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文档简介

化学组工作总结 在校长和教导的正确领导下，以学校教学工作计划为指导，认 真落实本组工作计划，立足课堂教学，以科研促教研，积极探索新 形式下化学课堂教学的新思路，切实提高课堂教学的实效性，为提 升学生素质而努力工作。 教研活动有计划，有总结，有记录。每次教研活动都有专人进 行主题发言，内容设及新课程理念的学习、课标的解读、教学经验 的总结、教学设计的研讨、公开教学的反思等等，每次发言都会引 起全组老师的共鸣，展开热烈的讨论，教研气氛浓厚。通过教研活 动来拓展教育视野，更新知识结构，不断提升教育理念。 备课组活动开展过程中，各备课组分工明确责任到人，大家能 较好例行自己的职责，各备课组利用每周的备课活动，认真落实每 堂课的教学内容。 全组认真学习相关理论，分工合作，认真编写导学案，并不断 探索提高导学案编写水平的途径，从问题的设置到习题的选配，都 进行了多次的研讨。在上课时能够基于“导学案”进行教学，培养 学生自主学习的能力，体现学生学习的主体性，提升了课堂教学的 有效性。利用学生实验课的契机，加强学生的实验技能的训练。组 织学生走进实验室，除提高的学生的实验操作技能外，还能让学生 在体验中学习，感受化学的魅力，成效非常显著。高三教师认真研 究考试说明和高考试题，分析不同层次学生的学习水平同，制 定不同的复习计划，设计不同的专题，力求使不同水平的学生都有 发展的空间，效果比较明显。 为在组内形成互相学习的良好风气，按学校要求我们互相听课， 不仅按学校要求都完成了听课任务，而且每位上公开课的老师上课 认真准备，评课极为认真，就公开课的成功和不足之处开展讨论， 充分发表自己的观点，进行广泛讨论，使公开课教师和听课教师都 有收获。 在教研组建设中，从备课上课到评课反思，每一个步骤都按照 学校制定措施进行，检查备课、听课、教学反思等，落实教学环节； 在教学工作，首先考虑青年教师，为其提供锻炼机会，促其成长。 我们化学教研组的学科特色项目为实验教学和学科竞赛。经过 全组老师的共同努力，已初见成效。化学实验是化学科学赖以形成 和发展的基础，是检验化学科学知识真理性的标准，是化学教学中 学生获取化学经验知识和检验化学知识的重要媒体和手段，是提高 学生科学素质的重要内容和途径。加强实验教学，按要求完成实验， 对教材中的实验方案进行改进设计，以达到理想的实验效果。把一 部分演示实验改为学生探究实验，培养学生的动手能力，还积极主 动设计一些新的实验以增强学生的感性认识。各任课教师把改进设 计的方案收集整理以便下届在此基础上进一步完善。 通过每年一次的化学竞赛拓开学生思维，弥补了课内教学的不 足，使对化学学习有兴趣
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