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文档简介

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 试卷分析的写法与考试质量分析 试卷分析的写法与考试质量分析 试卷分析的写法 核心提示:一、分析学生 1学 生的整体情况分析学生学习基础现状, 是属于上课一学就会的情况,还是学习 用功但效果不佳的情况,或是属于学习 没有动力,主观没有动机的情况,每部 分学生在班上所占的比例大约是多少。 学生的学习习惯现状。是主动型的,还 是被动型的,是强迫型的,还是放弃型 的。所占比例大约是多少。班级的学风 如何。是比. 一、分析学生 1学生的整体情况分析 学生学习基础现状,是属于上课 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 一学就会的情况,还是学习用功但效果 不佳的情况,或是属于学习没有动力, 主观没有动机的情况,每部分学生在班 上所占的比例大约是多少。 学生的学 习习惯现状。是主动型的,还是被动型 的,是强迫型的,还是放弃型的。所占 比例大约是多少。 班级的学风如何。是比较和谐, 学风比较正的,还是比较松散,没有形 成良好班风的。 2学生的个体分析,主要分析 典型 学习好的形成原因,是天然而成 的,还是属于功夫型的,是教师家长引 导的,还是环境影响的。 学困生的形成原因,是传承下来 的,还是后天改变的,或是某些原因造 成的。 二、成绩分析 1试题难易度的分析,结合学 生和课程标准的要求 2答题情况分析,包括学科的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 及格率、平均分、优秀率。与上次考试 结果的对比情况。是上升了,还是下降 了,或没有变化。 3丢失分分析。这部分是重点 内容,是什么原因造成的丢分,丢分的 比例是多少,是知识点理解不够造成的, 还是解题能力不够造成的。 三、教学情况分析 1工作状态。是积极主动型的, 还是按部就班型的,是得过且过型的, 还是懒慢松散型的。 2对教材的驾驭能力。是否能 认真备课,是否能够吃深吃透教材,是 否就能够照本宣科。 3组织教学能力。课堂教学设 计情况如何,对学生上课的要求如何, 讲课的艺术如何,能否引起学生的学习 兴趣。 四、解决问题的策略 1自身不足的改进 2采取什么新的措施、方法。 3预期的目标。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 试卷分析基本可总结为:一查、二 统、三找、四改。 一查是即查每次考试的目的是什 么,考试的知识范围有哪些,试卷中有 些什么题型,哪类题型学生已见过,哪 类题型学生初次见面,哪些题型是考查 基本知识和基本技能的。哪些题是能力 题,题目难易情况如何及所占比例的大 小等等。 二统即数据统计分析。统计出每 一大题全对全错人数,每一大题的得分 情况,从中了解学生对各类知识的掌握 程度。按分数段统计学生人数,可按 10 分为一段进行统计,也可按满份,85 至 99、60 至 84 分,不及格四个分数段 统计,这样能清楚地看到各类学生的分 布情况。 三找即出学生出现的知识错 误及引起错误的原因,试卷上普遍存在 的问题是什么,个别问题又出现在哪些 个别学生身上,引起错误的原因是多方 面的,是学生方面的问题还是教师方面 的问题,就学生方面来说,是学生智力 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 因素引起的还是非智力因素引起的,是 基础知识掌握 不牢还是学习方法不对头,就老 师方面来看,是教师钻研教材不深,驾 驭教材能力不强,还是教学方法不当或 者是工作态度不好,责任感欠强等等。 四改即根据找出的错误及引起错 误的原因提出改进的措施。这一步如同 医生诊断情病因后对症下药, “治病” 得 了什么“病”,该用什么“药”,该如何“治 疗”,教师心中有数,是思想方面的问 题就订出思想教育方面的改进措施,是 学习习惯方面的问题就订出培养良好学 习习惯的措施,若后进生多就提出如何 转化后进生的措施。 如何做好考试质量分析 这是一篇关于考试质量分析,如何 做好质量分析,如何做好试卷的质量分析 的文章。因此做好考试的质量分析是重 中之重。总结几年来的经验,做好考试 质量分析,一段来说应包括试卷分析和 答题状况两个方面。 一、关于试卷分 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 析。 1、创设试卷的策略思想。主要写 明创设这份试卷,意在用考试引导学生 重视什么知识和能力,告诉学质量 是一个学校的灵魂,教学质量的体现主 要在于成绩,良好成绩的取得除良好的 教学课堂与环境以外,考试是最重要的 手段,考试的目的是检查教学和的情况; 检查教与学目标达成情况;更是检查学 校管理是否到位的一个重要体现。并以 此为依据学校和教师将制订或修改下一 个阶段学习目标的管理计划。因此做好 考试的质量分析是重中之重。 总结几年来的经验,做好考试质 量分析,一段来说应包括试卷分析和答 题状况两个方面。 一、关于试卷分析 1、创设试卷的策略思想。主要 写明创设这份试卷,意在用考试引导学 生重视什么知识和能力,告诉学生哪些 是重点的教学板块,哪些问题是容易出 差错的;教学成败指数的验证目标。 2、试卷考查的内容,主要写本 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 学段教学的内容是什么,试卷是如何覆 盖这些内容的;与上一学段是如何衡接 的,巩固性内容有哪些试题。 3、试题的分数权重。主要写明 全卷题分的比例分配,知识型、能力型 和重点板块是如何安排的。 4、试题的难度、信度和效度。 难度是按什么比例分配的,如 3:6:1 或 3:5:2,考试结果和设想是否一致。信度, 除了说明成绩的真实性之外,还要说明 题目涉及的内容与教学的相关程度。效 度,主要指考试的有效性,是试题区分 度高不高,即优生得高分,差生得低分, 情况是否如此。 。二是试题是否有效, 如一道题 100 考生都对或都错,该试题 应视为无效,尤其是都错的题,应视为 废题。 二、关于答题情况 关于答题情况主要写明如下内容: 1、得分情况: 有年级、班人均分;最高分, 最低分;各个层次考生的得分态势分 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 布图,各试题得分率。 2、失分情况: 失分的主要答题原因;失分 在哪些题上;失分题的共同率的统计。 3、对学情的分析。 考前预测和考试结果的相关性 如何;有哪些问题是事先未想到的; 有哪些与预先估计相符。 4、对教学成败的分析: 考得好的题与教学的相关性。 采取过什么措施;考得不好的题。有 什么疏忽;哪些题是教学未注意或未 重视的。 三、今后的措施 这一部分主要写下阶段教学任务 是什么,下阶段目标是什么,应该补救 什么,有什么措施,尤

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