又是一个金秋季节

又 是 一 个 金 秋 季 节 ， 学 业 的 每 一 个 阶 段 都 有 秋 天 。 孩 子 的 成 长 也 不 例 外 ， 能 让 每 一 个 秋 都 完 美 地 装 点 孩 子 们 的 无 暇 人 生 ， 是 少 先 队 活 动 首 要 考 虑 的 主 题 。 本 学 期 少 先 队 活 动 以 国 学 教 育 、 感 恩 教 育 、 亲 子 教 育 为 亮 点 ， 紧 密 结 合 校 行 政 计 划 开 展 第 二 届 读 书 节 活 动 、 “六 个 一 ”活 动 、 冬 季 运 动 活 动 、 感 恩 节 言 感 恩 活 动 。 从 细 节 入 手 开 展 “六 知 ”、 “十 会 ”文 明 礼 仪 的 实 践 活 动 ， 用 行 动 诠 释 校 训 “好 习 惯 成 就 好 人 生 ”； 在 好 习 惯 的 基 础 上 开 展 “三 关 ”、 “五 心 ”教 育 活 动 ， 引 导 孩 子 们 不 仅 要 知 文 明 懂 礼 仪 ， 还 要 拥 有 一 颗 感 恩 的 心 。 寓 乐 于 教 ， 培 育 孩 子 们 良 好 的 养 成 习 惯 和 高 洁 的 道 德 情 操 。 一 、 常 规 工 作 1、 成 立 红 领 巾 监 督 岗 。 每 班 以 小 组 为 单 位 ， 以 每 组 小 队 长 为 责 任 人 成 立 班 级 红 领 巾 监 督 岗 ， 每 周 星 期 五 由 本 班 大 队 长 向 辅 导 员 老 师 总 结 报 告 ， 辅 导 员 老 师 在 队 会 课 上 给 予 表 扬 或 批 评 ， 并 可 以 评 出 红 领 巾 示 范 小 组 ， 优 秀 红 领 巾 队 员 。 大 队 部 成 立 红 领 巾 文 明 监 督 岗 ， 检 查 全 体 同 学 红 领 巾 佩 带 情 况 ， 及 时 将 没 戴 红 领 巾 的 同 学 交 大 队 部 ， 大 队 部 每 周 清 理 好 名 单 后 ， 于 下 周 一 在 全 校 公 布 。 每 级 培 养 一 个 红 领 巾 示 范 班 ， 随 时 接 受 检 查 。 象 这 样 培 养 孩 子 们 戴 好 红 领 巾 的 习 惯 ， 展 示 少 先 队 员 朝 气 蓬 勃 的 精 神 风 貌 。 2、 坚 持 不 懈 抓 五 个 “一 分 钟 ”。 在 学 校 一 日 常 规 中 ， 规 定 了 五 个 “一 分 钟 ”养 成 习 惯 （ 即 ， 一 分 钟 踏 步 和 军 姿 ， 一 分 钟 与 名 人 对 话 ， 一 分 钟 日 记 ， 一 分 钟 唱 歌 、 一 分 钟 家 务 ） 一 分 钟 踏 步 和 军 姿 ： 每 天 课 间 解 放 军 进 行 曲 一 响 就 开 始 踏 步 排 队 ， 踏 步 前 进 （ 体 育 课 已 在 操 场 站 好 的 同 学 ， 原 地 踏 步 ） ， 小 厕 所 在 两 旁 等 待 班 级 队 伍 的 同 学 也 原 地 踏 步 ， 环 保 小 卫 士 原 地 踏 步 ， 做 完 操 后 ， 马 上 进 行 一 分 钟 军 姿 ， 军 姿 后 前 一 段 曲 子 原 地 踏 步 ， 后 2 段 踏 步 进 入 教 室 。 一 分 钟 与 名 人 对 话 ： 利 用 语 文 课 ， 语 文 老 师 每 天 要 求 学 生 记 一 个 名 人 ， 成 一 句 名 言 ， 选 出 一 名 或 几 名 同 学 值 日 ， 更 换 小 黑 板 的 名 人 名 言 ， 每 天 早 晨 的 晨 会 时 间 ， 大 声 朗 诵 语 文 课 上 老 师 略 加 点 拨 ， 有 条 件 的 家 庭 家 长 和 孩 子 一 起 记 背 名 人 名 言 ， 培 养 孩 子 们 高 洁 的 思 想 情 操 。 