英语教师外出 学习心得体会(精选多篇)

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 英语教师外出学习心得体会(精选多 篇) 本次学习，名称是“xx 市教育局 现代教学创新与实践高中英语名教 师高级研修班” ，市教科所的 xxx 老师 领队。总共 50 人参加了本次学习班。 在简短的开学典礼上，首先讲话的是华 东师大教育科学学院的陈晓峰主任，其 次是 xx 市教科所的领队老师xx 虹 老师。 本次学习总共听了 17 位教授、 博导和教研员的讲座报告。每天早上 8:30 开始上课，11:30 下课。下午从两 点开始，到 5:30 结束。专家们的讲座， 内容广泛，有跟英语课改有关的内容， 也有跟心理健康、有效教学、教学策略、 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 科研能力等有关的内容。英语教学部分 我已经粗略地在英语组的组会上传达。 下面我主要跟大家谈一谈一些英语教学 之外的总体体会。 体会之一：教师要转变角色，让 自己成为新课程下的反思型教师 华东师大课程与教学系的吕良环 教授认为，在新课程下，教师的角色已 经变化。她认为，新课程下的教师角色 应该是：1、传统的知识传授者转变为 新课改下的知识传授者。2、教师成为 学生发展的促进者。3、教师成为研究 者。 她认为，教师作为知识传授者， 角色已有如下变化：1、知识传授者依 然是新课改中的角色，但不再是教师唯 一的或常规的角色。2、教师改变过于 强调知识传授的倾向，努力形成学生积 极主动的学习态度，使学生获得基础知 识和基本技能的过程学会学习和形成正 确价值观的过程。 同样，教师应该成为学生发展的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 促进者。具体表现在：1、帮助学生确 定适当的学习目标，并确认和协调达到 目标的有效途径。2、指导学生形成良 好的学习习惯，掌握学习策略，发展元 认知能力。3、创设丰富的教学情境， 激发学生的学习动机，培养学习兴趣， 充分调动学生的学习积极性。也许，我 们会问，什么是“ 元认知能力 ”？ 还有，教师还要成为研究者。也 就是说，每一位老师都有能力、并且应 该对自己的教学行为进行反思、研究和 改进，提出改进意见。 体会之二：教材要“二次开发” ， 要基于教材，超越教材。 俞红珍教授认为，目前教师有两 种教材观：一种叫“ 圣经式 ”的教材观， 另一种叫“材料式 ”的教材观。她认为， 这两种教材观分别代表了传统教学和新 课程教学，其中孰优孰劣是显而易见的。 她认为， “材料式 ”的教材观更注重服务 意识，不是唯一的教学资源，更注重过 程导向，更灵活，更有助于教师专业的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 自主发展。 俞教授认为，通过教材“二次开 发”，能达到这样几个目的：1、适应情 景，促进教材个性化；2、弥补教材的 内在缺失；3、缩短理论与实践的距离。 俞教授认为，教师的基本立场有 两点： 1、 “基于教材 ”：挖掘教材的内涵， 珍视教材的价值；从教材出发，了解教 材，研究教材， “吃透教材 ”。 2、 “超越教材 ”：拓宽教材的外延， 凸显教材的功能。教材不是唯一的教学 资源。教学情景具有独特性和动态性。 新课程倡导教师创造性地和个性 化地运用教材，赋予教师“二次开发” 的 权利，拓展了教师专业发展的内涵和空 间，也使教师的专业成长有了合法的土 壤。教师对教材的“ 二次开发 ”意味着教 师不再是外部课程的被动消费者，而是 积极的开发者。它要求教师摆脱对教材 的过分依赖和崇拜，积极、自主、合理 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 地选用和开发教学资源，应对教学情景 中的种种不确定性。教师不仅要具备课 程意识，还需要掌握一定的知识和技能。 这种知识和技能不能仅停留于观念层面， 而且也应该存在于教师的实践生活。教 师通过教材的“ 二次开发”过程，不断丰 富着自己的课程知识，创造着新的课程 经验，成为自己专业生活的主人。 