厉山镇何家小学2015年度工作总结1

厉山镇何家小学 20142015 年度学校工作总结 一年来，在县教育局和厉山镇中心学校的正确领导下，在全校教职员工的团结协作和努力 拼搏下，我校坚持“德育为首，育人为本，质量立校，全面发展”的办学思想，扎实开展 “教师队伍建设年活动”以两个常规管理为切入点，坚持科学发展观，依法治校，认真抓 好学校各项管理工作，着力构建平安和谐校园，圆满地完成了本年度的工作任务。现将一 年来的工作汇报如下： 一、在教学方面： （一）业务培训提素质、信息公开促改进 教育教学理论能有效指导教育实践，更新教师的教育观念，提高教师的理论修养和业务水 平。学校通过各种方式加强教师业务学习、提高教师的专业水平。同时，我校及时将学校 的各项教育教学活动在教育网络媒体进行宣传，提升办学品位。 （二）常规教学强管理、校本研修重实效 1、抓常规，促进管理更加规范。 我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，采用“定时检查与随机抽查相结合”的办法， 加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好” ，促进了学生全面发展,更好地 实施了素质教育。 2、抓研修，促进教师专业化、学生个性化发展。 一年来，教导处参照教研室教育教学活动安排，结合我校实际制定了详实具体的教学工作 计划，各教研组在此基础上又分月分周安排了每学期开展的教学教研活动，因此我校的各 项教学活动开展有序、顺利、效果尤为显著，多次受到中心学校领导、教研室检查组的表 扬、表彰。 在日常教学工作开展中，我们紧紧围绕“如何创建高效课堂”这一主题，努力在课堂教学 改革方面有所探索，促使教师向专业化方向发展。有效研修能使教师养成刻苦钻研、严谨 治学的工作作风，拓展教师的专业知识、不断充实新的科学文化知识，不断完善教师的知 识结构，促进教师专业成长。我校还规定了全体教师业务学习、课题组活动时间，各业组 的成员利用这个时间加强理论学习，集体备课，讨论总结课题中的问题，总结课题研究中 取得的成绩；为了更好开展教研教改活动，教导处积极组织教师分业组分段开展教育教学 专题研究，要求教师人人参与教改实验，做到“组组有课题，各段有专题” 。两学期教导处 共组织赛教、说课标、作文教学能力测试、教师汉字书写大赛、备课作业展评、教学能手 展示课、高效课堂展示课等 9 次大的教学活动，举行了“ 我是小小书法家” “美文诵读赛” “写作竞赛” “数学口算、笔算竞赛” 等集体活动 8 次；各业组分别组织组员研修交流 38 次，其中专题研讨 12 次，学生各类竞赛活动 12 次；在活动中各组长积极组织教师听课、 评课，并认真记录、总结；教导处、业组对每次所开展活动有安排、有过程、有总结，资 料全部整理以供大家交流、借鉴、资源共享。众多的活动为教师、学生提供了学习交流的 平台，不仅活跃了身心，而且拓宽了学习空间，丰富了师生的文化生活，陶冶了师生情操， 优化了育人环境，促进了教师专业化、学生个性化发展。 3、减负增效、做好学困生转化，提高整体教学水平。 我校生源相对较多，教师年龄结构偏老龄化，给教学工作带来了很大困难，为了面向全体 学生，使那些成绩偏低，学习信心不足的学生能够学有所得，在自己原有的起点上不断提 高，教导处根据本校的实际情况，把“学习新课标，钻研新教材，研究学生新情况、减轻 学生课业负担”和“提高课堂教学质量”作为主攻方向，要求教师制定最佳教学方案，异 步教学、分层要求，分类指导，使每个学生都能在课堂教学中得到不同程度的发展。在教 学中要求教师做到：帮差有具体对象、转化有详细目标，提问有启发引导，辅导有认真落 实、进步有表彰鼓励。工作上提倡“四心”：热心、爱心、耐心、细心。帮差对象落实到 人，帮差工作做到领导重视、组织有序、措施到位，不厌其烦、真抓实干，齐抓共管，较 好地解决后进生的问题。课堂教学改革，确立了学生学习的主体地位，大大地调动了学生 的学习积极性，充分挖掘了学生的潜能，使不同程度的学生都能在自己原有的基础上得到 较大的提高，从而大面积提高了教学质量，受到上级主管部门及社会的一致好评。 （三）推进特色教育，凸显教学品牌 为了推进特色教育，凸显教学品牌，并培养学生的实践能力，提高学生人文素质和科学素 养，学校在以课堂教学为主阵地的同时，认真开展学科竞赛和艺术特长教育，紧紧依托音 乐、美术、英语、体育、信息、科学等特色科目，认真进行学生艺术、特长的培养，积极 开展这些学科的兴趣小组活动。 二、在德育方面： （一）扎实开展“教师队伍建设年”活动 “教师队伍建设年”活动开展以来，根据学校实际制定了切实可行的实施方案，从师德建 设和教师业务培训两方面双管齐下，扎实开展多项活动，促进教师队伍素质的整体提高。 学校利用政治学习时间，组织教师深入学习十八大精神及两会报告，各教师认真记写了学 习笔记，并对照自身工作，写出学习心得。同时，学校还将中国师德教育一书作为全 校教师必读的师德书籍，要求教师认真阅读，记写读书笔记，并在本学期写一篇有关师德 的论文，办了专栏，通过这些学习活动，使全体教师的敬业精神和责任意识得到了强化， 师德水平明显提高。 教师队伍建设是一项长期的工作，我校将继续借着“教师队伍建设年”东风，加强和创新 学校管理，努力打造一支师德高尚、业务精湛、充满活力的高素质的教师队伍。 （二） 、积极开展“教师职业道德教育月”活动 何家小学在 9 月份深入开展“ 教师职业道德教育月”活动，开学初学校制定了活动方案， 组织全体教师深入学习贯彻暑期教育工作会议精神和中小学职业道德规范 ，记写学习笔 记、学习心得体会、扎实开展“八查八看” ，撰写自查汇报，全体教师分组公开承诺，举办 专栏。 （三） 、规范管理，提升德育水平 本学年，学校以思想道德建设为主线，进一步落实小学生守则和小学生日常行为规 范的要求，规范学生的“一日常规教育” ，扎扎实实地投入到争做“文明学生” 、争创 “文明班集体”的教育活动中来。在教师中建立“人人争做文明教师”的德育氛围。 1、加强文明礼仪教育 以学校常规工作为抓手，以文明礼仪活动为契机，加强对全校学生的文明礼仪教育。一学 年来，我们对班级卫生、纪律、上操、路队、学生的红领巾佩戴、仪容仪表、个人卫生等 方面进行全面的检查，督促学生养成良好的文明行为和生活习惯。 2、加强养成教育 养成教育是学校德育工作的重要组成部分。我校申报随州市文明单位，我们把它作为一个 新的激励，使常规教育再向纵深发展。为了将常规教育落实到学生的学习、生活各细节中， 政教处、少队部通过值周教师、班级值日生、班干部等对全校学生行为规范进行定期或不 定期的检查。通过常规检查及政教处组织的专项性评比检查，使学生进一步养成良好的行 为习惯。我校为了让学生真正养成良好的行为习惯，对学生反复进行行为的训练，从小事 抓起，从各种活动抓起。如：坚持每周升一次国旗；养成教育月活动；雷锋、树新风和缅 怀革命先烈教育活动；爱国主义，诚信礼仪；环境保护、卫生健康教育活动； 少先队教育活动。发挥橱窗、走廊、公示栏、黑板报、图书室（角）等宣传阵地的教育。 开展清明时节网上祭奠英烈活动；开展丰富多彩的“庆六一”活动。通过开展内容丰富、 形式多样的养成教育活动，教会学生“做人” ，使学生在学校做一个有个性、会学习、知荣 辱的好学生；在家里做一个有孝心、会自理、担责任的好孩子；在社会做一个有教养、会 共处、守公德的好公民。 3、安全工作常抓不懈，警钟长鸣 一学年来，政教处严格按照上级教育部门对安全工作的要求和部署，针对学校实际开展行 之有效的安全教育活动，特别是建设“平安法制校园” ，校领导高度重视，政教处也把该项 工作放在重中之重，制定安全工作制度，并成立了安全工作领导小组。通过致学生家长 一封信 ，强化学生安全自护意识，加强安全自护的案例分析，组织学生收看安全常识宣 传片 ，组织学校卫生防病专项检查，打造安全文明校园。我校始终坚持“领导值班制” ， 与教师签订安全责任状 规范办学行为责任状发放了告家长通知书，与家长签订安全 责任状，确保了安全事故零发生。学校专人负责记录安全工作日志 ，记录当天学校的安 全工作情况，坚持安全日查制。