一 分 钟 日 记 ： 可 以 是 日 记 、 作 文 、 读 书 笔 记 好 词 好 句 积 累 ， 科 目 学 后 感 ， 数 学 感 悟 ， 英 语 心 得 ， 日 记 、 小 作 文 、 科 学 实 验 记 录 ， 小 制 作 制 作 记 录 ， 总 之 ， 一 分 钟 日 记 不 仅 仅 限 于 语 文 的 写 作 ， 主 要 培 养 孩 子 们 每 天 动 笔 写 话 的 习 惯 。 培 训 每 捷 的 语 文 组 织 ， 培 养 对 各 个 学 科 的 独 立 思 维 ， 最 终 达 到 “下 笔 如 有 神 ”的 写 作 境 界 。 一 分 钟 唱 歌 ： 每 节 课 的 3 分 钟 预 备 铃 ， 要 求 孩 子 迅 速 坐 好 ， 专 注 看 黑 板 ， 认 真 唱 一 首 歌 ， 放 下 手 中 的 事 ， 想 象 歌 中 画 片 ， 以 勃 蓬 向 上 的 精 神 迎 接 老 师 上 课 ， 培 养 孩 子 们 养 成 做 事 专 注 的 习 惯 。 这 “五 个 一 分 钟 ”， 从 孩 子 们 日 常 生 活 的 最 细 节 地 方 ， 最 易 被 忽 视 的 地 方 入 手 ， 规 范 孩 子 们 的 不 良 习 惯 ， 培 养 了 一 种 积 极 向 上 ， 朝 气 勃 逢 的 精 神 风 尚 ， “五 个 一 分 钟 ”由 专 人 负 责 ， 劳 动 委 员 负 责 一 分 钟 家 务 ， 每 天 按 时 检 查 ： “家 务 事 情 做 多 少 ”记 录 表 ， 并 及 时 评 优 参 加 少 先 队 活 动 ； 一 分 钟 踏 步 由 体 育 委 员 负 责 ， 一 分 钟 与 名 人 对 话 由 班 长 负 责 ； 一 分 钟 唱 歌 由 文 艺 委 员 负 责 ， 每 周 五 进 行 一 次 综 合 评 价 ， 优 秀 者 定 期 参 加 少 先 队 活 动 。 3、 “十 分 钟 队 会 ”国 学 培 训 。 利 用 每 天 下 午 10 分 钟 预 备 铃 时 间 ， 组 织 孩 子 们 进 行 “十 分 钟 队 会 ”的 国 学 学 习 。 由 当 节 课 老 师 或 本 班 班 干 部 负 责 主 持 。 本 期 学 习 三 字 经 、 千 字 文 .弟 子 规 。 可 以 通 过 诵 读 讲 故 事 理 解 含 义 等 方 式 进 行 学 习 ； 活 动 形 式 可 以 大 家 一 起 大 声 朗 读 ， 诵 读 大 比 拼 ， 讲 故 事 比 赛 等 等 ， 到 孩 子 们 能 熟 读 成 背 的 时 候 ， 在 每 天 课 间 操 时 ， 让 孩 子 们 踏 着 步 背 着 “三 字 经 、 千 字 文 、 弟 子 规 ”走 进 操 场 做 操 ， 激 发 孩 子 们 的 兴 趣 ， 在 孩 子 们 感 兴 趣 的 基 础 上 把 国 学 课 程 融 进 日 常 学 习 生 活 中 ， 让 孩 子 们 从 熟 读 成 背 到 运 用 有 加 ， 教 会 学 习 生 活 和 为 人 处 事 的 高 洁 道 理 。 这 项 活 动 是 常 规 工 作 的 亮 点 ， 贯 穿 全 学 期 ， 让 它 成 为 像 “五 个 一 分 钟 ”一 样 的 常 规 活 动 ， 每 天 都 有 国 学 。 4、 精 益 求 精 办 “红 领 巾 小 社 团 ”。 “红 领 巾 小 社 团 ”即 是 根 据 孩 子 们 各 自 的 兴 趣 爱 好 ， 把 有 相 同 兴 趣 爱 好 的 孩 子 组 成 一 个 小 社 团 ， 一 起 发 明 创 造 ， 一 起 探 索 活 动 ， 一 起 讨 论 进 取 。 