体会之三：教学设计应以问题为 基础 华东师大心理学院的庞维国教授 认为：教学设计应该以问题为基础。因 为基于问题的教学具有这样的一些特征， 就是：学习是以学生为中心的；同时， 学习发生在小组中；教师是学习的辅助 者或引导者；通过真实的问题，学生获 得知识和解决问题的技能；学生还通过 自主学习获得新信息，又通过分析和解 决有代表性的问题获得学习能力。 庞教授认为，问题的功能设计有 大致有五种，分别是：1、用于引发学 习兴趣的问题；2、用于引导学生的深 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 入思考的问题；3、用于检验所学内容 的掌握情况的问题 4、引导迁移、应用 的问题；5、用于激发生成、创新的问 题。 他认为，基于问题的教学过程必 须体现出这五个方面的特点：1）真实 的问题情境； 2）学生的自主探究； 3）合作讨论；4）教师点拨；5）技能 的应用。他认为，基于问题的课堂，能 够激发学生的求知欲；培养学生的探究 能力；训练学生的综合思维能力；产出 创造性的思维成果；活跃课堂气氛。 庞教授认为，目前我们的学生虽 然双基牢固，但探究问题的能力弱，创 新思维能力弱，解决实际问题的能力差， 这跟我们没有基于问题基础的教学设计 是有很大的关系的。 体会之四：要真正让家常课“有 效”起来 李政涛教授认为，一定要尽力把 我们的课上成家常课。他说：公开课相 当于宴会大餐，而家常课则是家常菜， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 宴会大餐我们偶尔吃一顿还行，吃多了 就会生病，还是吃家常菜的好。公开课 虽最能锤炼人，但家常课最养人。家常 课是最真实的课，虽有缺撼，但有发展 的空间。在这样的课堂上，我们在成长， 学生也在成长，那么课堂就有效了。李 政涛教授有效的课堂教学必须做到： 抓住一个关键字：“实” 李教授认为，一堂好课没有绝对 的标准，但有一些可供参考的基本要求， 即可以去努力做到“ 五实”：扎实、充实、 丰实、平实和真实。 1、 “扎实 ”一堂好课应是一堂 有意义的课。对于学生来说，至少要学 到东西，再进一步锻炼能力，进而发展 到有良好的、积极的情感体验，产生进 一步学习的强烈需求。有意义的课，也 就是一堂扎实的课，不是图热闹的课。 2、 “充实 ”一堂好课应是一堂 有效率的课。一是看对全班多少学生有 效率；二是看效率的高低。效率高的课， 才称得上是充实的课，有内容的课。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 3、 “丰实 ” 一堂好课应该是有 生成性的课 。即一节课不完全是预 设的结果，而是在课堂中有教师和学生 的真情实感、智慧的交流，这个过程既 有资源的生成，又有过程状态的生成。 这样的课可以称为丰实的课，内容丰富， 多方活跃，给人以启发。 4、 “平实 ”一堂好课应该是常 态下的课。课堂的价值在于通过师生碰 撞，相互讨论，生成许多新的东西，这 样的课称为平实的课。要淡化公开课， 多上研讨课，不管谁在听课，教师都要 做到旁若无人，心中只有学生。 5、 “真实 ”做到了以上几点， 这种课应该是一堂有待完善的课。它不 可能十全十美，它应该是真实的、未经 过粉饰的、值得反思的、可以重建的课。 只要是真实的，就有缺憾，有缺憾恰恰 是真实的指标。 理解一个关键词：“有效” 总的来说，要有“ 三效 ”。一是 “有效益，就是能够达到教学目标；二 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 是“有效果”，就是学生能够发展；三是 “有效率”，处理好投入与产出的关系。 具体来说，要有“ 八效 ”。 一是“ 全效” ，要面向全体学生， 而不是少数明星学生；二是“广效” ，视 野要宽广；三是“ 远效” ，成效能持续长 远；四是“深效 ”，深度解读教材和学生； 五是“强效”，关注兴趣和需要； 六是 “准效”，准确解读教材和学生；七是 “速效”，直接对准目标；八是 “奇效”， 能化腐朽为神奇。每一个“有效” ，李教 授都举了很精彩的例子。因时间关系， 我只选其中一个例子跟大家分享。李教 授引用了一个李镇西老师曾讲过的故事。 