关于农村留守儿童的调查报告.docx

关于农村留守儿童的调查报告 以下关于关于农村留守儿童的调查报告是由聘才 网的小编为各位编辑们整理收集的，希望能给大家一个参 考，欢迎阅读与借鉴。 关于农村留守儿童的调查报告 近两个星期我们小组对农村留守儿童的成长教育情况 做了一个实践调查。对现在农村留守儿童情况有了一个深 刻的了解。并对我们的调查结果给以了总结和分析，对其 面临的问题给以文字表现。并经过我们组员的讨论与研究 提出了几点解决建议。 一、 农村儿童成长与教育调查统计表 问题 调查选项 比例 父母外出打工比例 父亲母亲双 方外出打工 31% 父亲单方外出打工 60% 母亲单独外出打 工 9% 父母探亲时间 一年一次 74% 两年一次 17% 三年一 次 9% 监护人状况 与母亲居住 51% 与父亲居住 5% 与祖 父母居住 30% 与外祖父母居住 11% 独居 3% 感到孤独烦 躁时 找朋友倾诉 64% 看电视 14% 玩耍 16% 无法解脱 5% 学习态度 对学习感兴趣 51% 一般 37% 学不进去 9% 旷课 逃学 3% 遵守纪律情况 遵守纪律 85% 经常迟到 15% 课外 活动与娱乐 做家务 56% 干农活 29% 玩 3% 遇到困难时 靠家人 45% 靠朋友 20% 靠自己 17% 靠老师 18% 生病时 母亲照顾 56% 父亲照顾 29% 祖父母照顾 5% 亲戚或其他 人 10% 二、农村留守儿童现状 农村留守儿童在成长过程中缺乏父母的关爱，家庭教 育缺失，学校教育软弱无力，社会对这一弱势群体又关心 不够。他们被父母“遗弃” ，被学校“遗弃” ，也被社会所 “遗弃” 。由于对农村留守儿童的监管、教育处于一种“真 空”状态，从而导致许多留守儿童人格发展不健全、学习 成绩滑坡、人际交往出现障碍、良好思想树立出现危机， 有的行为甚至表现得很极端。具体而言，农村留守儿童面 临的突出问题主要表现在以下几个方面： 1.家庭教育欠缺 农村留守儿童形成的直接原因就是父母双方或一方进 城务工，致使留守儿童在成长过程中亲子间沟通中断，互 动缺失。外出务工父母即使想要好好教育子女，但终因天 各一方，对留守子女的教育难免陷入“鞭长莫及”的境地。 更糟糕的是许多外出务工父母连与子女的基本交流都没有， 更何谈对子女的引导、教育与关心。有的父母半个月或一 个月才与孩子联系一次，有的甚至长年累月没有联系。抑 或一年回家探亲一次，抑或数年不知家里的境况。子女与 父母长期分离，缺乏联系，使得父母无法了解子女的心理、 思想的变化，从而对其缺乏必要的关爱与引导。父母在家 庭教育中的地位被祖父母、外祖父母或是父母的亲朋好友 取代。在祖父母、外祖父母监管的情况下，出现隔代教育 力不从心的状况， ，祖辈的文化程度不高，他们对孙辈的监 护仅仅从物质生活方面予以满足，这难免会走向一个极端： 他们对孙辈过分的溺爱，使得留守儿童变得娇生惯养。即 使是在父母面前，也有这种情况的发生，父母对留守子女 照顾不周，内心感到愧疚，为了补偿孩子，他们就尽量满 足孩子的物质需要，因此，留守儿童也就要风得风，要雨 得雨。这种以物质的满足代替精神上的安抚，将孩子一步 步往悬崖边上推，一不留意孩子就有可能掉进深渊。而委 托他人监护孩子则出现了另一种情况：受委托者更多的是 对留守儿童的漠不关心，持一种放任的态度。有的是留守 儿童太调皮，他们根本管不了，也有的是害怕管多了受到 其父母的埋怨，因此他们的监护也只是“有所为，有所不 为” 。