可 3 人 5 人 一 组 ， 也 可 以 10 个 8 个 一 组 ， 社 团 活 动 可 以 自 由 组 织 ， 可 以 在 老 师 的 带 领 下 进 行 ， 力 争 让 每 个 孩 子 都 有 自 己 的 社 团 ， 都 有 自 己 活 动 的 天 地 ， 并 培 养 一 些 专 业 孩 子 ， 进 行 社 团 辅 导 ， 力 争 让 社 团 活 动 更 倾 向 全 体 孩 子 ， 让 活 动 形 式 更 富 有 欣 赏 价 值 ， 让 孩 子 们 把 自 己 的 智 慧 充 分 利 用 ， 让 生 活 更 充 实 ， 以 饱 满 的 热 情 投 入 学 习 。 本 学 期 有 指 导 老 师 的 社 团 有 文 学 社 、 合 唱 班 、 美 术 班 、 相 声 小 品 班 。 5、 继 续 办 好 “特 色 铜 鼓 队 ”。 在 前 导 队 的 基 础 上 ， 将 业 余 铜 鼓 队 ， 把 这 种 孩 子 向 往 的 组 织 ， 更 广 泛 地 溶 进 孩 子 队 伍 里 ， 把 铜 鼓 队 的 “进 行 曲 ， 间 奏 曲 ， 出 旗 、 退 旗 曲 ”作 为 鼓 曲 ， 每 周 三 放 学 后 集 中 训 练 ， 其 间 用 舞 蹈 的 形 式 进 行 花 样 铜 鼓 ， 把 一 直 严 肃 正 规 程 式 化 的 铜 鼓 队 改 为 军 式 化 活 泼 式 热 情 奔 放 的 铜 鼓 队 ， 激 发 成 就 感 ， 培 养 自 豪 感 ， 让 它 作 为 校 园 最 亮 丽 的 风 景 ， 并 以 此 带 动 少 先 队 其 它 活 动 的 开 展 。 6、 主 办 红 领 巾 队 报 ， 开 展 好 红 领 巾 播 音 。 在 往 年 的 基 础 上 更 进 一 步 的 办 好 红 领 巾 队 报 ， 从 中 选 出 优 秀 征 文 ， 汇 编 成 校 园 文 学 ， 组 建 校 园 文 学 编 辑 部 ， 成 立 主 编 、 副 主 编 ， 通 讯 组 等 组 织 机 构 。 开 展 好 红 领 巾 播 音 ， 把 说 普 通 话 全 面 推 广 开 。 播 音 主 题 分 为 赞 美 祖 国 、 校 园 生 活 、 环 保 知 识 、 家 乡 山 水 、 谈 生 活 谈 理 想 、 感 恩 父 母 老 师 、 激 烈 同 学 朋 友 等 ， 结 合 传 统 节 日 做 好 校 园 文 化 之 音 广 播 ， 与 校 园 刊 物 一 起 记 载 孩 子 们 成 长 的 足 迹 。 7、 搞 好 班 级 文 化 建 设 、 黑 板 报 及 橱 窗 文 化 建 设 ， 营 造 校 园 书 香 氛 围 。 班 级 规 划 建 设 设 四 个 角 ， 即 中 队 角 、 文 化 角 、 绿 化 角 、 卫 生 角 。 中 队 角 分 设 四 个 项 目 。 中 队 日 志 ， 队 会 记 录 、 好 人 好 事 、 光 荣 薄 。 中 队 日 志 主 要 记 载 少 先 队 活 动 、 两 操 、 卫 生 的 出 勤 和 完 成 情 况 ， 由 副 中 队 长 检 查 填 写 ； 队 会 几 记 录 记 载 队 会 课 的 主 题 活 动 ， 并 收 集 好 的 队 会 作 为 典 型 ， 在 班 级 之 间 进 行 观 摩 、 交 流 ， 另 一 副 中 队 长 记 录 ； 好 人 好 事 记 载 班 级 先 进 事 迹 、 优 秀 事 情 ， 突 出 的 报 少 先 队 ， 在 广 播 上 公 开 表 扬 ， 由 中 队 旗 手 负 责 记 录 ； 光 荣 薄 记 载 班 级 获 奖 和 个 人 获 奖 情 况 ， 由 中 队 宣 传 委 员 负 责 记 录 。 