故事说：年轻的周老师问同学们：世界 上有著名的四大宫殿，是哪四个？学生 不知道，有一个学生说故宫，其他都不 知道，这时一个男孩子故意装坏，说还 有“子宫”，学生哄堂大笑，这个男生知 道自己闯了祸，很紧张。看周老师怎么 处理她走到学生面前，摸着他的脑 袋说：“你说得对。理由是因为子 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 宫的确是人类最伟大的宫殿。同学们， 周老师，包括所有的人，都是在这伟大 的宫殿里孕育，谈到她，不能用轻率的 口吻，要充满对妈妈的尊敬。当然，这 节课谈的是建筑上的宫殿，你的问题， 留在生物课上讨论。 ”周老师化解了一触 即发的冲突，而且不经意间给孩子们上 了关于生命关于母爱的教育。 思考三个问题：教什么？怎么教？ 教到什么程度？ 至于“ 教什么” 李教授有 “三个原 则”：一是，学生已经会的和懂的不教， 只教不会不懂的；二是，学生自己能学 会的，能读懂的，不教，教如果你不教 学生就学不会的，或者教了之后会更有 进步和发展的；三是，你现在教了，学 生也不会也不懂的，不教。 至于“ 怎么教” ，李教授谈到怎样 听名师的课的问题。他认为，名师就像 参天大树，树上会开花结果，我们不能 但从别人那里摘来的只摘花摘果，而应 该要善于“嫁接 ”思想的根，否则，到手 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 的花会枯萎，到手的果也很有限。 至于“ 教到什么程度 ”，李教授认 为，要根据课程标准的要求，结合本校、 本班的实际情况来确定。 必须明确“ 五个点”，就是：知识 训练点，能力培养点，方法习得点，习 惯养成点，考试关注点。 “有效 ”的家常课怎能评判？李教 授有三个观点： 一是看学生，看学生变化了没有？ 发展了没有？二是看教育效果的持久性， 走进课堂与走出课堂是否一个样？三是 看有无生长感。要想使教学具有生长感， 要找到“三个点 ”：找到“挑战点”，给学 生一种挑战；找到突破点，突破难点和 障碍点；找到提升点，在原有基础上进 行提升。 “不生长 ”的课堂是无效的课堂， “被生长”的课堂是僵化的课堂， “自生长” 的课堂是绿色的课堂，师生“共生长” 的 课堂是理想的课堂。 以上是我学习的部分心得体会。 在上海 18 天，我听了很多专家的讲座。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 12 他们渊博的知识，敏锐的思想，高超的 智慧令我感触很深。在颁发结业证的那 一天，我代表我们小组作感言发言，我 是这样说的：十几天的研修学习，我有 三点感触：一是眼界决定境界，听报告 十多天胜过自己摸索十几年；二是理念 决定信念，要真正课改，必须理念先行； 三是态度决定高度，只要肯做、愿做、 多积累、多总结、多反思，总能找到好 办法。 最后，我想说，生活是给自己看 的。精彩也好，平淡也好，所有的路都 得自己走。好的心态能让我们活得更加 淡定与从容。因此，我们必须学会爱自 己。借用李政涛教授的话说：爱自己， 就要栽培自己！我们每个人都应该有自 己的奋斗方向，有自己的理想情怀。每 一个教育者，都要有理想。我们不能只 看眼前，因为眼里只有眼前，我们就只 能拥有眼前，就不会拥有一个美好的未 来。教师应该是现实的理想主义者！这 样的人，他不会逃避现实、不会回避现 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 13 实，而是扎根于现实，让理想变得更实 在！这样的人，从不屈从于现实、从不 抱怨现实，而是想方设法让现实变得更 美好！ 去泰安学习英语心得体会 店子镇化村小学：史瑞霞 我非常荣幸参加了全国的小学英 语观摩活动， 本次学习，名称是“ 育师 启智-中小学英语高效课堂教学观摩活 动”。 本次学习总共听了 5 位教授专家 的讲座报告。专家们的讲座，内容广泛， 有跟英语课改有关的内容，也有跟心理 健康、有效教学、教学策略、科研能力 等有关的内容。下面我主要跟大家谈一 谈一些英语教学之外的总体体会。 体会之一：教师要转变角色，让 自己成为新课程下的反思型教师 广东省专家鲍当洪认为，在新课 程下，教师的角色已经变化。