高三生物备课 组小结2篇

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 高三生物备课组小结 2 篇 回顾这个学年度工作我们认为我们 重点做了以下几件事情 : 一、研究大纲、考纲，认真做好 高考一轮复习 复习的重点仍是考纲中所要求的 基本概念、规律、理论和技能。高考中 的大多数试题都可以从课本上的例题、 习题、总复习题中找到它们的“影子” 。 因此，高考复习中我们没有总把眼睛盯 在课外题上，而是花力气吃透课本上那 些有特色、概念性强、构思新颖和方法 灵活的习题。 在整个复习过程中，要求学生： 读书：在教师的指导下有重点地读书； 读自己认为有缺漏部份；读高考说明 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 。总结：自我归纳总结，及时反馈及 时纠错，在心理方面为高考做准备。总 结解题经验，探索解题规律，养成良好 习惯，提高审题能力和综合分析解决问 题的能力。 我们组的老师尽力做到认真分析 研究考试说明、近几年的高考试卷、权 威学校的最新高考模拟题；广泛搜集、 查阅、研究本学科有关期刊杂志上的高 考信息；并深入学生之中，通过交谈， 调查，作业、试卷的批改的方式洞悉学 生心理兴奋点与问题所在。 二、做到课上精讲 , 习题精选 , 精练 , 精评 坚持讲解与练习有机结合的原则， 既不能“以讲代练 ”，也不能 “以练代讲”， “精讲精练”，使学生能触类旁通、举一 反三。 精讲。主要针对两个方面 : 一 是针对学生的实际水平精讲 , 二是针对 高考的重点、难点、热点与学生困惑易 错的地方详讲，其他知识略讲。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 精练。重点内容重复练 , 高考 热点突出练 , 解题规范严格练。也就是 根据高考的能力要求有的放矢地进行练 习，不搞撒大网捕小鱼，不搞题海战术， 浪费学生的精力和时间。重点知识要多 练 , 如通过一题多解，一题多问，一题 多变，多题归一等形式，举一反三，触 类旁通，使学生对常考的热点知识真正 做到融会贯通，并切实提高学生分析问 题、解决问题的能力。 精选。我们对众多的复习资料 没有照搬照抄全盘接受，没有被资料牵 着鼻子走，不做资料的奴隶，而是根据 自己掌握的信息结合学生的实际，去粗 取精，增删修改，取我所需，为我所用， 这样才增强复习的针对性、指导性和有 效性。 精评。教师讲评突出重点，重 在指导。不是重复、重演一遍，没有以 题论题。在讲课中，注意知识的纵横联 系和加大覆盖面的教材组织，努力达到 举一反三、灵活运用的目的，同时突出 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 规范表达的训练指导。讲评并非老师唱 独角戏，形式以多样化，可以老师评， 也可以学生评，还可以师生一起评、相 互评。 这都要求我们转变观念，正确认 识学生、相信学生，复习中充分发挥学 生的主动性、积极性，增强学生的独立 性、批判性、创造性；站得高，看得远， 从高校招生的角度，从高校对学生素质 能力的要求，从本学科知识结构的整体 上来分析研究高考的要求，从而更有效、 更准确地把握高考的重点、难点、热点； 潜心研究学生的学习心理、复习心理与 考试心理，针对学生的思维障碍与困惑 易错的地方对症下药，真正做到精讲、 精练、精选、精评，实现高质量、高效 益。 三、加深课外针对性辅导 这样的辅导的前提是充分了解自 己的学生 , 我们为每一位学生绘制了每 次考试的成绩曲线图 , 了解每一位学生 的知识上的弱项 , 以及高考考察的五种 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 能力中低能的弱项 , 对于不同的学生给 予个性化的帮助 , 使学生尽快将厚书读 薄 , 理线索、清思路、观大势，摒弃繁 杂，立足核心，突出主线，形成科学的 知识网络和能力结构。 5 、勤字为首，真情感化。 生 物班学生差的很差有一批，表现在学习 基础差，自觉性差，怕吃苦，看与学习 无关的书籍等。