文 化 角 也 可 以 理 解 为 图 书 角 ， 组 织 班 上 的 孩 子 捐 书 捐 报 ， 组 建 班 级 书 柜 ， 给 孩 子 们 读 书 阅 报 的 快 乐 天 地 ， 营 造 浓 厚 的 班 级 文 化 氛 围 ， 由 班 级 图 书 管 理 员 负 责 管 理 借 阅 。 并 把 各 个 角 的 优 秀 者 评 出 来 ， 设 优 秀 奖 ， 设 班 级 规 划 创 新 奖 ， 四 角 全 优 奖 。 本 期 计 划 出 3 期 黑 板 报 ， 主 题 分 别 是 “感 恩 老 师 ， 我 做 知 恩 图 报 的 好 孩 子 ” 、 “感 恩 祖 国 ， 我 做 理 想 远 大 的 好 孩 子 ”、 “感 恩 父 母 ， 我 做 懂 事 孝 敬 的 好 孩 子 ”， 把 感 恩 教 育 写 成 书 面 文 字 ， 让 孩 子 们 读 懂 感 恩 。 校 园 橱 窗 文 化 建 设 分 教 师 作 品 和 学 生 作 品 展 ， 教 师 作 品 在 上 学 期 即 将 结 束 时 就 已 经 安 排 了 美 术 老 师 收 集 自 己 的 作 品 ， 主 题 是 “硕 果 累 累 ”， 以 此 激 励 孩 子 们 努 力 创 造 学 习 生 活 中 的 一 个 又 一 个 秋 天 ， 让 每 一 个 秋 天 都 有 累 累 硕 果 ； 学 生 作 品 计 划 展 出 两 期 ， 主 要 展 读 书 节 开 展 的 “我 心 中 的 故 事 ”和 “英 语 艺 术 字 母 设 计 ”中 的 获 奖 作 品 。 这 样 ， 从 班 级 文 化 建 设 到 校 容 校 貌 打 造 ， 努 力 营 造 校 园 书 香 文 化 氛 围 ， 让 孩 子 们 能 在 浓 浓 书 香 陪 伴 中 读 好 书 好 读 书 ， 交 给 良 好 的 读 书 习 惯 。 8、 培 训 环 保 小 卫 士 ， 使 其 成 为 “六 知 ”“十 会 ”带 头 人 。 每 班 选 出 12 个 环 保 小 卫 士 ， 组 成 校 园 绿 色 卫 士 和 红 领 巾 监 督 小 组 ， 每 班 值 勤 一 个 周 。 选 出 环 保 队 长 ， 由 环 保 队 长 对 每 班 环 保 小 卫 士 进 行 培 训 。 使 其 成 为 绿 色 环 保 、 文 明 礼 仪 “六 知 ” （ 知 回 报 、 知 礼 仪 、 知 珍 惜 、 知 是 非 、 知 协 作 、 知 自 我 ） “ 十 会 ”（ 会 感 恩 、 会 尊 重 、 会 问 候 、 会 谦 让 、 会 敲 门 、 会 道 歉 、 会 微 笑 、 会 鼓 掌 、 会 拒 绝 、 会 道 别 ） 的 带 头 人 ， 从 而 引 导 更 多 的 孩 子 拥 有 一 颗 感 恩 的 心 ， 明 白 基 本 的 文 明 礼 仪 和 为 人 处 世 的 道 理 ， 成 为 知 文 明 懂 礼 仪 的 好 少 年 。 9、 不 定 期 地 开 展 “满 意 在 正 安 ”、 “整 脏 治 乱 ”的 社 会 实 践 活 动 、 “环 保 知 识 ”竞 赛 、 “我 是 小 交 警 ”、 “我 是 社 会 调 查 员 ”活 动 。 10、 不 定 期 地 举 行 大 队 干 部 培 训 及 进 班 演 讲 活 动 。 大 队 干 部 的 培 训 以 “行 为 规 范 是 做 人 的 根 本 ”为 主 题 ， 以 诚 信 教 育 为 重 点 ， 教 育 孩 子 在 家 、 在 校 、 在 社 会 上 都 能 做 到 城 实 守 信 、 文 明 守 纪 。 