他认为， 新课程下的教师角色应该是：1、传统 的知识传授者转变为新课改下的知识传 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 14 授者。2、教师成为学生发展的促进者。 3、教师成为研究者。 他认为，教师作为知识传授者， 角色已有如下变化：1、知识传授者依 然是新课改中的角色，但不再是教师唯 一的或常规的角色。2、教师改变过于 强调知识传授的倾向，努力形成学生积 极主动的学习态度，使学生获得基础知 识和基本技能的过程学会学习和形成正 确价值观的过程。 同样，教师应该成为学生发展的 促进者。具体表现在：1、帮助学生确 定适当的学习目标，并确认和协调达到 目标的有效途径。2、指导学生形成良 好的学习习惯，掌握学习策略，发展元 认知能力。3、创设丰富的教学情境， 激发学生的学习动机，培养学习兴趣， 充分调动学生的学习积极性。 还有，教师还要成为研究者。也 就是说，每一位老师都有能力、并且应 该对自己的教学行为进行反思、研究和 改进，提出改进意见。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 15 体会之二：教材要“二次开发” ， 要基于教材，超越教材。 沈峰教授认为，目前教师有两种 教材观：一种叫“ 圣经式”的教材观，另 一种叫“材料式 ”的教材观。他认为，这 两种教材观分别代表了传统教学和新课 程教学，其中孰优孰劣是显而易见的。 他认为， “材料式 ”的教材观更注重服务 意识，不是唯一的教学资源，更注重过 程导向，更灵活，更有助于教师专业的 自主发展。 沈教授认为，教师的基本立场有 两点： 1、 “基于教材 ”：挖掘教材的内涵， 珍视教材的价值；从教材出发，了解教 材， 研究教材， “吃透教材 ”。 2、 “超越教材 ”：拓宽教材的外延， 凸显教材的功能。教材不是唯一的教学 资源。教学情景具有独特性和动态性。 新课程倡导教师创造性地和个性 化地运用教材，赋予教师“二次开发” 的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 16 权利，拓展了教师专业发展的内涵和空 间，也使教师的专业成长有了合法的土 壤。教师对教材的“ 二次开发 ”意味着教 师不再是外部课程的被动消费者，而是 积极的开发者。它要求教师摆脱对教材 的过分依赖和崇拜，积极、自主、合理 地选用和开发教学资源，应对教学情景 中的种种不确定性。教师不仅要具备课 程意识，还需要掌握一定的知识和技能。 这种知识和技能不能仅停留于观念层面， 而且也应该存在于教师的实践生活。教 师通过教材的“ 二次开发”过程，不断丰 富着自己的课程知识，创造着新的课程 经验，成为自己专业生活的主人。 尤其赵刚专家讲的为英语讲故 事非常吸引人，他安排英语小天使， 进校门讲英语，使学校变成有名的英语 特色学校。如果我们借鉴一下就好了， 不仅能提高学校知名度，也能提高学生 学习英语的兴趣。 总之，这次学习让我们豁然开朗， 学到了很多东西。感谢领导给了我这次 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 17 学习的机会。我一定会把学到的毫无保 留的与同事们分享。 2014.5 学 习 体 会 2014 年 4 月 12 日,我有幸参加了 在枣庄市举办的解读英语新课程标准的 专家讲座。听了专家的精彩报告和一位 优秀教师的示范课，我受益匪浅。 枣庄市立新小学的李老师的英语 词汇课型my favorite seasons,李老师 一出场就能感觉到她激情满怀，活力四 射。她的语言感染力很强，课内课外的 人都会不由自主地随着她的节奏而运动。 李老师采用肢体语言讲解单词，形象， 生动，采取图文并茂的形式吸引学生对 英语词汇学习的兴趣，对词的用法讲解 紧扣教材，以教材为基础，又适当高于 教材。同时在教学内容上重难点突出明 确，侧重讲解了一些重点词和短语。引 导学生用自己的语言编句子，让学生理 解、领悟短语，不仅锻炼学生的思维， 同时培养学生语言表达能力。