我们 常利用中午时间 或星期天休息的时间辅导学生，不仅辅 导本学科知识，还有针对性地找学生谈 心，勾通思想，联络感情，也消除他们 的心理障碍。对于临界生，要求他们每 日中午来办公室最少一问。 总之，因为有上级领导、学校教 研组的正确领导，有全备课组老师的勤 奋工作，还有其他老师的大力支持和学 生的奋力拼搏，才使我校今年生物高考 成绩取得了较好的成绩，但仍有许多不 足和遗憾，如：对差生的学习积极性还 没有完全调动起来，对其非智力因素挖 掘得不够，练习还不够到位，没有形成 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 应有的能力，故这部分学生的高考成绩 不够理想，老师有时讲得过多，包得过 多的教法还需进一步改进。 高三物理备课组小结 一、物理复习指导思想 1、全面复习，打好基础。高三 复习要设法落实每一知识点，强化学科 基础，只有强化双基才谈得上能力，谈 得上多元目标。由于时间紧，带领学生 复习应重在概念、理论的剖析上，侧重 在核心和主干知识的基础上，落实每一 个知识点。 2、指导学生，提高能力。理综 物理考试虽然考查得比较基础，但题目 比较新，基本上是没有做过的原题，故 学生应该掌握总结、检索、迁移、演绎、 推理和归纳等学习方法，将知识转化为 能力。 3、创新、质疑，强调联系实际， 强化实验。要求学生用新视角重新观察 已做过的实验，要有新的发现和收获， 同时要求在实验复习中做到“一个了解、 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 五个会”。即了解实验目的、步骤和原 理；会控制条件、会使用仪器、会观察 分析、会解释结果得出相应结论，并会 根据原理设计简单的实验方案。以实验 带复习，设计新的实验。进一步完善认 知结构，明确认识结论、过程和质疑三 要素，为进一步培养学生科学精神打下 基础。学会正确、简练地表述实验现象、 实验过程和结论，特别是书面的表述。 在日常生活中多视角地观察、思考、理 解生活、生产、科技和社会问题，学会 知识的应用。 4、严格规范，认真审题，减少 失分。例如计量单位规范、实验操作规 范、学科用语规范和解题格式规范。 二、 组织教师学习大纲 学期一开始，就高考日程和省单 科质检、市质、省检时间段，初步拟定 物理教学进度。教学大纲是作为整个高 中教学的依据， ，而考试大纲只是为了 高考的需要而定的，因此，教学大纲的 涵盖比考试大纲更广一些。教材把教学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 大纲中一些抽象的规定加以具体化，学 生学习基本上是以教材为依托。所以， 作为备考来说，也应该以教材为依托， 全面复习，对考试大纲没有列出的内容 不必过分深究。不过要注意，高考的题 目大体上分两部分，一部分考查对基本 知识的了解，另一部分考查较为深层的 能力。前者与教材关系较紧密，但也不 会是直接照搬教材的某一部分内容，后 者基本上是从教材的内容引申开去，因 此，依托教材不等于捆死在教材上。所 以只有深入研究教学大纲和考试大纲， 才能领会高考精神，把握高考方向，才 能在复习迎考中占得先机。 认真分析和研究近几年全国各地 的高考试题，尤其是上海的考题，也是 至关重要的事情，只有我们这样才能把 握和洞悉高考方向和规律，提高复习的 针对性和有效性。 三、加强教研活动，提高教研水 平 1在教学计划和教研专题确定 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 以后，备课组各成员进行具体分工，定 时间、定地点、定中心发言人，开展教 研专题活动，及配套的习题编写工作。 除每周一次备课会外，还进行数次碰头 会。就教材分析、考点研究以及学生在 这方面主要出现思维障碍和“过程分析” 所出现的失误，进行深入的研讨。每次 研讨，除了中心发言人发言外，都能就 事论是，交流看法，取得共识。 2加强相互听课、评课活动， 基本上能做到每周每人相互听课一次， 并就教学环节处理、学法指导、物理思 想的培养等进行探讨。 此外，备课组将开展扎实的听课 评课活动。