坚持安全隐患排查制度。当天值日教师向学校、中心学校 逐级上报，杜绝瞒报或迟报。每学期初都要对乘坐接送车的学生进行排查摸底，召开乘车 学生安全会，教育家长不坐“三无”车辆，并提醒家长与乘车司机签订安全协议。制定了 地震应急演练、突发事件等各种安全应急预案和实施方案，开学初还组织了地震应急演练， 提高了全体师生的防范意识。坚持每天晨读与下午第一节课清点学生，及时与家长联系。 定期召开班主任会议，加强管制刀具检查工作，并做好记录，利用周会、广播、国旗下讲 话进行安全教育，从细节入手，杜绝不安全事故的发生。 一年来，经过全体师生的共同努力，全校无一例安全事故发生。 （三） 、加强卫生知识宣传教育 预防冬季传染疾病 冬季是各类疾病的传染和爆发期，为确保学生身体健康，营造健康安全的校园环境，近期， 何家小学在全体师生中广泛开展了冬季卫生知识和预防传染疾病宣传教育活动。一是学校 向班级发放了冬季常见传染病预防知识的宣传资料，二是对学校一些人群较集中的地 点，如教室、操场、厕所等生活场所及周边环境进行全面的清扫和清理消毒，清除传染病 发生和流行的条件，防“病”于未然。 （四） 、加强法制宣传教育 为增强学生法制观念，使学生从小知法、懂法、守法，政教处开展了丰富多彩的普法宣传 活动，加强法制教育和公民道德教育。通过主题班会，升旗仪式，图片展，专题法制讲座 等各种途径让学生分析案例，学习有关的法律知识，使他们学法、知法、守法；学习了 预防未成年人犯罪法及义务教育法 。 通过以上安全教育，学生基本做到：走路乘车注意交通安全，上体育课、课外活动注意活 动安全。集体活动注意活动安全，校内值日打扫工作注意卫生安全，教学、实验注意学习 安全，餐饮注意饮食安全，用电、用火注意生活安全等等。多种形式、虚实结合的安全教 育，使广大师生自我安全防范意识得到了很大的提高。 三、后勤管理方面： 学校后勤部门本着服务于教育教学工作的原则，努力创造优美舒适的校园环境，为教育教 学提供安全保障，尽心尽力做好后勤服务工作。 1、坚持常规工作不放松，确保教育教学的正常进行。 开学初及时发放了办公用品；检修了楼梯、楼道和各教室照明设施；检查、维修了学校所 有窗户玻璃；及时修剪花草树木等。平时不定期对学校电器进行安全检查，并将检查记录 进行汇总，发现问题及时维修。同时，对已损坏的课桌椅、门、窗、锁、水电设施、其他 公共设施都进行维修或更新。 2、为彻底解决师生住宿问题，学校多次向县教育局申请，现已动工，预计明年竣工。 3、继续加强校园文化长廊建设，安全卫生少队宣传版面、师生学习专栏、阅报栏等。 4、为了提高我校现代化教学水平，学校向县教育局电教站多次申请筹措资金，使每个教室 都能安装多媒体设施，努力改善办学条件加快步伐。 四、在幼儿园管理方面： “不知庭霰今朝落，疑是林花昨夜开” ，回首一年的工作，有默默地耕耘，有默默地付出， 更多的是肩负的那一份责任。安全是幼儿园教育永恒的话题，幼儿园是众多幼儿集体生活 的场所，在过去的一年中，我园始终以“安全第一，预防为主”的思想指导自己的工作， 认真学习上级转发的各种安全教育、安全检查等文件，通过学习，明确到安全工作是人命 关天的大事，安全工作人人有责，在思想上对安全工作有一个高度重视。 (一)、强化内部管理，提高办园档次 园长是一个幼儿园的灵魂。我注重自我的反思与学习，更注重教师队伍的建设，自我加强 开拓意识与服务意识。 我讲奉献，作表率，早来晚归，潜移默化引领着幼儿园良好的师德 师风。 这一年中，我注重为教师创设有弹性的工作空间。工作中，时时不忘征求教师的想法意见， 采用谈话形式而非命令式；思想上，鼓励多交流不求大一统；工作方法灵活多变，努力营 造健康温馨的文化氛围。严于律己，以务实的作风投入工作，引领着的年轻教师奋发向上； 我以满腔的工作热忱凝聚人心。不摆架子、不说空话、不唱高调，常常与教师交流思想、 促膝谈心，引导教师珍爱自己、热爱生活、快乐工作。正是这一件件细致入微的小事，以 及情感化、弹性化的管理凝聚了全园教师，激发了各位教师工作的积极性、主动性、创造 性。 