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 18 名师的课堂犹如一顿顿丰盛的美 餐，令我回味无穷，越品味道越浓。老 师的讲座，带着我们深入地解读了英 语新课程标准 ，同时结合她自己的教 学实际，给了我们非常多好的范例，教 会了我们很多新的教学方法，真是实在 又实用。 反思过去，展望未来，我希望自 己真正做到： 一、调动学生积极性，让学生真 正成为课堂的主人。 这是新课标的重要特点，也是素 质教育的要求。因此，听课时我特别注 意了各地老师不同的调动学生的方式。 学生积极性调动起来以后，怎样保持下 去也很重要。老师在每个教学环节中对 学生的要求一定要清楚明确，难易适中。 只有学生清楚的知道自己应该干什么时， 才有可能干好这件事；而问题太难学生 会无从下手，太易又不用思考，这都会 打击学生的积极性。 二、教师自身的良好素质是上好 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 19 一堂课的重要前提和基本保证。 在听课中我发现这些教师都有几 个共同特点：1、口语流利，发音准确。 只有做到这一点，才能保证学生对课程 的理解，才能保证孩子学到正确的知识， 地道的语言；2、善于利用多媒体等多 种手段辅助教学，使学生接触到的知识 更立体，更直观，更生动；3、教态亲 切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼， 潇洒地进行授课，富有艺术性；4、有 扎实的英语基础知识作为后盾，词汇丰 富， 课堂充实。 三、教师课堂设计较巧妙和实用。 我认为，教师的基本素质固然很 重要，但一堂课的设计也是至关重要的。 也大大地拓宽学生的视野，大大增强学 习英语的兴趣，加上教师高度的驾驭课 堂能力，课上得让人感觉是一种享受。 而精美的课件又会使其“ 锦上添花。 我想我今后要做到两个“认真” 。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 20 即课前认真备课，课后认真总结。应该 说课前备课是课堂教学中非常重要的一 环，平时上课我们应该有非常深刻的感 受，只有认真细致的备课，我们站在讲 台之上才能做到胸有成竹，游刃有余。 我们不仅要备知识点，还要细致到课堂 中的每个环节，我会采用什么方法来达 到每个课堂环节的目的；课堂上我布置 的任务是否与本节课的教学目标紧密联 系；更要备学生，根据学习对象的不同 来确定自己的教学方法，换位思考来找 出学习过程中学生可能会遇到的难点， 从而找到合理解决学生难点的途径。课 后总结就是，及时总结当堂课的优缺点， 以及改进的方法并记载下来，课后总结 的积累就是一笔丰厚的教学财富。 通过这次听课，我开阔了眼界， 看到了自己的不足，以及自己与优秀教 师的差距。同时我对自己也提出了许多 问题去思考，怎样让自己的语言更优美？ 怎样让我的学生们喜欢上我的课？怎样 培养学生的能力？相信通过自己的不断 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 21 努力，一定能拉近距离，不断进步。 临沂市小学英语“ 常态与高效 ”课 堂教学研讨会学习心得体会 石井镇高岩小学齐鹏 2014 年 9 月 28,29,30 日，我参加 了在郯城美澳学校举行的全市小学英语 常态与高效课堂教学研讨会，作为一名 农村小学的英语教师,能有机会参加市里 给我们提供的这次培训机会,我觉得十分 荣幸。这次培训是给我们英语老师提供 了一次很好的学习机会，也留给了我满 满的收获和深深的思考,现将自己的学习 心得体会总结如下： 一、提高自己的基本功 这些老师基本功都非常厉害，每 个老师的口语都很棒，脱口而出的英语 很令人佩服。高要求的老师教出来的学 生也是高水平的。他们的教学设计好都 很完美。每一个环节之间相连系的细节 之处都体现了匠心独到之处。环环相扣 让人不得不佩服。每位老师的课前准备 都非常充足，材料也很丰富。课中有可 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 22 能用到的他们都事先想到了 二、以话题为中心吸引学生注意 力 每一个学生都是一匹千里马，老 师则是发现他们的伯乐。