老师之间要互相多听课多评 课，通过这种形式加强交流，取长补短， 不断改进教学水平. 3严格落实教学常规，提高教 学质量。按学校要求定期召开教研组会 和每周一次的备课组活动，每次活动做 到定人、定计划、定主题。同一备课组 做到统一的教学要求：统一进度、统一 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 练习、统一考试等。但在教法上提倡百 花齐放，鼓励教师大胆创新。高中物理 实施两天一张练习，提高学生学习兴趣， 有利提高教学质量，并能积累经验，有 效控制作业量、规范作业批改，减轻数 学教师过重负担。教研组做好督促和指 导工作，根据学校要求定期检查本组教 师的教案及作业批改情况，检查情况表 明本组教师各项指标均获得较好以上的 等次。 4注重集体备课能充分利用和 发挥集体的智慧和力量，对于教学中遇 到的各种疑难问题，每位老师都能毫无 保留的积极发表自己的意见和建议，经 常在一起认真研究教材教法，教学内容， 教学方法，教学策略，精心挑选例题、 习题和考题，认真审核，尽量避免出现 不必要的错误，认真做好教后反思、考 后反思，及时调整教学策略，才能不断 提高教学效果和教学质量。强化兄弟学 校的联系，才能做到取长补短、互通有 无，合作共赢。而加强信息收集和整理， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 更是赢得高考的重要因素。 在备课中，能严格按照教研室的 要求，做到清晰、规范，备过程、备方 法、备教材、备学生，做到“心中有本” 、 “心中有生”。上课中，尽量组织好教学， 课后认真反思，及时总结得失，以利于 以后的教学。 5在每周的集体备课中，我们 一同研究，得出本单元的施教框架，然 后教师再根据个人和所教班级学生的具 体情况，进行集体备课基础上的再次备 课。这样，备出来的一节课，既充分实 现了教学目标，也提高了课堂教学的效 率，同时，在具体的教学中，碰到的教 学困难和问题，老师们都利用下课时间 在年段办公室一起讨论，集思广益。每 天尽量做到有位老师先上课，其他老师 观摩并课后进行讨论学习的活动。在这 个活动中，为其他老师提供了非常好的 备课素材。不足之处也在大家的讨论中 得到有效地补充。 四、精心组织讲练材料，上好每 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 12 一节课 1.关注主干知识，强化学科内综 合，同时兼顾非主干知识中的重要知识 受题量、时间的限制，理科综合中的物 理在适当照顾知识覆盖面的前提下，突 出考查物理学的主干知识，其中包括运 动规律、牛顿定律、机械能、动量守恒、 带电粒子在电场、磁场中的运动、电磁 感应定律等。主干知识是物理知识体系 中最重要的知识，学好主干知识是学好 物理的关键，是提高能力的基点，更是 高考考查的重点。不仅要记住这些知识 的内容，还要加深理解、熟练运用，力 争做到游刃有余。 由于物理试题的题量较少，因此， 单纯考查物理概念的题目越来越减少， 突出学科内 综合已成为高考物理试题的一个 显著特点，几乎所有的计算题都涉及到 学科内的综合，其中，频率较高的综合 点往往表现为：牛顿定律与圆周运动 和万有引力定律综合。以带电粒子在电 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 13 场、磁场中为模型的电学与力学的综合。 从运动、力、能量观点分析解决电磁感 应现象与闭合电路欧姆定律的综合。串、 并联电路规律与实验的综合。 非主干 知识中的重要知识相对容易，在试题中 比例不小。其中，振动与波、热学、交 变电流、电磁波、几何光学、物理光学、 原子物理等章节内容都是相对容易拿分 的，复习中应给予足够的重视 2.要切实加强实验综合能力和重 视理论联系实际能力的培养 理科综合考试中物理实验题，既 要考查独立完成实验能力，还要考查设 计简单实验的能力。要适当做一些实验 题，其中包括设计性的实验题，想一想 怎样用所学的物理知识，实验方法和仪 器，设计出所要求的简单实验。从提高 能力的角度出发，实验试题将从过去依 据课本的应答型试题向设计性的试题转 变，进而考查学生的创新思维能力。