十星学生、星级班级评比方案

九江出口加工区学校“十星”学生及“星级班级”评比方案 为进一步推动学校素质教育进程，更加全面、科学、合理地考核、评定学生，充 分关注每个学生的个性和特长发展，关注学生日常生活的表现和成长过程，激励所有学 生奋发进取，从进步中体验成功的快乐，促使学生在德、智、体、美、劳等方面都能得 到充分发展。根据我校实际，特制定本方案。 一指导思想 认真落实国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020 年） 中“关心每个 学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展，尊重教育规律和学生身心发展规律，为 每个学生提供适合的教育”“探索促进学生发展的多种评价方式，激励学生乐观向上、 自主自立、努力成才”。秉承“立德树人”的校训，贯彻“八个一”的育人目标，即培 养学生掌握一套做人的基本准则，爱国、爱家、爱师长、一手端庄的毛笔字或硬笔字、 一口流利的普通话和基本的英语口语、一种良好的适合自己的学习习惯、一门体育运动 的技能或爱好、一项乐器演奏或绘画技能、一类电脑、互联网辅助学习和生活的技能、 一个擅长的劳动、生活技能。 二、组织机构 为使此项活动正常、规范、有序开展，我校决定成立活动领导小组，负责全校学 生星级评价工作。组成人员如下： 组 长：欧阳晶 全面安排部署。 副组长：李桂林 负责奖品与奖状的购买。 组员： 胡正东 负责 “十星”学生和“星级班级”评比活动具体工作开展。 张道碧 具体负责摄像与宣传、报道。 各班班主任 负责本班学生评比。 三、活动流程 “十星”学生评比 1、 各班按照“十星”学生评比标准，评比出本班“美德星”、“优干星”、“智多星” 、“健康星”、“才艺星”、 “劳动星”、“希望星”、“书写星”、“口语星”、 “科技星”。 2、 各班推荐参加校级“十星”学生评比名单，人数和种类按德育处布置提交，并提交 参评学生个人事迹材料（电子档）。 3、 德育处将各班上报参评“十星”学生进行汇总，拍照及个人材料交网站进行网络投 票或纸质投票，同时鼓励各班利用广播站、晨会、网络、宣传版面进行宣传先进事 例。 4、 德育处统计票数后，提交行政会讨论确定年度校级“十星”学生当选人选。 “星级班级”评比 1、 按照小学低、中、高段及中学按总数三分之一比例评比“星级班级”。 2、 评比参照各班班级考核分数、期中期末考试情况、参加大型活动情况等量化，并提 交行政会讨论决定。 四、活动时间 评比时间：每年5月15日5月25日。 表彰时间：每年“六一”活动期间。 宣传时间：每年六月至次年五月。 五、 评价内容 “十星”学生：依据中小学生日常行为规范、中小学生守则，“八个 一”的育人目标，设立“十星”，即“美德星”、“优干星”、“智多星”、“健 康星”、“才艺星”、 “劳动星”、“希望星”、“书写星”、“口语星”、 “科技星”。 “星级班级”：依据校班级考核有关内容，结合班级在学习、守纪、参与活动 等方面评比。 六、评价标准 美德星：具有孝敬、诚信、尊重等优秀道德品质。能够在学校、家庭、社会中体现出爱 心和责任心。勤俭节约，遵纪守法，知荣明耻。 优干星：模范遵守学校的规章制度，协助班主任及课任老师做好工作，工作能力出色， 在班级中能起带头作用。 智多星：学习态度端正，学习习惯良好，学习成绩优异，知识面广，乐于帮助同学提高 学习成绩。 健康星：体质健康标准达到良好及以上，热爱运动，坚持锻炼，养成了良好的运动习惯。 具有良好的心理品质和积极的心态。 才艺星：具有初步的发现美、欣赏美和创造美的能力。积极参加各级各类艺术活动和比 赛，有艺术特长。 劳动星：掌握劳动的技能和技巧，具有热爱劳动的品质，积极参加各项劳动活动，任劳 任怨，关心集体。 希望星：在学习、行为习惯培养等方面取得长足进步，自强自励，能自觉克服自身缺点， 得到家长、老师和同学的肯定。 书写星：作业等书写规范、端庄，有良好的书写习惯，掌握一定的毛笔或硬笔书写技能。 口语星：能熟练使用普通话，标准流利，并具备一定的英语会话能力。 科技星：热爱科学，爱钻研、爱探究，具有好奇心和求知欲，积极参加学校科技节各项 活动，能熟练使用电脑、互联网等工具。 七、活动要求 1. 学校高度重视“十星”学生和“星级班级评比工作。广泛宣传，认真制定评 价活动实施细则及相关制度，并及时召开动员大会，迅速启动该项工作。 2.对学生的评价务必坚持客观、公平、公正的原则，坚持评价主体的代表性和广 泛性。在评价时，要努力创设条件，设计科学的评价程序，让学生、班主任、任课教师、 学校领导、家长全面参与进来，最大限度地保证评价过程客观、公正，保证评价结果让 学生们信服。坚决避免一个人说了算的情况出现。 3.德育处要建立“十星学生评价档案”，并注意完善“十星学生”和“星级班级 “评价工作相关资料（包括制度、方案、活动安排，照片、录像，宣传栏