班主任德育培 训心得体会(精选多篇)

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 班主任德育培训心得体会(精选多篇) xx 年 3 月 19-20 日，很高兴在学校 主任的带队下，参加了新时期“班级管 理的科学与德育工作的艺术”班主任专 题培训班。 19 日上午的讲座人是浙江省教育 科学研究院研究员老师，周红五老师主 要讲教育教学管理过程中师生交往的艺 术。 19 日下午，是山东省寿光世纪学 校特级教师，全国十佳班主任老师，郑 立平老师本次主题是如何生成班级管理 的智慧。 20 日上午，是广东省特级教师， 青年骨干教师的老师，他的职业心态是： 多一点自信，少一点自负，多一点敬畏， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 少一点牢骚，多一点反省，少一点推托， 多一点信任，少一点误解。 老师还被称为“ 有爱心、多智慧、 能奉献、会表达” 的专业班主任典范。 20 日下午的讲座人是北京师范大 学心理学博导郑日昌教授，郑教授站在 心理学研究的最前沿，全面深入地阐述 了教师压力的来源、表现及危害，压力 应对的方式方法，以及心理情绪的管理、 放松和调节的主要途径，特别是郑教授 总结的宣泄、转移、幽默、放松、暗示、 升华等 12 种调节方法非常实用，受到 了老师们的热烈欢迎。3 个小时的报告， 被一次又一次的笑声和掌声打断，精彩 的报告，让老师们感受了一次精神的沐 浴。 总结这两天的学习，我有以下体 会： 一、人不管在任何行业都会遇到 各种各样的困难，既然选择了教师，就 应该踏踏实实的干好自己的本职工作。 报告中运用许多生动、感人的案 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 例，深刻剖析了学生成长教育中存在的 种种不良现象。在报告中她强调，教育 是情感的付出，是科学的创新，是艺术 的创造；教育是爱的传递，其责任、义 务、使命是永恒的，但随着时代的变迁， 教育的观念必须更新，教育的方法必须 改变，教育的途径必须拓宽。 老师睿智的话语、充满激情的演 讲、发人深省的案例，充分展示班主任 工作的艺术性，使我们这些一线老师学 到了许多许多。 周红五老师说过这样一句话：只 有积极的、科学的态度看待自己的人生 经历，才能成为财富。 二、多做好材料的积累工作 陈老师的报告就像是平日的说话 一样，语调亲切，说着我们身边再熟悉 不过的事情。记忆最深刻的是全班的孩 子帮他过生日的场景。陈老师的报告让 我知道了材料的积累让人很佩服。以后 我也要好好的学着做。 三、要学会信任、爱自己的学生 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 听了陈老师这句话后更加的知道 了孩子爱你、信任你才会对你说出真实 的自己。 四、做一个幸福的班主任 看到了这段话，幸福来源于改变， 如先改变自己，对方也会改变；对方有 了改变，心境也会改变；心境有了改变， 言辞也会改变；言辞一有改变，态度就 会改变；态度一有改变，习惯就会改变； 习惯一有改变，运气就会改变；运气一 有改变，人生随之改变！让我感触到事 实如此。 要获得幸福感，途径有很多，如： 每天一次微笑的问候、每周一次关心的 交流。提高管理班级的水平，关爱学生， 走进学生的心灵，把班级建设成优秀班 集体，成为受学生欢迎的班主任。 幸福德育与家长委员会的探索 专题讲座心得体会 今年的十二月十四日，我有幸参 加了肥城市教育局举办的幸福德育和 家长委员会的探索专题讲座，通过认 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 真聆听来自枣庄十五中的武校长的讲座， 我的收获很多，对自己今后的德育工作 有了更大的信心。下面就谈谈我参加本 次培训的收获和体会： 一、加强自身道德修养，以身作 则树立榜样 一个好教师不仅要让学生学到知 识，更要让学生领悟的做人的道理，学 会做人。