这 一转变将使得那些平时仅从应试的角度 来学习物理实验的同学极不适应，加之 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 14 今后实验试题与论述、计算题的界限将 会越来越模糊，使得实验试题的难度相 对增大，从而使得许多学生认为实验是 物理高考中的一大障碍，不过，高考中 的实验试题所依据的原理、方法是不会 脱离中学所学的内容的，所使用的器材 也不会超出我们所熟悉的器材，复习中 尤其要注意能处理实验中的非预期现象， 努力提高自己分析综合能力，是能够突 破实验试题中的障碍的。一旦我们完成 了这一突破，实验试题的解答就会成为 我们高考中的亮点。 在平时教学中要注意联系实际应 用，拓展学生视野，设计、挑选、搜集 理论联系实际的习题，增加学生对这类 习题的训练. 要引导学生注意观察生活、 生产实际中涉及到物理知识的素材，多 收集、整理. 培养学生能正确地从实际 问题中抽象出物理模型的能力. 3 讲练结合中倡导独立思考和 规范性解题，提高表达能力 少讲、精讲、多练，要给学生充 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 15 分的时间去思考，多讲些一题多变一题 多解的高考真题，讲、练、考相结合， 注重效益。 用基础题来训练学生的解题方法， 培养学生正确、良好的解题习惯，要正 确分析学生知识和能力方面存在的问题， 设计好针对性的练习培养学生获取信息 和处理信息的能力以及建立物理模型的 能力，训练学生的具体数字运算的能力 和独立思考的能力。 要加强解题规范性指导和训练， 力争书写清洁工整，语言表述简练，符 号运用合理，所列方程准确规范，不断 提高表达能力。 理综考试逐步减少题量，在试题 没有了大题量、高难度的背景下，试题 同时出现了高分值的特点，从而使得解 题的规范性与过去相比，显得更加突出， 稍有不慎，便会造成大量的失分。特别 是在目前比较看重的论述题和计算题中， 要求学生能非常清晰地理解物理概念并 准确地加以描述，解答过程中的叙述应 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 16 有较强的逻辑性与条理性，而且要特别 注意公式的符号同题设有关符号一一对 应，避免不必要的丢分。 6加强开放性、叙述性和讨论 性练习的作答训练，特别强化图象、图 表类习题的训练近年高考图象、图表类 问题明显增加，要求应用数学解决物理 问题的考察不断加强；从近年高考形势 看，考察叙述性和讨论性的问题的可能 也在增大，应引起注意并加以训练。 7关注陈题中传统的典型模型 和课本中的典型模型,强调回归教材 近几年的理科综合试卷中，出现 过不少曾经考过的，或者是常见的优秀 模型，只是在这 些模型的基础上或是稍作改编， 或是拼凑而成的新题。要注重传统的典 型模型的教学与训练，在强化这些模型 的解题思路和方法的同时，一定要深入 研究它们的变形和扩展，努力做到一 “型”多问、一“型”多变，以培养学生的 模型转换能力和迁移能力。出自课本的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 17 或由课本变形而来的模型也不少，我们 在组织复习的过程中，一定要引导学生 回归课本，要重视课本中的模型，发挥 课本上这些模型的典型作用，将它们与 常见的问题联系起来，挖掘这些模型的 发展功能和应用功能，借以提高学生正 确运用基础物理知识处理实际问题的能 力，做到举一反三，精讲精练。 8、应该加强与当前课改相关问 题的研究，重视对学生心理素质的培养， 以及应变能力和应试技巧的培养，重视 非智力因素培养，使学生在高考中有积 极的心态，信心百倍地迎接高考。 2014 届高三生物备课组工作小结 厦门一中林木青 2014.9 经过全体备课组教师一年的努力, 07 届高三生物教学取得了显著的成绩: 在总考生数多于兄弟学校二百多名的情 况下,仍在多次省、市级统考中成绩名列 全市第一;以相同考生数对比,我校高考 理综成绩更是高出我市第二名 20 多分. 