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文档简介

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 金钱的魔力教学设计(精选多篇) 金钱的魔力教案 教学目标 1认识 4 个生字。读读记记“魔 力、通融、刻薄、武断、熔岩、窘况、 阔佬、撵跑、雅致、考究、妙不可言、 十全十美”等词语。 2理解课文内容，了解托德和 老板的性格特点，学习作者描写人物的 方法。 3激发学生阅读外国名著的兴 趣。 教学重点 根据课文内容了解托德和老板的 性格特点，体会作者描写人物的方法。 教学难点 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 体会作者描写人物的方法，并在 以后的写作中学会运用。 教学准备： 了解马克土温的相关资料及这篇 文章的写作背景。 教学时间 1 课时 教学流程： 一、谈话导入 1孩子们，前段时间老师听到 这样一件事，一个衣着朴素的老奶奶在 一家电器商店选电冰箱，当她向服务员 咨询时，却遭到白眼。后来这个老奶奶 到旁边的一家百货商店去为她的儿女买 了两台电冰箱，先前那家商店的服务员 看到后瞠目结舌，不后悔莫及。听了这 件事后，你们有什么想法？ 2嗯，刚才孩子们说得很好， 今天我们就来看看马克吐温笔下的人物 在金钱面前是怎样的反应，表现出什么 样的特点？ 二、初读课文，整体感知 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 1孩子们自己读课文，感知课 文主要讲了一件什么事？ 2读准生字读音，查字典，理 解词语意思。 3根据词语理解再读课文，同 桌说说课文中出现了哪几个人物，主要 讲他们之间的什么事情。 三、理解课文内容，了解人物特 点 1出示自学提示： 在“我 ”拿出钞票前后，托德的态 度有什么不同？ 老板看到钞票后又是怎样的态度？ 从他们俩的态度，你体会到他们 俩什么样的性格特点？ 学生分组讨论学习 2汇报讨论结果，相机理解重 点语句。 “啊，是吗？哼，当然我也料到 了你没有带零钱。我看像你这样的阔人 是只会带大票子的。 ” -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 “他微笑着接了过去，那种笑容 是遍布满脸的满是蛆虫似的一片一 片的熔岩一般。 ” 马克吐温先生不愧为语言大师， 简单几笔，则淋漓尽致地刻画出了托德 这个势利的拜金主义者令人作呕的丑态。 “您说得很对，先生，您说得很 对。您请稍等一会儿我送您出去， 先生。好吧再见，先生，再见。 ” 3请孩子们再看看文章的开头 和结尾，作者受到的待遇怎样？为什么 会发生这样大的变化？ 四、总结写作特点 作者通过了哪些描写，用了什么 写作方法来把文中的人物形象写得如此 鲜明？ 作业设计： 1看百
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