教师是学生的一面镜子，教师 的一言一行都会对学生的思想品德的形 成产生深刻影响，因此教师应加强自身 的道德修养和职业素养，为学生树立榜 样，这就要求每一位教师要树立为人师 表的荣誉感，责任感和历史使命感，要 保持较强的勤奋向上积极进取的精神风 貌，时刻注意自己的言行举止，要有良 好的行为习惯，特别是在日常生活中更 要当好学生的表率。例如，教师要求学 生不将粗话，要讲文明礼貌，要求学生 不乱仍纸屑、果皮，不随地吐痰等等， 教师首先应要求自己做到这一点，也就 是说教师要求学生做到的，教师首先要 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 做到，要求学生不做的，教师绝对不做。 “言传不如身教 ”在进行思想道德 教育的过程中，教师说一百遍不如做一 遍给学生看有效。在这一过程中，不仅 要言传，还要身教，这样才能有效提高 思想道德教育的效果。因 此我们教师要强化自身修养，以 文明的言行，高尚的品格去影响学生， 时时、事事、处处为学生以身立教，以 德育人，起到言传身教的作用。 二、开展形式的课外活动、社会 实践为学生的思想道德教育工作创设广 阔平台 课外活动是思想道德教育的第二 课堂，是思想道德教育行之有效的载体。 开展形式多样的课外活动有助于学生形 成良好的思想品德，课外活动是为学校 教育目的，与课堂教学相结合，在课堂 以外对学生实施多种影响的教育活动。 让学生在课外活动中受到教育,启发与鼓 舞，是提高德育工作时效性的有效途径， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 课外活动多以集体的方式进行，是学生 自愿参加。因此，他们会以积极的态度 去面对活动中遇到的困难，处理个人与 集体的关系，这就有利于培养学生的主 体意识，团结互助的团队意识及集体主 义精神，克服困难的毅力。学校开展形 式多样的课外活动既可以提高学生的素 质修养，开拓视野，同时也起到思想道 德教育的作用。在平时的班会活动中， 我组织本班同学开展“ 比比谁最棒！争 做爱学习、讲文明、保安全小明星”的 评比活动，组织学生观看关于爱国主义 教育的纪录片，还有关于国防、自然、 科技题材的优秀影像作品，对学生进行 爱国主义以及国防教育和环境教育。 三、深入学生生活，了解学生， 亲近学生，及时发现出现的不良行为及 时纠正，及时引导 教师要坚持晓之以理，动之以情， 导之以行，持之以恒，从多方面培养学 生教育学生。一个人的思想道德的形成 需要一个过程，在这过程中需要有人引 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 导他，当他偏离道德准则时及时把他拉 回来，引导他走入正轨。这就需要我们 做一个细心人，深入学生生活中了解学 生，关心学生，积极开展个别谈话与反 映他们心声的集体活动，用“因材施教” 的方针，重视做好转化工作，变简单灌 输为启发诱导，变消极约束、看管为积 极自我激励、自我管束增强思想道德教 育工作的效果。例如，我班有几位同学 的时间观念较差，纪律散漫，我就及时 找他们来谈话，在谈话的过程中我特别 注意自己的引导方式方法，以免引起他 们的逆反心理，不是直截了当的指出他 们的不是，而是给他们讲一些关于时间 观念、纪律的故事，给他们讲珍惜时间、 遵守纪律的重要性，从而引导他们认识 到自己的错误并能改正过来。通过个别 谈话，这几位同学都很快转变了过来， 再也不迟到，再也不捣蛋，对待人也文 明礼貌了。因此，在进行思想道德教育 的过程中，我们只要深入学生的生活， 充分了解学生，坚持晓之以理，动之以 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 情，导之以行，持之以恒的教育原则， 将会收到较好的效果。 四、密切与家长联系，争取家长 的配合 家庭是一所学校，家长是孩子的 第一位老师，家庭对孩子的影响是广泛、 深远而持久的；争取家长配合学校共同 教育学生。主动向家长了解学生在校外 的表现，介绍学生在校 内的表现，介绍学校教育的计划 和对学生的要求，向他们宣传教育的意 义以及正确的教育思想和方法、交流教 育经验，共同探索教育学生的措施、方 法，提高思想教育的可实施性。