引 导 孩 子 做 “以 真 诚 的 言 行 对 待 他 人 、 关 心 他 人 ”； “对 他 人 富 有 同 情 心 ， 乐 于 助 人 ”； “严 格 要 求 自 己 ， 言 行 一 致 ， 不 说 谎 话 ， 作 业 和 考 试 求 真 务 实 ， 不 抄 袭 ， 不 作 弊 ”的 诚 信 孩 子 ； 做 “言 必 行 ”“行 必 果 ”； “承 诺 的 事 情 一 定 要 做 到 ”； “在 家 、 在 校 、 在 社 会 一 个 样 ”； “遇 到 失 误 ， 勇 于 承 担 应 有 责 任 ， 知 错 就 改 ”的 守 信 孩 子 。 进 班 演 讲 以 “五 小 ”（ 小 帮 手 、 小 标 兵 、 小 主 人 、 小 伙 伴 、 小 能 手 ） 教 育 为 主 题 ， 全 面 提 高 孩 子 文 明 守 纪 的 水 平 。 二 、 主 要 活 动 的 开 展 常 规 工 作 从 生 活 的 细 节 入 手 ， 对 孩 子 们 的 言 行 举 止 进 行 规 范 ， 其 中 穿 插 活 动 ， 陶 冶 孩 子 们 的 情 操 ， 培 育 斗 志 。 本 学 期 内 ， 除 了 狠 抓 常 规 工 作 ， 扎 实 行 为 养 成 以 外 ， 主 要 开 展 以 下 活 动 ， 以 此 培 养 孩 子 们 热 爱 祖 国 ， 热 爱 家 乡 ， 热 爱 学 校 ， 我 爱 我 家 ， 懂 得 感 恩 ， 积 极 参 加 活 动 ， 乐 观 学 习 生 活 的 美 好 思 想 品 质 ， 从 而 快 乐 学 习 、 健 康 成 长 。 第 一 开 展 教 师 节 “感 恩 老 师 ”、 国 庆 节 “感 恩 祖 国 ”活 动 。 一 是 通 过 红 领 巾 播 音 及 通 讯 组 来 稿 感 恩 老 师 ， 赞 美 祖 国 ， “感 恩 老 师 ”、 “感 恩 祖 国 ”活 动 周 播 音 室 全 部 播 放 关 于 感 恩 老 师 、 赞 美 祖 国 、 歌 诵 家 乡 的 稿 件 ， 通 过 有 声 语 言 感 恩 老 师 ， 赞 美 祖 国 、 歌 颂 家 乡 ； 二 是 在 教 师 节 这 天 组 织 大 队 委 分 别 带 领 同 学 们 向 老 师 致 以 节 日 的 问 候 ， 对 老 师 说 一 句 感 恩 的 话 ， 给 老 师 送 上 一 杯 热 水 ， 一 束 鲜 花 ， 一 样 小 小 的 礼 物 ， 做 一 件 小 事 ， 用 行 动 感 恩 老 师 ， 开 展 “祖 国 好 、 家 乡 美 ”的 经 典 诗 歌 诵 读 ； 三 是 写 一 篇 “我 和 老 师 的 故 事 ”“我 心 中 的 中 国 ”的 习 作 。 从 这 些 活 动 中 教 给 孩 子 们 懂 得 感 恩 ， 体 会 感 恩 的 滋 味 ， 享 受 感 恩 的 温 暖 和 幸 福 ， 把 感 动 传 递 给 老 师 ,献 给 亲 爱 的 祖 国 ， 可 爱 的 家 乡 。 第 二 开 展 好 九 月 中 旬 至 十 月 中 旬 的 读 书 节 读 书 活 动 。 第 三 周 ： 开 展 教 师 辩 论 赛 ， 辩 题 分 别 是 “情 谊 治 班 ”、 “纪 律 治 班 ”;美 术 组 开 展 好 “我 心 中 的 故 事 ”书 画 活 动 ， 故 事 可 以 表 达 地 震 中 的 情 节 、 自 己 的 理 想 、 校 园 生 活 、 亲 情 故 事 、 家 乡 的 变 化 、 甚 至 公 园 玩 耍 、 和 爸 爸 妈 妈 散 步 游 玩 的 情 景 等 等 ， 要 求 ： 不 能 简 单 的 是 一 个 物 体 要 读 者 发 挥 想 象 ， 要 能 从 画 面 上 看 出 一 定 的 故 事 情 节 ， 可 以 在 画 中 附 加 文 字 说 明 ， 把 我 心 中 的 故 事 用 书 画 表 达 ， 分 级 评 出 一 等 奖 二 名 ， 二 等 奖 六 名 ， 三 等 奖 十 名 。 