在日常工作中注重教师素质的提高，给教师提供各种成长的平台，让教师们之间取长补短， 共同进步。 （二）安全方面 我时刻牢记：眼中有孩子，心中有安全，处处有教育，安全第一。我园领导班子不定期的 对园内房屋、设施、大型玩具、线路等进行安全检查。同时还利用安全教育碟片来辅助教 学，增强幼儿的安全意识，时刻防范任何不安全的因素发生。我园重点做好早接晚送的门 前管理，以免孩子因意外而走失。另外就是课间、游戏 、入厕洗手、 室内活动、户外活 动等几个关键时间段的防范，及时发现问题，及时整改。 责任书：幼儿园和家长、老师、保育员、保安签订安全责任书，明确各自的职责，贯彻 “谁主管谁负责”的原则，做到职责明确，确保幼儿安全健康的成长。 安全课：提高安全意识，自我防范和自护自救能力，抓好安全教育，是幼儿园安全工作的 基础。我园坚持每周有一节或以上安全课并有备课记录。 应急演练：我园响应上级领导指示，10 月 6 日上午进行了防震演练，以增强师幼的安全意 识和自保能力。 在食堂管理方面：抓好餐具、用具消毒关。负责人把用过的用具、餐具进行清洗消毒存放， 在使用前再用开水消毒。 （三）环境创设 我园根据本园的实际情况出发，充分利用各种资源对室内外进行装饰、设计，在幼儿园门 口添置宣传栏，并从幼儿的年龄特点出发，力求做到生活化 、情趣化 、儿童化，尤其我 们每一个教室都设置了不同的风格，老师们倾尽所能策划、分析，尤其小班教室主题墙， 更是符合小班幼儿的年龄特征。老师们也从自身做起，遇事相互帮助 ，相互鼓励 ，相互 交流，让孩子们切实感受到了幼儿园大家庭的温暖和谐，逐步形成活泼开朗的良好性格， 从而迈向健全人生的第一步。 （四）保教方面 我园合理安排和组织幼儿的一日活动，动静结合， 室内外结合，每天保持 1 小时的户外活 动时间和游戏时间，来提高幼儿的整体素质。 在孩子们入园前，要求各班老师每天先做好 教室内外的通风、 卫生消毒工作，加强晨间、午休的检查，做到一摸、二看、三查、四问， 严禁幼儿带危险品入园，每天坚持加强晨检、 午检的力度来杜绝传染病的入侵，并做好详 细记录，发现问题及时通知家长。 （五）家园联系方面 家园联系方面，我园做到主动、 亲切与家长沟通，老师们利用早送晚放的时间和家长交流， 平时多观察孩子在园的各种情况，孩子们的点滴进步 、成长、 特长 、优点都及时反馈给 家长，随时取得家长对老师们的信任和对幼儿园各项工作的支持，我园为增进家园共育， 5 月份举行了“亲子游戏”活动，得到了家长的好评。如遇到特殊情况时切忌发生口角， 细心听取家长意见，以此加深家园了解，促进家园关系共同成长。如：我园小班家长反映 对老师的意见，我及时和当班教师沟通并让老师给家长解释。在这方面我们还做得很不够， 还需要我们老师们认真去学习 、去探讨、去努力。 （六）大型活动（多活动形式更好的促进家园共育） （1 ） 3 月 12 日，举办 “花草艺术节” ，让幼儿知道植树节的来历，能积极主动参与种花植 树活动，了解花草树木与人类生存的关系，从小学会爱护植物,有热爱大自然的情感。 （2 ） 、4 月 3 日，迎接春天的到来，在孩子成长的过程中留下温馨美好的回忆。用线条画 的形式（材料彩笔、蜡笔、水粉）等在画纸上面按照自己的设计意图创作，可以培养孩子 的动手能力，去描绘美丽的春天。并且借助与风筝相关的故事及诗歌了解中华民族优秀的 传统文化，增长知识。 （3 ） 5 月 10 日，我们开展以“爱、言”为主题的感恩母亲节活动，借此契机，发展孩子 们的情商，知道母爱的伟大和对母亲怀有一颗感恩的心，同时，通过孩子们的感恩行动， 使家长感受到孩子成长的幸福感。 （4 ）家长开放日活动。通过走入幼儿园课堂，给家长和孩子们新的感受。充分的利用家长 资源，结合半日观摩活动的形式更深入人新，带给家长和孩子不一样的感受。 （5 ）亲子游戏，今年 5 月份，我园举行了大型亲子游戏活动，全园幼儿与家长全员参加， 活动精彩纷呈。 （6 ）庆六一活动。6 月 1 日开展以“放风梦想 快乐成长”为主题的大型文艺汇演，让幼 儿和家长感受到节日的气氛，共同分享节日的快乐。让孩子能通过不同的方式，展现对音