试卷分析的写 法与考试质量分析

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 试卷分析的写法与考试质量分析 试卷分析的写法与考试质量分析 试卷分析的写法 核心提示：一、分析学生 1学 生的整体情况分析学生学习基础现状， 是属于上课一学就会的情况，还是学习 用功但效果不佳的情况，或是属于学习 没有动力，主观没有动机的情况，每部 分学生在班上所占的比例大约是多少。 学生的学习习惯现状。是主动型的，还 是被动型的，是强迫型的，还是放弃型 的。所占比例大约是多少。班级的学风 如何。是比. 一、分析学生 1学生的整体情况分析 学生学习基础现状，是属于上课 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 一学就会的情况，还是学习用功但效果 不佳的情况，或是属于学习没有动力， 主观没有动机的情况，每部分学生在班 上所占的比例大约是多少。 学生的学 习习惯现状。是主动型的，还是被动型 的，是强迫型的，还是放弃型的。所占 比例大约是多少。 班级的学风如何。是比较和谐， 学风比较正的，还是比较松散，没有形 成良好班风的。 2学生的个体分析，主要分析 典型 学习好的形成原因，是天然而成 的，还是属于功夫型的，是教师家长引 导的，还是环境影响的。 学困生的形成原因，是传承下来 的，还是后天改变的，或是某些原因造 成的。 二、成绩分析 1试题难易度的分析，结合学 生和课程标准的要求 2答题情况分析，包括学科的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 及格率、平均分、优秀率。与上次考试 结果的对比情况。是上升了，还是下降 了，或没有变化。 3丢失分分析。这部分是重点 内容，是什么原因造成的丢分，丢分的 比例是多少，是知识点理解不够造成的， 还是解题能力不够造成的。 三、教学情况分析 1工作状态。是积极主动型的， 还是按部就班型的，是得过且过型的， 还是懒慢松散型的。 2对教材的驾驭能力。是否能 认真备课，是否能够吃深吃透教材，是 否就能够照本宣科。 3组织教学能力。课堂教学设 计情况如何，对学生上课的要求如何， 讲课的艺术如何，能否引起学生的学习 兴趣。 四、解决问题的策略 1自身不足的改进 2采取什么新的措施、方法。 3预期的目标。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 试卷分析基本可总结为:一查、二 统、三找、四改。 一查是即查每次考试的目的是什 么，考试的知识范围有哪些，试卷中有 些什么题型，哪类题型学生已见过，哪 类题型学生初次见面，哪些题型是考查 基本知识和基本技能的。哪些题是能力 题，题目难易情况如何及所占比例的大 小等等。 二统即数据统计分析。统计出每 一大题全对全错人数，每一大题的得分 情况，从中了解学生对各类知识的掌握 程度。按分数段统计学生人数，可按 10 分为一段进行统计，也可按满份，85 至 99、60 至 84 分，不及格四个分数段 统计，这样能清楚地看到各类学生的分 布情况。 三找即出学生出现的知识错 误及引起错误的原因，试卷上普遍存在 的问题是什么，个别问题又出现在哪些 个别学生身上，引起错误的原因是多方 面的，是学生方面的问题还是教师方面 的问题，就学生方面来说，是学生智力 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 因素引起的还是非智力因素引起的，是 基础知识掌握 不牢还是学习方法不对头，就老 师方面来看，是教师钻研教材不深，驾 驭教材能力不强，还是教学方法不当或 者是工作态度不好，责任感欠强等等。 四改即根据找出的错误及引起错 误的原因提出改进的措施。这一步如同 医生诊断情病因后对症下药， “治病” 得 了什么“病”，该用什么“药”，该如何“治 疗”，教师心中有数，是思想方面的问 题就订出思想教育方面的改进措施，是 学习习惯方面的问题就订出培养良好学 习习惯的措施，若后进生多就提出如何 转化后进生的措施。 如何做好考试质量分析 这是一篇关于考试质量分析,如何 做好质量分析,如何做好试卷的质量分析 的文章。因此做好考试的质量分析是重 中之重。总结几年来的经验，做好考试 质量分析，一段来说应包括试卷分析和 答题状况两个方面。 一、关于试卷分 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 析。 1、创设试卷的策略思想。主要写 明创设这份试卷，意在用考试引导学生 重视什么知识和能力，告诉学质量 是一个学校的灵魂，教学质量的体现主 要在于成绩，良好成绩的取得除良好的 教学课堂与环境以外，考试是最重要的 手段，考试的目的是检查教学和的情况； 检查教与学目标达成情况；更是检查学 校管理是否到位的一个重要体现。并以 此为依据学校和教师将制订或修改下一 个阶段学习目标的管理计划。因此做好 考试的质量分析是重中之重。 总结几年来的经验，做好考试质 量分析，一段来说应包括试卷分析和答 题状况两个方面。 一、关于试卷分析 1、创设试卷的策略思想。主要 写明创设这份试卷，意在用考试引导学 生重视什么知识和能力，告诉学生哪些 是重点的教学板块，哪些问题是容易出 差错的；教学成败指数的验证目标。 2、试卷考查的内容，主要写本 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 学段教学的内容是什么，试卷是如何覆 盖这些内容的；与上一学段是如何衡接 的，巩固性内容有哪些试题。 3、试题的分数权重。主要写明 全卷题分的比例分配，知识型、能力型 和重点板块是如何安排的。 4、试题的难度、信度和效度。 难度是按什么比例分配的，如 3:6:1 或 3:5:2，考试结果和设想是否一致。信度， 除了说明成绩的真实性之外，还要说明 题目涉及的内容与教学的相关程度。效 度，主要指考试的有效性，是试题区分 度高不高，即优生得高分，差生得低分， 情况是否如此。 。二是试题是否有效， 如一道题 100 考生都对或都错，该试题 应视为无效，尤其是都错的题，应视为 废题。 二、关于答题情况 关于答题情况主要写明如下内容: 1、得分情况: 有年级、班人均分；最高分， 最低分；各个层次考生的得分态势分 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 布图，各试题得分率。 2、失分情况: 失分的主要答题原因；失分 在哪些题上；失分题的共同率的统计。 3、对学情的分析。 考前预测和考试结果的相关性 如何；有哪些问题是事先未想到的； 有哪些与预先估计相符。 4、对教学成败的分析: 考得好的题与教学的相关性。 采取过什么措施；考得不好的题。有 什么疏忽；哪些题是教学未注意或未 重视的。 三、今后的措施 这一部分主要写下阶段教学任务 是什么，下阶段目标是什么，应该补救 什么，有什么措施，尤