第 四 周 ： 英 语 节 活 动 周 ， 由 英 语 教 研 组 负 责 。 四 年 级 开 展 趣 味 字 母 设 计 （ 由 美 术 组 负 责 ） ； 五 年 级 开 展 英 语 小 剧 表 演 ； 六 年 级 办 快 乐 英 语 报 。 第 五 周 ： 国 学 诵 读 周 。 低 段 诵 读 三 字 经 、 高 段 诵 读 千 字 文 .弟 子 规 评 委 从 校 行 政 和 高 段 语 文 教 研 组 产 生 。 第 六 周 ： 开 展 “我 读 名 著 ”读 后 感 征 文 竞 赛 。 要 求 :写 一 篇 500 至 800 字 的 读 后 感 ， 要 写 清 楚 所 读 文 章 的 大 概 内 容 和 读 后 的 感 想 ， 不 能 抄 袭 网 上 作 品 或 作 文 书 上 的 范 文 。 10 月 14 日 为 全 校 读 书 日 ， 这 一 天 全 校 不 上 课 ， 孩 子 们 各 自 带 自 己 喜 欢 的 书 到 校 阅 读 ， 科 任 老 师 随 堂 监 督 。 读 书 活 动 月 综 合 评 选 出 小 画 家 、 读 书 小 明 星 、 小 作 家 、 校 园 小 书 迷 、 英 语 小 能 手 等 。 第 三 开 展 少 先 队 建 队 日 大 队 委 的 座 谈 会 ， 建 队 日 大 队 长 的 演 讲 活 动 和 大 队 委 与 少 先 队 员 的 “手 拉 手 、 心 连 心 ”集 体 活 动 。 第 四 开 展 十 月 中 旬 至 十 一 月 中 旬 的 “六 个 一 ”活 动 ， 构 建 校 园 文 化 建 设 体 系 。 “六 个 一 ”即 ： 读 一 本 好 书 ， 看 一 部 爱 国 主 义 影 片 ， 学 唱 一 首 革 命 歌 曲 ， 写 一 篇 读 （ 观 ） 后 感 ， 讲 一 位 英 雄 的 事 迹 ， 举 行 一 次 爱 国 爱 党 爱 家 乡 主 题 班 会 。 把 “六 个 一 ”融 进 常 规 活 动 中 ， 持 之 以 恒 地 开 展 。 读 一 本 好 书 活 动 一 方 面 从 长 久 读 书 习 惯 来 抓 ， 另 一 方 面 从 读 书 节 读 书 日 活 动 中 ， 读 一 本 自 己 喜 欢 的 书 培 养 读 书 习 惯 抓 ； 学 唱 一 首 革 命 歌 曲 一 方 面 从 音 乐 课 来 抓 ， 另 一 方 面 从 校 园 广 播 每 天 播 放 一 曲 革 命 歌 曲 ， 让 校 园 天 天 有 爱 国 的 声 音 ; 讲 一 位 英 雄 的 故 事 ， 先 邀 请 小 雅 镇 救 洪 英 雄 讲 述 自 己 的 亲 身 感 受 ， 体 会 英 雄 情 怀 ， 再 举 行 一 次 “我 讲 英 雄 故 事 ”的 讲 故 事 比 赛 ； 开 展 一 次 “畅 谈 家 乡 美 ”的 示 范 主 题 班 会 ， 结 合 “四 在 农 家 ”创 建 活 动 ， 从 家 乡 的 秀 美 古 朴 中 感 知 祖 国 大 好 河 山 的 壮 美 ， 激 发 孩 子 们 爱 国 爱 党 爱 家 乡 的 情 怀 。 并 录 制 成 光 碟 在 全 校 推 出 ， 每 班 开 展 一 次 “爱 国 爱 党 爱 家 乡 ”主 题 班 会 ； 在 学 校 的 组 织 下 观 看 一 部 爱 国 主 义 影 片 ， 开 展 写 一 篇 观 后 感 征 文 活 动 ， 在 读 书 节 活 动 期 间 ， 开 展 一 次 读 好 书 看 好 报 的 读 后 感 征 文 活 动 。 这 样 把 “六 个 一 ”活 动 融 进 常 规 工 作 中 ， 一 点 一 滴 地 影 响 孩 子 的 行 为 陶 冶 孩 子 的 情 操 。 