回顾一年来的高三生物复习教学, -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 18 本备课组有几点是值得借鉴的. 1.了解学生现状,定好复习基调 就整体而言,扩招生占相当比例的 2014 届应届毕业生,整体素质有所降低, 个体间差异也较大.就本学科而言,经过 高二年的学习,学生对高中生物必修本的 内容已较为熟悉,但灵活度不足,应变能 力较差,总之,运用知识解决问题的能力 不足;学生对所学知识尚未形成系统的知 识体系;并且有相当一部分学生对生物科 的重视程度不足,学习生物科的积极性不 足. 因此,在复习过程中,我们汲取上届成 功经验的同时,在难度的把握上注意结合 本届学生的实际情况,注重基础,面向多 数,不随意拔高.但对实验班及各普通班 中的尖子生则加大要求.同时,重视对班 级中落后生的学习生物科积极性的调动、 学习方法的指导、作业的落实工作以及 情感的关怀.导优辅差两不误,提高学生 的整体实力. 2. 备课组合理计划,落实到位 这方面,我们完全做到了年段领导 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 19 小组所要求的:长计划,短安排,扎扎实实, 层层推进. 高三全过程分三个阶段,在不 同阶段对学生提出不同的要求,让学生既 能感受到自己的进步,增强学习信心,又 能感觉到自己的不足,减少骄傲情绪. 21第一阶段 扎实基础，构建合理、系统的知 识体系：虽然高考强调对能力的考查， 但能力离不开知识的载体作用。基础知 识是各种能力的基础，且其本身也是高 考的重点考察内容。因此，学科基础知 识是高考复习的首要任务.只有熟练地掌 握了学科基础知识，才能更好的进行学 科内综合和学科间综合.所以，复习时我 们特别注意让学生真正理解生物学的基 本概念、原理和规律的含义、前因后果、 适用条件及相关概念之间的联系和区别， 在此基础上指导学生对每一章节的各章、 各节或各类知识网络,使学生对相关知识 的内在联系有一个系统的了解,以便较容 易地掌握.在复习的形式上尽量帮助学生 从新的角度来复习，防止冷饭热炒,对重 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 20 点知识适当拔高。但在复习的内容上仍 牢牢把握注重基础的原则，对必修本中 与选修本有关联的内容作必要的延伸联 系。 22 第二阶段：培养能力，抓 好学科内综合，并进行学科间综合训练。 在前一阶段复习的基础上着重培 养对知识的综合理解能力，以适应高考 由传统的“知识立意 ”向“能力立意”的转 变。选取适量有代表性的学科内综合题 进行练习、讲解，让学生融会贯通。此 外，对一些社会热点及生物学最新科研 成果等能与高中生物知识联系上的内容， 则争取尽量在题目中加以体现。第二学 期，我们每周进行一次理综考试，使学 生逐渐适应在较短的时间内，思维必需 在不同学科间穿插跳跃的要求，并把解 题速度练上去. 23. 第三阶段： 通过第二阶段的强化训练，学生 的应试能力有了长足的提高，但有些学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 21 生，特别是一些中等生,却出现了较为严 重的知识回生现象；因此，这一阶段我 们在选用套题、 组合试卷时，并不一 味的求新、求难，而是侧重于学生平时 所暴露出来的知识缺陷；在练习的讲评 时也不是满足于就题论题，而是通过题 目再次复习课本中的重要知识点。这样 既能使学生觉得学有所获，信心十足， 又可避免学生陷入题海战术的误区。 3.复习方法得当,效率高 31. 首先复习过程中正确引导、 指导学生构建知识网络:这要求在第一阶 段中完成,而且要注意,这工作是在教师 的引导、指导下由学生自己完成的.我们 知道,考试是学生考而不是教师考,教师 是教练,要教好学生如何“踢球”, 不是老 师自己踢,也不能让学生把球踢给我们. 32. 立足考点,把握方向: 321 要做到这一点,不仅要求我 们备课组每位成员都能深入钻研考纲、 钻研高考试题,把握高考动态,及时捕抓 有效信息,而且要求各成员间加强交流, -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 22 无私奉献,合力拼搏. 