留守儿童也就变得胆大起来，他们可以为所欲为，肆 无忌惮。总而言之，由于家庭教育的缺失，给留守带来了 一系列严重的后果。对留守儿童的监护不力，导致农村留 守儿童价值取向的扭曲，无限制的物质满足，行为规范上 的放任，精神上的漠不关心，使孩子变得功利起来，表现 出个人享乐主义的人生观。好逸恶劳、奢侈浪费、乱花钱、 摆阔气的错误思想观念极易在留守儿童中形成。家庭教育 缺失导致的另一严重后果表现在农村留守儿童的心理健康 方面。父母长期在外，留守儿童亲情缺失，缺乏起码的父 爱母爱。他们普遍缺少情感教育和心理关怀，没有倾述和 求助的对象，这对留守儿童的心理健康极为不利，容易引 发多种心理疾病。他们不愿与外界接触或是接触甚少，因 此很多儿童表现得内心封闭、情感冷漠、行为孤僻，其有 的行为甚至让人不可理喻。这些心理障碍严重影响留守儿 童的健康成长 2.学校教育软弱无力 农村留守儿童缺乏家庭教育的同时，学校教育状况也 不容乐观。学校教育不足主要表现在两大方面：一是农村 留守儿童成绩较差，二是农村留守儿童失学率居高不下。 首先是成绩差的问题，这既有家庭方面的原因也有教师方 面的原因。长期留守的儿童由于见不到父母而产生强烈的 思亲情绪，导致他们上课思想抛锚，根本无法集中注意力 专心听讲。而在家中，他们要么由祖辈照顾，要么由父母 委托的监护人监管。由祖辈照顾的情况下，祖辈由于年纪 大，文化程度不高，有很多甚至是文盲，他们即使想对孙 辈的学习给予帮助，但难免也要陷入“心有余而力不足” 的泥潭。而由委托人监管的情况下，更多的则体现为对其 监管下的留守儿童的学习持漠不关心的态度，他们认为只 要让他们监护的留守儿童吃饱穿暖就已经尽到了监护职责， 至于学习方面则事不关己，听之任之。由此可见留守儿童 在学习方面根本得不到必要的监督和辅导，学习自觉性和 兴趣感大大降低，学习成绩下降也就不足为怪了。在教师 方面，虽然国家大力推进素质教育，但是“唯分论英雄” 的应试教育现状并没有得到根本改观。以分数评价学生优 劣，以分数论教师水平之高低的状况也没有得以消除。在 这种情况下，教师对差等生的态度难免显得粗暴，特别是 对差生中那些不服从管教者尤为突出。体罚学生的情况在 所难免，且学生不忍处于这种地位，从而产生厌学情绪， 这也为留守儿童面临的学校教育的第二大问题失学率高埋 下了祸根。留守儿童在家受到的监护力度不够，在学校又 受到老师的冷落，于是他们逃学，旷课。有的留守儿童受 到父母外出务工的影响，产生“读书无用论”思想，他们 认为不读书也能挣钱，于是纷纷离校外出，走上了漫漫打 工路。学校对此也无能为力，只能眼睁睁地看着他们一个 个离开校园。这是中途退学方面，另外留守儿童的升学率 也不容乐观，留守儿童上高中的几乎微乎其微。另外，学 校教育还有一个不足就是教师不注重学生的全面发展，教 师往往只关心学生智的提高，却忽视了对其德、体、美、 劳的关注，致使留守儿童思想散漫，体质下降，不服从管 理，自以为是。在这种教育局面下，学生很难得到全面的 发展。 3.社会关爱不足 社会关爱不足，使他们彷徨在社会的边缘，这是留守 儿童面临的第三大问题。没有社会的关爱，社会教育欠缺， 使得留守儿童在行为方面很不规范，思想修养方面出现严 重偏差。继家庭、学校教育的缺失之后，对留守儿童成长 影响最大的因素就来自于社会。