每一个学生都 有他蕴藏的能量。可能深埋在地不被发 现。如何调动这些积极因素是一个好老 师应该追求的。在这次听课中我明显地 感受到这些上课的老师都很善于发掘学 生，他们启发式的提问给了学生很大的 发展空间。例如卢春苗老师在课堂中的 提问，每一次都能将学生的注意力紧紧 地吸引到课堂的话题中。房昀老师每一 次的提问都是以话题为中心的，而且她 经常将提问的机会让给其他学生，让其 他学生在当听众的同时也积极思考问题。 这些都是老师上课的艺术。 三、让学生充分融入课堂 小学英语课堂教学中经常可以看 到紧紧围绕教材的教学过程。学生开口 说的也仅仅是课本上那些话题，基本上 没有什么向外拓展的机会。但是这次上 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 23 课的老师却能将课堂向外延伸到很远很 远。他们以点连线，以线组合面，将一 个很小的话题拓引得很大很大。真正做 到让学生有话可说。另外加上老师准备 的丰富而恰当地材料也为学生开口说英 语提供了机会。所以在课堂教学中一个 好的老师是要让学生有话可说，敢于开 口表达自己的观点，给学生一种安全感， 让他们敢于在他人面前张口，并不害怕 犯错误。一个班上的学习氛围好与不好 与这个老师的培养有相当大的关系。因 此，我们要努力成为这样的老师。相比 之下，我感觉到自己在专业方面还有许 多不足，在今后的工作中应不断加强学 习，争取在专业技能上有较大的提高和 长足的发展。上课是一门技术，也是一 门艺术，尤其是英语教学，对任课教学 各方面的技能都有较高的要求。它要求 任课教师不仅是语言教师，同时又是艺 术教师。英语教学作为第二语言教学， 在日常应用中面临着一定的困难，学生 不大容易体会到英语的实际用途，没有 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 24 迫切的学习要求。如何调动学生学习英 语的积极性成为英语教学中的一个重要 环节。讲课教师们通过巧妙的设计，创 设出有趣而真实生动的情境，成功调动 起学生学习英语的兴趣，使他们在学习 中掌握知识的同时体会到成功的喜悦， 真正感受到“ 快乐英语” 的魅力。此次培 训，更新了我的新课程教学理念，为我 的英语新课堂教学打开新天地。这是我 执教的一个新起点，在以后的教育教学 过程中，我将会把学习到的知识应用到 实践中去，边实践边总结边反思，不断 巩固所学知识，真正做到学用结合，联 系实际，学以致用。在今后的工作中， 我都会铭记这段培训的日子，在英语课 堂教学中乘风破浪，扬帆远航。 1. 小学英语教师外出学习心得体 会 2014 年 4 月 8、9、10 日，我参 加了在临沂三中举行的全市小学英语高 效课堂研讨会暨骨干教师培训会，作为 一名农村乡镇小学的英语教师,能有机会 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 25 参加市里给我们提供的这次培训机会,我 觉得十分荣幸。这次培训是给我们英语 老师提供了一次很好的学习机会，也留 给了我满满的收获和深深的思考,现将自 己的学习心得体会总结如下： 4 月 8 日下午，来自广东省东莞 市莞城中心小学的李剑春专家作了关于 “词汇教学的建议 ”的专题讲座，和现场 的老师进行了互动交流。李老师的讲座 精彩生动有趣，每个老师都听得聚精会 神非常投入。李老师从各个方面介绍词 汇课怎么样才能上的高效，怎样为孩子 们创设轻松愉快的课堂氛围，从听听说 说、读读认认、唱唱玩玩中培养学生的 兴趣和能力。形式多样的竞赛和游戏歌 谣迎合小学生爱玩的天性，寓教于乐。 学生乐于参与，兴致勃勃，情趣盎然的 词汇课堂简单、高效、实效。 其中对于李老师不要打击差生的 自信心，鼓励他们，学生答不出来问题， 也要体面地让他们坐下去，这个观点印 象深刻。教育就是让我们尊重每一个孩 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 26 子，心有大爱，是一位教师必须的素养。 大爱精神是教师职业精神的灵魂。李老 师告诉了我们师者对学生的应有的态度： be kind,be nice,be fair,be careful and be patient.