第 五 开 展 十 一 月 中 旬 至 十 二 月 中 旬 的 冬 季 运 动 月 主 要 开 展 四 年 级 冬 季 长 跑 运 动 ， 五 年 级 乒 乓 球 运 动 ， 六 年 级 搞 笑 篮 球 运 动 。 从 而 组 织 冬 季 长 跑 训 练 兴 趣 小 组 ， 乒 乓 球 篮 球 兴 趣 小 组 ， 力 争 达 到 每 天 运 动 一 小 时 。 冬 季 运 动 月 里 综 合 评 选 出 阳 光 少 年 20 名 。 第 六 开 展 “感 恩 节 言 感 恩 ”活 动 。 在 感 恩 节 这 个 月 中 ， 首 先 开 展 六 年 级 “亲 子 ”家 长 会 。 要 求 六 年 级 的 孩 子 和 家 长 一 起 在 高 段 操 场 听 “感 恩 父 母 ”的 专 题 演 讲 ， 让 孩 子 深 入 其 境 地 了 解 父 母 的 辛 苦 ， 在 享 受 幸 福 的 同 时 懂 得 感 恩 父 母 ， 让 父 母 也 能 在 这 个 过 程 中 ， 更 进 一 步 地 和 孩 子 沟 通 ， 关 爱 孩 子 ， 由 此 教 育 孩 子 感 恩 父 母 的 情 结 ； 结 合 “五 心 教 育 ”（ 忠 心 献 给 祖 国 、 爱 心 献 给 社 会 、 孝 心 献 给 父 母 、 诚 心 献 给 他 人 、 信 心 留 给 自 己 ） ， 在 感 恩 老 师 感 恩 开 展 社 会 实 践 活 动 ， 教 孩 子 说 说 感 恩 祖 国 ， 感 恩 父 母 、 感 恩 老 师 、 感 恩 同 学 的 话 语 ， 做 做 感 恩 祖 国 、 感 恩 父 母 、 感 恩 老 师 、 感 恩 同 学 的 事 情 ， 再 互 相 交 流 谈 谈 感 受 ， 提 练 幸 福 ,践 行 “五 心 教 育 ”;走 进 留 守 儿 童 、 失 助 老 人 身 边 ， 把 爱 送 进 他 们 心 里 ， 关 心 外 出 民 工 ， 落 实 关 心 外 出 民 工 、 关 爱 留 守 儿 童 、 关 怀 失 助 老 人 的 “三 关 工 程 ”. 本 期 少 先 队 活 动 就 从 这 些 细 节 入 手 ， 培 养 孩 子 养 成 良 好 习 惯 ， 把 活 动 育 人 融 进 孩 子 们 的 日 常 生 活 中 ， 为 好 人 生 打 下 坚 实 基 础 ， 成 为 一 个 品 德 高 尚 、 才 艺 全 面 的 新 一 代 少 年 儿 童 。 朱 佳 勤 2010-9-6 高 段 少 先 队 活 动 一 览 表 学 月 周 次 活 动 准 备 阶 段 第 1、2 周 改选大队干部、恢复班级文化建设、开展感恩老 师活动、准备教师辩论赛资料、准备“我心中的 故事”书画作品、准备国学教程 第 3 周 开展教师辩论赛、“我心中的故事”书画、 第 4 周 英语活动周：四年级艺术字母设计、五年英语小 剧表演、六年级快乐英语报、 第 5 周 国学诵读大赛、 读 书 活 动 月 第 6 周 “我读好书”读后感征文活动、10 月 13 日建队日 活动、10 月 14 日读书日活动、 第 7 周 读一本好书、学唱一首革命歌，做到班班有好书、 人人能唱革命歌 第 8 周 看一部爱国影片，写一篇观后感 六 个 一 活 第 9 周 讲一位英雄的事迹的故事比赛 动 月 第 10 周 开一次“畅谈家乡美”的示范班会，全面开展 “爱国爱党爱家乡”的主题班会 冬 季 远 动 月 第 11 至 14 周 举行冬季长跑运动、乒乓球运动、搞笑篮球大赛， 评选 20 名阳光少年 第 15 周 开展六年级“亲子”家长会演讲活动，培育感恩 父母的情怀。 第 16 周 开展“关心外出民工，走进留守儿童、失助