然而，如今的乡土秩序并 不像人们想象中那么井然有序。大量的人口外移，乡土秩 序越来越由以往那些被社会排斥的街头小混混所把持。他 们缺乏必要的管制，为所欲为，严重扰乱了乡村的正常秩 序。缺乏对事物正确判断力的留守儿童难免受其影响，其 综合素质的培养和良好人格的形成着实令人堪忧。他们在 情感方面只求索取，不思付出，不知道如何感恩回报，片 面追求个人利益，对家庭、朋友、邻居、社会冷漠无情， 缺乏基本的社会责任感。他们小小年纪就染上了吸烟、酗 酒、赌博、小偷小摸等恶习，在行为方面放任自流，违反 学校纪律，甚至做出违法乱纪的事情来，这又引起了下面 将要探讨的问题，留守儿童给社会带来重大的安全隐患。 这一系列问题的出现可谓之环环相扣，留守儿童年龄均不 大，作为一个弱势群体，他们没有基本的自我保护意识和 自我保护能力。另一方面，由于留守儿童缺乏必要的监管， 他们的自身行为对他人造成伤害的情况也随着社会经济的 发展，社会面貌日新月异，城乡二元经济结构更加突出， 越来越多的农民进城打工，留下成千上万的儿童在农村留 守。留守儿童的现状及走向不仅对构建和谐社会有重大影 响，而且关系到国家明天的发展。因此，留守儿童的现状 应引起广泛的关注，他们面临的问题亟待解决，否则其将 成为社会发展的一大障碍。他们不能控制自己的行为，逐 步沦为街头小混混，甚至走上了违法犯罪的道路，严重影 响到社会的安定。 由以上分析可见，不论是在家庭、 学校教育方面还是在社会教育方面，留守儿童所处的环境 令人怵目惊心，拯救留守儿童工作的开展刻不容缓。 三、留守儿童问题解决建议 目前，随着社会各界人士的关注，留守儿童问题逐渐 浮出水面。政府，基金会，慈善机构和社会人士各尽其责。 只有各方通力合作，我们才有可能从根本上解决留守儿童 这一社 会问题。 1.政府 近年来，我国各级政 府高度重视留守儿童问题。温家宝总理曾在 XX 年“六一” 前夕，专门看望了家住陕西省兴平市西吴镇的一位留守儿 童杨赛克。总理认真地察看了他的作业本，并询问了他的 学习状况。此外，政府多次组织制定关爱农村留守儿童行 动实施方案，并力争摸清留守儿童的数量、生活、心理、 安全、健康状况，在全面了解留守儿童的生存状况和成长 需求的基础上，建立留守儿童档案。只要把这些切实可行 的工作继续下去，政府会把留守儿童的问题处理好 2. 学校 由于留守儿童大部分是在校学生，学校承担着管 教同时抚育他们的最关键的一环。令人遗憾的是，目前并 不是所有学校都为留守儿童们创建出了一个适合他们发展 的空间。鉴于留守儿童的特殊性，学校应该为他们在固定 时间召开特别代表会，交流问题或表彰优秀。同时，学校 应该给留守儿童更多机会担当责仁。担当责仟，能激起留 守儿童的责仟心和主人公意识。有了学校的配合，留守儿 童就能更勇敢地 面对社会。 3.社会 留守儿童 出现的各方面问题，归根结底，都是自我肯定不足造成的。 由于亲情的疏远，留守儿童很容易对自我能力的认知产生 偏差，容易妄自菲薄。这就需要全社会的帮助，为这些孩 子重新梳理阳光自信，热情开朗的健康心理状态。社会关 爱的作用在于，弥补留守儿童心灵的缺失，让他们相信这 个世界 是充满爱的。目前，社会各界人士都已经行动 起来了。许多专门为留守儿童建立的托儿所，图书馆，游 戏室在留守儿童聚集的地区建立起来。同时，很多志愿者 也来到最需要温暖的家庭中，为留守儿童带去礼物和问候。 这些做法反响极好，已经慢慢吸引了更多