在取得 家长的联系，向家长反映学生情况时， 要注意自己的言行，首先要尊重家长， 抱着和家长共同研究、探索的态度，其 次是向家长反映的是真实情况，而不是 告状，所以语气要委婉，方法得当，既 反映缺点又反映优点，既不能伤害学生 的自尊心又能起到促进的作用。我们班 有一位女同学心直口快，自尊心特强， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 经不起批评，却有调皮爱捣蛋，上课时 大声说话不懂的尊重他人。经过多次谈 话教育仍未转变，我及时向家长反映， 分析该生的情况，共同探索教育方法争 取家长的配合，经过一段时间的努力， 这位同学有了很大的转变。家访工作不 仅要讲究方法与技巧，还应持有之以恒， 全面铺开。教育是长期的，持久的，因 此，对学生的思想道德教育也应是长期 的，持久的，家访在学生的思想道德教 育工作中占据非常重要的位置所以家访 应该长期持久进行，随时进行。另外， 家访也应全面铺开，不管好学生还是思 想道德水平不高的学生都要进行定期或 不定期的家访，但要分轻重，哪些学生 是重点家访对象，哪些只是点到为止都 要做到心中有数。在我们的教育过程中， “重智育，轻德育 ”的倾向是比较明显的， 很多人认为， “德育工作可有可无，只要 学习好，成绩好，考得高分就好”等等。 其实不然，因为只有培养出有良好品德 的学生， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 我们的教育才算是取得成功，就 像讲课的老师们讲到一样，我们是要培 养出考取大学而像马加爵一样会杀同学 的尖子生还是培养出有品德、知善恶的 一般学生呢？我想答案是不容置疑的。 因为要培养出能遵纪守法、有礼貌有道 德而又有知识有理想的接班人才是我们 教育的根本目的。所以在新时代新形势 下的教育，我们应该走出误区，既要重 视智育，更要重视德育。 通过本次培训，让我体会到了这 一点，德育工作是我们学校工作的重中 之重。对于社会的发展而言，教育放首 位；而对于教育而言，德育是首位的。 我想，我们要抓好德育教育，下功夫去 完成好每一个工作内容。面对不断发展 而又缤纷复杂的现代社会，面对越来越 不听话的青少年，我们的教育越来越显 得力不从心，其实根本原因就在于我们 的德育还没有真正起到作用。所以，在 今后的工作中，我们更应该重视我们的 这一项工作，脚踏实地地把它做实做细。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 12 南京班主任德育培训心得体会 做一个专业的班主任 今年有幸参与南京的班主任德育 培训，这四天半的讲座与考察，有小学 班主任，中学班主任，职校班主任，都 给我们讲了很多班主任工作中会遇到的 问题，以及如何处理，这些都让我受益 匪浅。 开场的是桂贤娣老师，印象很深， 她和其他的的教授讲得不一样，没有太 多的条条框框，还不用记笔记，有一种 亲近，一种亲新，还有一种亲切。虽然 她是小学班主任，说起来跟我们的职校 不一样，但提到孩子，桂老师的脸上一 直洋溢着笑容和自信！她讲了好多她与 孩子之间发生的故事，个个感人至深。 一串串小故事，一个个小片段，时而模 仿，时而演绎，桂老师生动地讲述着和 孩子们在一起的生活，脸上闪烁着特别 的光彩，这光彩让我羡慕嫉妒！所以从 她的讲座中我们可以学到她对学生的那 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 13 份爱，这是每个师生之间都必须有的。 而且这光彩昭示着桂老师不是在做教育， 而是在享受教育！接下来还有很多老师 也跟我们交流了他们的教育经验，其中 的杨敏毅老师还叫我们要做一个幸福的 老师，而幸福来源于改变，如先改变自 己，对方也会改变；心境也会改变。 这些讲座中最让我印象深刻的还 是胡卫芳老师的，因为她讲的是针对职 校生的班主任问题，胡老师结合自己的 职校班主任工作生涯和近几年的德育工 作研究，深入浅出的从学生的职责、德 育观、班干部的选择、自我管理能力、 班规制定等几个方面对我们进行了指导。 