对考纲要求的重要 知识点的复习要求“ 一步到位 ”,所谓“一 步到位”是指把基础知识的掌握和能力 的培养有机结合起来,让学生将知识学精 学透. 322 注重实验设计题和遗传推 理题的训练 “推理能力 ”、 “设计和完成实验的 能力”是理综考试说明中对能力的基本 要求.实验设计是高考的重中之重,同时 遗传推理题也是近年高考的热点.而学生 最易丢分的也正是这方面题. 因此,一反常规,我们在总复习的 第一周就进行了实验小专题的复习,通过 例题指导学生总结出:“明确实验目的 理解实验原理关注实验条件选择可 行方法安排科学程序认真分析结果” 的实验解题原则,进行必要的实验设计训 练,效果显著.对于遗传推理的复习,我们 全备课组教师分工协作,对有关题型及解 法进行全面系统的总结,引导学生找出解 题规律,使学生遇到这类题时也能得心应 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 23 手. 33 加强解题方法的指导,重视考 试能力的培养 目前，教师教学水平的高低，学 生学习效果的好坏，很大程度上还是通 过“分数， 这杆标尺来体现的。因此， 我们将解题方法及应试技巧的指导贯穿 于教学过程的始终，以使学生的学习成 果能最大限度地反映到试卷上。 34 及时反馈，及时调整教学策 略：每周定期由班级科代表收集或通过 个别谈话收集学生在复习中遇到的各类 问题，包括对每单元知识点存在的疑问， 习题中碰到的疑难，单元测试、讲评后 仍解决的问题等。教师根据学生反馈的 情况及时调整教学策略：以让学生存在 的学习问题得到及时的解决。要做到这 一点,备课组教师在每周定时集体备课的 基础上,要不断进行不定时的集体备课. 4.精诚团结,合力拼搏 首先,值得重笔一提的是， 高三生物组各成员在每人均担任 3 个教 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 24 学班的大工作量的情况下,没有怕苦畏难， 而是以最大的热情投入到工作中，人人 都十分敬业、十分苦干。苦干还得巧干, 生物备课组的教研氛围很浓:互相听课， 互相指点，毫不保留,共同提高；每个人 都能不计个人得失，互帮互谅，步调一 致，毫无内耗. 奥赛金牌教练蓝老师拥 有的高深专业知识，成了我们的活教参； 卞老师多年的高三教学经验，使我们少 走了弯路；崔 老师的许多独到的做法，为我们 注入了的新鲜血液。精诚团结,合力拼搏， 是实力得以化作成绩的保证。 其次，成绩的取得与高三 领导小组的科学领导分不开, 高三领导 小组十分重视综合科的教学工作;理综备 课组各科教师之间的合作也不容忽视， 理综各科教师除了在第二阶段共同拼卷、 组织完成理综考试外，平时教学上遇到 一些学科间的交叉点，也共同探讨，合 力解决，教研气氛颇浓. 20142014 上学期高三生物 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 25 备课组教学工作总结 本学期，我校高三年级共有 9 个 理科班，备课组成员包括工会主席向恒 义、吴启银、李大清、谭国华。在历次 单元测试和月考中，学生表现正常，学 习成绩在稳步提高，取得了比较好的成 绩。这取得于两方面的原因：一方面是 全体老师对生物学科学习的重视；另一 方面是高三生物备课组全体老师共同努 力的成果。回想半年来我们所做的教育 教学工作，总结如下： 一、发挥集体的智慧和力量，切 实做好集体备课工作 1、切实抓好集体备课。 我们备课组四位老师，小组人数 少，我们在每周星期五集体备课时，就 和高一、高二全教研组的老师在一起进 行研究和讨论。我们四人中，有三位老 师有多年生物教学经验，熟悉新旧教材 和高考动态。李大清和向主席比较熟悉 新教材，在备课组长的带领下，每周坚 持开展集体备课，做到每周都有固定时 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 26 间、地点，有计划，有明确的目标和课 题，有明确的主持人，开展有实效的集 体备课。