养成教育处处在

养成教育处处在 行为习惯人人抓 临澧县实验小学 临澧县实验小学是常德市基础教育的窗口示范学校。多年来,学校秉 承“以为人本，和谐发展，一切为学生的终生 发展奠基”的办学理念，大力 改善办学条件，全面推行素质教育，办学水平有了较大提高。学校先后获 得全国巾帼文明示范岗、湖南省现代教育技术实验学校、湖南省基础教育 教学研究实验学校、湖南省示范家长学校、常德市名优学校、常德市明星 学校等荣誉称号。学校以体验教育为主线，以养成教育为重点，以培养学 生良好行为习惯和健全人格为目标，组织开展了丰富多彩的德育活动，使 学校充满生机，学生充满了朝气。 一、校园建设思养成 校园建设是学校各项建设中的一部分，在校园各项建设中我校对学生 行为养成教育着眼一个“ 思” 字。 （一）校容概貌思养成。临澧县实验小学创始于 1988 年，为了给学生的 习惯养成营造一个良好的外部环境，我们通过多年的努力，不断扩建和改 造，形成了现今占地总面积 20000 平方米，建筑面积约 12000 平方米的基 本格局。全校现有教学楼 3 栋，综合楼 1 栋。配有仪器室、实验室、图书阅 览室、微机室、电子备课室、音 乐室、美术室及多媒体电教室等功能室，教 育教学设施基齐全。拥有校园电视台和广播站，开通了 1000 兆校园网，全 校所有教学班级实现了多媒体“班班通” 全覆盖。校园布局合理，教学区、 生活区、运动区基本符合三区分开的整体规划要求。整个校园全部实行了 硬化、美化和香化，环境优雅， 风景宜人，是莘莘学子学习的乐园，是学生 行为习惯养成教育的主阵地。目前学校现在学生 1900 人，开设 32 个教学 班，具有一流的师资队伍，是一所底蕴深厚的县直小学。 （二）校园改造思养成。长期以来，我校基础建设存在四个方面的急需改 造工程：一是旧教学楼房屋渗水，走廊开裂，晃动厉害，教学条件差，迫切 需要新建教学楼；二是旧食堂设备陈旧，距离远，不便于操作和管理，迫切 需要新建标准化学生食堂；三是运动场地凹凸不平，需要翻新；四是教学功 能室设备老化，需要更新。学校根据合格学校建设要求，抢抓校安工程机 遇，积极争取上级拨款近 500 万元，对校园进行改造。从 2009 年到 2013 年，新建了建筑面积 2400 平方米的综合大楼，高标准武装了现代化的功 能室，新修了学校头门，建成了通透式围墙，建成了建筑面积 3400 平方米 的教学大楼，建设了 200 米塑胶跑道，整修了校道，装修配套了儿童乐园， 拆除了旧厨房，建设了现代化一流设施的新食堂。优良的校园环境为学生 行为习惯养成奠定了坚实的基础。 （三）文化建设思养成。学校着力学生行为习惯养成教育，十分重视校 园文化建设。每当走进校园，首先映入眼眸的是崇德楼上的标语：“ 幸福一 生从这里起航”九个苍劲 有力红色大字，赫然夺目，彰 显着学校一贯办学 宗旨；博学楼上的“教学有特点，学生有特 长，学校有特色 ”的十五个遒劲 镏金大字，在阳光下金光闪耀，显示着学校办学理念；善思楼“ 崇尚一流， 追求卓越”的固定 标语 ，是实验小学矢志不渝的工作目标。 学校力求让每 一面墙壁、每一道楼梯、每一条走廊都会说话。教学楼走廊横梁上悬挂的 弟子规，规范着学生行为习惯。各楼层走廊、教学楼过道，都要饰以与环 境协调的名人画像、名言警句、书画作品或温馨警示标语，学校办学理念、 办学目标、校训、校 风、学 风以及校徽、校歌镶嵌在校园围墙上。德育文化 长廊内容丰富，开辟有国学传统教育长廊、国学经典“ 琢玉苑”、节日文化 宣传廊等。教室文化颇具特色，每个年级不同模式，每个班级一个主题，让 学生在优美的文化环境中潜移默化，受到熏陶和感染。校园电视台每周四 30 分钟的自办节目新颖活泼，成为同学们翘首以盼的精神大餐；大队部每 周二中午“星星火炬 ”广播 节目放手让学生自己去 办，各中队力求将最精彩 献给全校师生，一个班比一个班办得活跃。这些校园文化为熏陶广大学生 的高尚情操和良好行为习惯，搭建了良好的平台。 二、行为习惯训养成 行为习惯养成教育是我校教育工作的重点，要反映一个“训” 字。根据 学校实际，制定了实验小学学生养成教育工作方案，形成了以大队部为 龙头，班主任主抓，科任教师密切配合的齐抓共管的格局。 （一）考核评价训养成。为了落实行为养成教育，学校制定了八种习惯培 养训练方案及考评量化评分细则，把学会整理、学会排队、学会弯腰、学会 上下楼梯、学会听讲、学会说话、学会写字、学会作息等八种习惯，纳入到 班级量化考核中，实行一月一考核，一学期一评比，一学年度一总评的考 核奖罚制。 （二）八种习惯训养成。各班坚持以小学生守则和中小学生日常行为 规范为准则，以“ 八种习惯培养训练”为抓手，围绕“四个要求”“五个坚持” 3 做好学生习惯养成教育工作。“四个要求”即在礼仪方面要穿戴整洁，朴素 大方，要尊敬师长， 团结同学；在守纪方面要遵纪守法，遵守公共秩序；在 卫生方面要管住手不乱扔，管住嘴不乱吐，看见垃圾弯弯腰；在节约方面 要生活节俭，不攀比，不乱花钱。 “五个坚持 ”即坚持养成教育进展情况一 周一小结，文明班级红旗一周一轮夺，文明路途队一周一评比，先进文明 班集体每学期一表彰，文明美德少年一学年一评选。 （三）兴趣小组训养成。学校组建了田径、篮球、排球、乒乓球、书画、号 鼓、腰鼓、摄影、小 创造等 10 个兴趣小组，每个小 组做到场地、器材、教 师 三落实，坚持定期开展活动，从不间断。学生兴趣浓厚，有效地培养了学生 良好行为习惯。 （四）学生自主训养成。为了加强日常行为管理，大队部设立了文明监 督岗，对各班容貌风纪、清洁卫生、 课间午休、上下楼梯、放学路队等进行 督查，做好量化考评记载。大队干部和各班班干部推行竞选轮换制度，全 校各班级学生座位实施轮换制度，有效地遏制了歪风邪气的滋生，弘扬了 积极、健康、向上的正气，一个文明、守纪，自主、好学、尊师、爱校的良好 行为习惯蔚然形成。 四、活动载体促养成 学校以日常行为规范的养成教育为主线，把实施“储蓄美德 快乐成长 “活动作为少先 队工作的重点，开展了“ 八个学会“ 文明储蓄伴我成长“等 系列贴近实际、贴近生活、贴近少年儿童思想道德的实践活动，形成了别 具特色的养成教育活动。 （一）常规教育活动促养成。大力弘扬爱国主义教育主旋律，少先大队部 将每周一次集体升旗仪式改革为除每周星期一早上周会升旗仪式外，每天 大课间操前先举行升旗仪式，让少先队员每天都注视国旗升旗，听到国歌 响起，通过开展“ 祖国在我心中”国旗下演讲比赛、班队活动、中华诵经典 诗文诵读大赛、“ 美丽中国 我的中国梦”主题教育读书活动等一系列活动， 激发少年儿童爱国热情，增强复兴中华的使命感和责任感。学校利用元旦、 清明、六一、教师节、国庆节、建队日进行针对性的教育，在教育中突出主 题，培养少年儿童爱祖国、爱人民、关 爱生命、关 爱他人、关爱社会的良好 思想品质，取得较好的教育效果。 （二）“八个学会”养成教育促养成。从细节入手，大张旗鼓地推行养成教 育“八个学会 ”主题教育活 动，明确提出 “八个学会” 活动要求，根据学生年 龄特点，制定出年级段养成好习惯的具体目标和要求，实行每周主题细节 训练制。如今，习惯养成教育已成为实验小学的新名片。大课间，统一的着 装、整齐的步伐、响亮的口号，成 为校园亮丽的风景线；教学楼内，清新的 环境、充满童心童趣并闪耀着个性色彩的文化建设，展现出学生丰富的创 造力和良好的行为习惯；教室内、走廊里，有序与安静成为实小学生自觉 遵守的无言章程！ （三）“储蓄美德 快乐成长“活动促养成。“储蓄美德 快乐成长“活动是我 校探索新课程背景下少先队活动创新开展的新举措。我校自 2005 年 9 月 开展此项活动，截止今日，我校共有 500 人获得“文明美德好少年“称号。 队员们通过不断的美德实践,进行美德行动储蓄, 记录美德成长日记，参与 评比积分, 在学习习惯、纪律操行、文明礼仪、安全法制、家庭表现上都有 了很大的进步，该活动成效非常显著,赢得了广大学生家长的认可和支持。 （四）“一班一特色“ 创建活动促养成。“为了每一个学生的发展“是新课 程改革的主旋律，构建班队特色文化将有利于队员的全面发展和个性构建。 开展“一班一特色“ 的目的是：抓特色，出亮点。学校将学生的能力培养与红 领巾小社团活动相结合，寓教于乐，为学生的健康成长创造条件，搭建舞 台，成立了多个红领巾小社团，如校园文学社、鼓号队、书画班、篮球队、 排球队、田径队、 乒乓球队、舞蹈 队、红领巾广播站、校园电视台等， 让孩 子们在快乐中学习、成长。每年的六一，学校都要举行大型的艺术展示活 动，为队员提供充分展示的平台。 （五）主题教育读书活动促养成。我校一直把“打造书香校园“作为办学的 理念，为了保证读书的顺利开展，我们注重活动实效，做到了读书活动和 班主任考评相结合；与日常教学相结合，与开展征文、演讲、书画竞赛相结 合，与少先队主题活动相结合。我校在历届全国青少