胡老师班主任一线工作的案例、精准恰 当的分析、科学理性的理念提升等等指 导我们如何成为一名专业的班主任，以 下从这几方面来谈谈感受。 一、 学生的职责 一开始胡老师抛出一个问题：在 教室看到纸张，你会怎么做？大家都发 表了不同意见，有老师建议自己捡起来， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 14 那样学生看到会内疚，就会自己主动去 做，或让靠近的学生捡起来等一些不同 的建议。想到我们很多老师对待班级的 卫生，有的会走进教室看到纸张就会捡 起来，说是会让学生感到不好意思，从 而主动拿起扫把打扫，我也觉得挺合理 的，然而胡老师却给了我们不一样 的建议，她说这种做法会导致老 师也成为溺爱孩子的父母，把学生该做 的都给做了，她主张制定课间保洁员， 告知学生养成对自己负责，出社会就无 人对你负责。 二、 德育观 班主任在给学生德育方面的教育， 应从一个金字塔出发，从最基本的遵纪 守法，指引学生更上一层楼，做到利己 不损人，再到利己利他，最后做到大公 无私。 三、 班干部的选择 班干部的选择都是每个班主任都 会遇到的问题，而最普遍的做法就是自 定、投票选举。而胡老师主张社会化的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 15 聘用制度，把班干部的职位当成社会工 作中的岗位，选择方式类似岗位招聘， 先是自己申报，有经验者优先，再到双 向选择，撰写工作计划，优胜劣汰，再 到最后的成绩参考，竞选演讲，全民选 举，当众唱票，产生班委。这个流程都 模拟了岗位招聘的投简历、笔试、面试 等。 四、 自我管理能力及班规制定 职校的学生违纪是常有的问题， 而班主任该怎么处理这些违纪问题以及 制定出一个有效的班规，常常让每个班 主任都感到头疼。胡老师就从她自己的 管理案例中整理出了一条方案：自辩 表决自助他助师助。比如打架事 件，先让学生在班级自己辩解，为什么 打架，怎么打的，怎么处理的，这三个 自辩要包括时间、地点、方式、后果。 这个自辩也可以参考桂老师的写作文， 把违纪事件写成一篇作文在班级念出来， 再由学生表决，表决事实的真相是否像 该生的表述一样。最后针对这件违纪事 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 16 件的处罚方式可以有自助，他助，师助， 违纪教严重的直接由师助，比较轻的， 如发生口角未有肢体摩擦的可以由学生 自己想办法解决，比如道歉握手和好， 并相互为对方做件感恩的事。也可以由 同学朋友帮助想出解决方法。老师帮助 的惩罚方式可以让违纪学生补做几件增 光的事件，比如到政教处、王副办公室、 或是教师公寓走廊做卫生，并得到签字 认证，也可以让学生背弟子规，选择其 中一段，并在班级同学面前背诵等。而 这些都可以成为班级的班规，让学生自 我管理。 以上这些都是我从南京培训中所 学习到的，敢于创新，敢于挑战，相信 自己能成为一名专业的班主任。 班主任德育工作培训心得体会 这次有机会去桂林参加暑期全国 中小学德育与班主任工作创新高级研修 班的培训，此次培训中共有周红五，李 晓凡，陈宇三位老师从不同方面像我们 讲述了学校德育工作和班主任工作，作 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 17 为专科老师，听课后感觉受益匪浅。 周教授向我们讲述了这样一个案 例：一位小女孩在上小学一年级的第一 天，班主任老师在给他们上开学第一课 时，她却在下面扭屁股。老师微笑着轻 声地对她说：坐好。过了一会儿，她又 扭了扭屁股，老师走上前去轻声地对她 说：坐好。可是过了一会儿，她又扭了 扭屁股，而且与其同时一阵臭味扑鼻而 来。老师来了一句：哪来的臭味？小女 孩羞涩的说:老师我拉裤子了。这时全班 哄堂大笑，而小女孩全自尊心受伤。从 此以后她上课不敢抬头，所以学习一直 不理想，学习不理想就受到老师和家长 的责怪，最终导致封闭自己。 周教授告诉我们如果当时这位老 师能问一问小女孩为什么扭屁股，倾听 一下她的心声，也许小女孩也不会变成 这样子。