重点研究新考纲和新考试说明， 严格按新考纲备课。从制定教学计划到 教学进度的安排和调整，从单元教学设 计到每节书的教学方法运用、习题的选 择等都基本做到统一。 2、加强对青年教师李大清的帮 扶。 谭国华作为李大清的师傅，常常 给予青年教师李大清的指导，指导他把 握好教材的重点；理解新课程标准的要 求和高考的要求，指导如何突破教学难 点，如何选用合适的教学方法，如何调 控课堂气氛和促使学生努力学好本门课 程的方法，通过以“ 老” 带新，使新上 高三的李大清老师迅速成长，基本能够 胜任高三复习备考的教学工作。使整个 备课组的老师的教学能力和教学效果迅 速提高。 3、在集体合作的前提下，亦鼓 励每个老师在教学中发挥自己的个性和 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 27 特长。 例如：根据吴启银老师和谭国华 老师的教学经验，挑选合适的练习，选 择难度适中的试题，由李大清老师剪辑 或利用电脑打印练习题，做到了习题的 精选精练。大家在教学中分工不分家， 有效地提高了整体作战的能力，没有集 体的力量，是不可能取得这样的成绩的。 4、听课、上公开课的统计 组织备课组的全体教师认真听课， 评课。本学期以来我们组的全体教师共 听评课 119 节。其中吴起启银老师听课 29 节，谭国华老师听课 35 节，李大清 老师听课 20 节，向恒义 听课 35 节。集体备课 17 节，上 示范课和研究课共 12 节，李大清老师 上研究课 4 节，向主席上课 2 节，吴启 银老师上课 3 节，谭国华上课 3 节。谭 国华老师上优质课 1 节。 二、利用课堂教学的主战场提高 学生学习的最大效率 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 28 学生在高中的学习任务繁重是众 所周知的。学生一天的时间大部分是上 课，用于自我学习的时间只有 3 个小时 左右。能用于复习生物课的时间少之又 少。课堂教学是成败的关键。今年是新 课程改革高考的头一年，新课程的教学 理念对每一位老师来说都是全新的，我 们备课组老师除了要钻研新课程的课本 内容外，还要熟悉新的教学理念，运用 新的教学方法，利用好学校现有的教学 设备。利用集体备课的机会，一起讨论 教材的重点，确定合适的教学方法，比 较新旧教材的差异，寻找最好的教学方 法，研究近几年各地特别是全国卷的高 考试题和教研动向。通过多方位的研究， 我们备课组的老师对新教材的教学心中 有数，能够驾驭于新教材。 在教学过程中，首先，我们明确 了教学目标，找准教学的定位，这就是： 在整个高三阶段，教学的各环节都依纲 靠本，不急于要学生达到高考水平，只 要求学生掌握课本的基础，达到水平 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 29 测试的水平。因此，在教学中，我们 抓基础，我们选择的练习的难度都是参 照课后练习中的基础题，很少选用难题。 其次，我们对教材内容进行整理，对每 一章、每一节的重点勾画出来，提取出 知识的主于。对重点内容实行精讲精练， 学生能够自己看得懂的内容，一律放手 给学生自学或采用“ 读、导、练 ” 的课 堂教学模式。对每一章节的重点，我们 都明确告诉学生并多次提及，甚至跟学 生说某某知识点考试一定要考的，使学 生铭记在心，我们平时的测验也罗列出 试题的明细表发给学生。对于教学进度 的安排，我们完全按照课程标准的要求， 虽然，新教材的内容很多，授课时间很 紧张，其他几科早早就完成了新授课， 我们还有许多内容等待学习， 但我们不急于赶新课，而是切实 按课程标准的要求，一节课一节课地过 关正是由于我们准确的定位，找准了知 识的要点和相互间的联系，精选的练习 和富有成效的后进生辅导，使高二学生 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 30 能够获得较为满意的成绩。 三、老师要学生学，到学生自己 主动要学 教与学，按现代的教学理论的观 点，以学生为主体。学生肯不肯学，是