我觉得这就是对大爱精神的详细 阐述。永远不要骂你的学生，你爱他， 他爱你。无论面对什么样的学生，作为 教师的我们，应该关爱他们，让他们成 才。 接着第二天来自广东省东莞市莞 城中心小学的吴吉鑫老师的给我们上了 一堂四年级下册 unit6 part a 的研讨课， 更清晰地向我们展示了怎样上好一堂生 动有趣的英语课，怎样营造轻松愉快的 课堂氛围，激发培养学生学习英语的兴 趣，在合理的情境创设中提高语用能力， 吴老师设计了各种趣味活动，在活动中 输入了大量的词汇和语言，尤其是设计 的 chant 让学生自主掌握动物单词的复 数，还有拓展活动中我是小导游的情景 设计，以话题为纲，以交际功能为主， 引导着学生运用英语完成有实际意义的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 27 语言任务。 扎实的专业知识和技能是最重要 的前提。所谓“ 课上一分钟，课下十年 功”、 “要给学生一杯水，教师应有一桶 水”就是这个道理。孙超老师课堂上的 收放自如，郭晓艳老师的张驰有度，车 昆老师的循序渐进，吴晴梅老师的稳扎 稳打，还有郭淑华老师的独具一心，都 与她们扎实的专业知识和技能密不可分。 只有掌握本学科更宽厚的知识，才能更 透彻的理解教材，灵活处理教材，准确 的把握教材，以最自然的方法把知识传 授给学生。 其次，要营造宽松、民主、和谐 的教学氛围 必须多关注学生的情感。 吴吉鑫老师之所以能把课堂气氛调整得 十分融洽，是因为她先通过 chant 和游 戏极大地调动了学生的积极性，关注到 了学生的课堂情绪。这点对我来说，借 鉴意义很大，通常我们在教学的过程中， 有时会感觉学生无精打采，死气沉沉， 自己也讲得有气无力，十分枯燥，根源 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 28 在于我们没有充分调动起学生的积极性， 在传教的过程中忽视了他们的情感。是 的，学生只有对自己、对英语及其文化、 对英语学习有积极的情感，才能保持英 语学习的高昂的学习热情并取得成绩。 消极的情感不仅会影响英语学习的效果， 而且会影响学生的长远发展。因此，在 英语教学中我们应该自始至终关注学生 的情感，努力营造宽松、民主、和谐的 教学氛围。 再次，教师应该“ 活用教材 ”、 “用 活教材”，根据自己学生的实际，选择 教材内容，科学加工，用恰当的方法， 合理地组织教学。例如在教学新单词导 入部分时，车昆老师的方式就很好，在 听文章找重点时，吴晴梅老师的方式也 值得借鉴，在教学过程中为了让学生主 体得到充分展示，体现英语交际的特性， 吴晴梅老师通过 lets chant ,lets act ,lets play ,listen and do 等多种活动方 式达到培养学生学习英语的兴趣。而在 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 29 呈现新知的教学环节中，车昆老师采用 实物和图片、肢体语言、多媒体、游戏 等多种手段来创设真实的情景，充分调 动起学生的自觉性、积极性、创造性， 使他们在兴趣盎然的氛围里同教师一起 进入新知的探索学习过程，从而达到事 半功倍的学习效果。 三天的学习虽然很短暂，但带给 我思想上的洗礼，心灵的震撼、理念的 革新却是前所未有的。这使我在思想上、 业务理论上、工作实践上都受益匪浅， 同时也看到了自己与他人的差距，明确 了自己在教学上的奋斗目标，同时，也 进一步了解和掌握了新课改的发展方向 和目标，反思了以往工作中的不足。 此次 培训，更新了我的新课程 教学理念，为我的 英语新课堂教学打 开新天地。这是我执教的一个新起点， 在以后的教育教学过程中，我将会把学 习到的知识应用到实践中去，边实践边 总结边反思，不断巩固所学知识，真正 做到学用结合，联系实际，学以致用。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 30 在今后的工作中，我都会铭记这段培训 的日子，在英语课堂教学中乘风破浪， 扬帆远航。 2014 年 7 月 12 7 月 19 日， 我参加了湖北省农村小学英语教师培训 活动，八天的学习是