这让我想到课堂教学中我们经 常会提醒学生要学会倾听，可是作为一 位教师，我们是否学会倾听了呢？ 教师要学会倾听,听什么？我觉得 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 18 这里面大有学问,特别是对于一年级的小 同学来说尤为重要。也许有人会不以为 然地说:这还不是很容易的吗?上课时学 生的哪一次回答,我不都是竖着耳朵仔细 倾听吗?其实这是对 “倾听 ”太过肤浅的 理解。倾听的内涵意味着要尊重学生、 相信学生、关注学生,让他们发出 自己的声音,表达出自己内心真实的感受。 只有心里有学生,才能做到真正的倾听。 在讲座中最给我触动的一句话是： “在座的各位老师都把学生当人看了吗？ ”当时在座的人都很惊讶，我们怎么会 不把学生当人看呢？周教授强调要特别 注意学生心理方面的引导，要与我们的 学生平等交流，要尊重每一个学生，要 了解学生的家庭情况，要了解我们学生 的成长经历。一句话，在我们的教育教 学中要以：“ 学生文本” 把学生当人看。 通过点拨，我反观以往的教学行 为，我们是不是常常忽略了学生也是常 人，也会犯错误？我们是不是常常忽略 了学生的平等地位，认为师道尊严，自 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 19 己高高在上而不克侵犯？带着“把学生 当人看”这样的思考，我这样计划本学 期与学生的课堂，在看到学生的顽皮， 个别学生没有准备好，就不再严厉的板 着脸，而是要有耐心的提醒他们好好准 备上课。毕竟学生还小，一方面他们从 小就没有养成良好的学习习惯，另一方 面，他们的自控能力是远远赶不上大人， 更何况大人在听领导作报告的时候也会 疲惫，也会走神，教育的对象是人，不 可能整齐划一，只要他们每堂课都有所 收获就可以了。 “把学生当人看 ”，认清 他们现有的知识水平，不强求，多鼓励， 一定会激发孩子们身上的潜能。 李晓凡老师则以自身教学经历为 出发点，围绕如何激励孩子的学习兴趣、 如何健全孩子完整人格、如何帮助孩子 解决成长烦恼、如何训练孩子的创造性 等等内容进行了讲述。李老师以生动的 教育故事现 身说法，特别是她讲到要“赏识 孩子有度，批评孩子得法”这一点令我 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 20 很有感触，作为一个教育者如何去赏识 孩子，如何去批评教育学生，如何去正 确对待学生的“ 对” 与“错”是我们的必修 课。 “赏识孩子有度 ”，很多老师都认 为好学生就应该时时表扬，且要用力表 扬，但是任何事物事情都有其两面性， 而赏识本身，也是一把双刃剑，赏识得 体到位，会激发孩子的热情，如果过度 地赏识就会使孩子脆弱，令他们经不起 风雨，经不起挫折，就像李老师所说的： 长期的教育教学实践使我体会到，赏识 孩子，一定要把握一个度，在孩子的教 育问题上，要坚持不追求孩子的最终成 败，而追求孩子在成长过程中的优劣。 在今后我们的教育上，对学生的期望值 不是“高”，而是“宽”。未来社会需要的 是开放型、复合型、创造型的人才。学 生无论是在知识与能力的储备上，还是 在适应能力和应变水平上都应该朝着更 加全面的方向发展。我们的教育者应掌 握科学教育方法，引领我们的学生设计 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 21 出一条多元化成长的模式，使他们有能 力去挑战未来。 “批评孩子得法 ”，作为一名教师 首先要关爱学生，当学生犯错时，作为 老师的我们，必须用理性来控制感性和 冲动，不能没经过大脑判断或调整就实 施在学生身上了，否则就会伤害到学生。 我们对学生一定要有宽容度，要站在孩 子的角度中思考问题，允许学生犯错， 我们的学生都是在不断犯错与改错的中 长大的。教育很多时候是要“大事化小， 小事化了”的。 现实生活中，我们常常会感觉到 我们的学生、我们的孩子“不懂 道理，不懂尊重别人”，常常会 感到他们“自说自话、不理睬别人” 。作