，其实这个游戏告诉我们，在我们每一个人都想着获取的 时候，可能有时候什么也得不到，但是如果你能够打开你的心胸，放宽你的 眼界，如果能够想一想帮助别人其实就是在帮助自己，你心里有别人的时候， 别人的心里有你，也许你就在不经意间得到了。我们在享受被爱的同时，还 要学会关爱他人，施爱于需要帮助的人。那么就请同学们说一说学习、生活 中有哪些你关心他人和他人关心你的事发生呢？ 生 1：老师，大家都知道我的家庭条件不是很好。每年开学初，学校都会为我申 请助学金，让我和同学们一样也能在校园里快乐的学习，我感到了生活在文 昌这个集体中很幸福。 师：黄悦同学请你珍惜现在的学习生活，不辜负学校、社会对你的关爱。 生 2：我来说，有一次上美术课时，我忘记了带蜡笔，是同桌马钰借给了我，让 我顺利的完成了那幅画的创作，我感到很快乐。我还要说：“谢谢你，马钰。 ” 生 2：我也说,那次我在操场上摔倒了，是吴胤祺同学把我扶起，并把我送到医务 室，让我感受到了来自同学的关爱。 7 师：同学间的关爱，让我们感到温暖。 生 3：丛老师，我还记得，那次我高烧不退，得了肺炎，是您在放学后，带着疲 惫的身体和班长到家里来看望我，您还自己花钱为我买来了牛奶和水果，当 时我特别的开心。 生 4：老师，我知道，您的儿子才只有 2 岁，她也很需要您的照顾，但您却利用 班后时间为我补课，把我不会的问题耐心的给我讲解。这是您对我的关爱。 师：老师对你的爱是无私的。 生 5：对，我也想到了，冬天下雪时，妈妈总是在大门口早早的等着我，我手里 拿着一件厚厚的衣服，出了校门的我总会被暖暖的衣服包裹着，可是妈妈的 手却冻得通红。 生 6：我的妈妈每天早晨都会为我准备一杯鲜牛奶，尽管这个举动看似微不足道， 但妈妈却一直坚持了几年！我想，妈妈对我的爱，都浸透在这一杯杯香浓的 牛奶里了。 师：刚才同学们说的都是来自别人对你的关爱，在生活中别人也同样需要你的关 爱，下面就让我们来看这样一个视频。看了视频你想说点什么呢? 生 1：老师我想说关爱是相互的，关爱他人的同时我自己也能变得快乐了。 生 2：同学们，今天我又学会了一种快乐的方法那就是去主动帮助有困难的人。 生 3：是啊，老师，帮助他人不仅能使人快乐，他也是一种美德，这让我不禁想 起那次丁业宏没有带勺子，我看到他那焦急的神情便把我的勺子借给了他， 看着他大口吃饭的样子，我感到很快乐！ 生 4：我也想起来了，那次学校大扫除，孙天琦同学没有带刷子，没办法完成扫 除任务，我主动把我的工具借给了她，看到他脸上的笑容，我也感到无比的 快乐。 8 生 5：我也来说一说，我还记得那次丑玥的妈妈工作忙，晚上 5 点多还没有来接 她，我看到她很着急就和我的妈妈一起把她送回了家。在回家的路上，我和 妈妈都特别的高兴，因为我们做了一件让别人开心也让自己开心的事。 老师：同学们当自己帮助了别人时，我们会很开心；当别人帮助了自己，你会感 到幸福!下面就让我们再来做一个体验游戏吧！我相信同学们通过这个游戏会 有各自的感悟。谁愿意来读读游戏规则。 我来保护你 游戏规则： 1、游戏每次分为 2 组进行，每组 3 号位体验者，其余同学为保护者。 2、在规定时间内顺利通过的小组为获胜组。通过后举手示意老师。 3、如体验者掉下平衡木，要从开始位置重新行走。 师：做了这样一个体验活动，请刚才走在平衡木上的同学和在旁边保护的同学来 谈一谈你们有什么样的感受呢？ 生 1：我刚才走在平衡木上的时候我很害怕，甚至不想参加这次活动了，但我又 想到了有下面的同学保护我，我就勇敢的走了上去，并顺利的通过了，有了 同学的保护我感到了安全。 生 2：我刚才在游戏中是个保护者，虽然我没有在平衡木上，但是看到我的同伴 走在危险地方，我很为他担心，我要尽我最大的力量来保护好他。 生 3：有了同学们的关心和爱护，我觉得这件事情变得并不难了。 生 4：我和他的感受一样，刚开始比较害怕，但当我看见同学们张开的双臂，我 知道了如果我遇到危险的时候，他们一定会来帮助我，我的胆子就大了起 来。有了同学的保护我变得勇敢。 师：看来你真的用心来做这个游戏了。 9 生 5：有了同学的帮助我发现困难的事情就会变得简单多了。 生 6：我也体会到了，其实游戏中的保护者就和生活中关心、爱护我们的人一样， 我们就在关爱中茁壮成长的。 老师：同学们，无论爱与被爱我们都是幸福的，伸出你的手让被关爱的同学感到 安全，伸出了你的手你会感到无比的幸福。大家知道吗？在和同学们 1 年多 的接触中，有这样一位同学一直被老师关注着，她沉默寡言，性格内向。不 用说你们也知道她是谁。经过老师长时间的开导，她终于打开心扉，在日记 中写下了他的心里话，在征得她的同意后，今天我把她的日记带到了这里， 谁愿意来读一读？ 学生读： 亲爱的妈妈： 我很想念你！妈妈，今天在学校有才艺表演，但是因为我没有妈妈，所以没 有去参加，我也没有告诉爸爸，怕爸爸会想念妈妈。爸爸到处去找我，但我 为了让爸爸看到我很开心的样子，所以故意坐在升旗台上面，虽然爸爸骂我， 但是我到最后也没有告诉他原因。妈妈，我每天都看到爸爸因为想念妈妈而 哭泣，我想爸爸也跟我一样，很想念妈妈吧！但是，妈，我现在已经记不清 楚你的脸。妈妈，请你让我在梦中，再一次能够看到你的脸，摸摸你的脸， 好吗？听说把想念的人的照片放在怀里睡觉，就会梦到那个人。可是，妈妈， 为什么你没有出现在我的梦里呢？ 老师：看到了这样的一篇日记，你想对他说点什么呢？ 生：老师，我想告诉这名同学，虽然你失去了妈妈，但在成长的路上你别怕，无 论你走到哪里，四年一班永远都是你的家。 生：我想对你说，明年的“六一”儿童节我邀请你和我一起去公园享受快乐的时 光。 10 生：我也想说，人在生活中总会遇到挫折，虽然你的妈妈不在了，但她一定希望 你过得很快乐、幸福。 生：是啊，你虽然没有了妈妈，可是你还有关心你的爸爸，还有关心你的老师和 同学们，无论你遇到什么样的困难，我们都会来帮助你读过难关。 师：是啊，