北师大版六年级上册百分数教案

渭城学区高效教学课时教案 六年级 数学 课题 百分数的应用（三） 课型 新授 课时 第一课时 知识与技能：利用百分数的意义列出方程解决实际问题。 过程与方法：提高运用数学解决实际问题的能力。教学目标 情感态度与价值观：体会百分数与现实生活的密切联系。 重点 分析“一个数的百分之几是多少，求这个数”的应用题的数量关系。 难点 解答这一类应用题的能力 策略 合作交流 方法 探究、引导 教学用具 多媒体课件 教学过程 教师活动 学生活动及 多媒体运用 个案补充 一、目标 引领： 二. 自主 探究： 1、导入： 通过前面的学习，我们知道 百分数与生活有着十分紧密的联 系。请同学们想一想，你能给大 家说一些生活中用到百分数的事 例吗？ 2、出示学习目标： （1（ 进一步加强对百分数的意 义的理解，并能根据百分数的意 义列方程解决实际问题。 （2（ 通过解决实际问题进一步 体会百分数与现实生活的密切联 系。 1、 出示例题： （1）、下表是笑笑的妈妈记录的 家庭消费情况。 （让学生自由说一说） 学生读一读，了解 本节课的学习目标。 年份 1985 年 1995 年 2005 年 食品 支出 总额 占家 庭总 支出 的百 分比 65% 58% 50% 其他 支出 总额 占家 庭总 支出 的百 分比 35% 42% 50% （2）提出自学问题： 你能给大家说说表格所表示的意 思吗？ 根据表中数据，你有什么发现？ 集体订正： 通过比较：发现食品支出总额占 家庭总支出的百分比在逐年减少， 而其他支出总额占家庭总支出的 百分比在逐年增多，可见我们国 家的经济不断发展，我们的生活 水平越来越高。 如果 1985 年食品支出比其他支出 多 210 元。你知道这个家庭的总 支出是多少元吗？ 学生自学，并尝试 回答问题。 学生讨论交流： 从这个统计表中你 获得哪些信息？ 比较这个家庭支出 情况的有关数据， 你发现了什么？ 引导学生画出线段图 学生试着列式计算。 三、梳理： 四、达标 测试： 五、总结： 六、作业 布置： 集体订正： 列式计算：210 （65%-35%） 你能提出新的问题，并解决吗？ 现在我们一起来回顾一下，解次 这类问题有哪几种办法解法。 2、P29 试一试第 2 题。 集体订正。 这节课你有什么收获？ P40 第 35 题。 说说解题思路。 学生尝试提出问题 并解答。 出示解题方法。 学生读一读，加深 理解。 指名板演，其余学 生独立完成。 板书设计 百分数的应用 解：设这个家庭 1985 年的总支出是 x 元。 65%x-35%x=210 30%x=210 X=700 答：这个家庭 1985 年的总支出是 700 元。 教学反思 渭城学区高效教学课时教案 六年级 数学 课题 百分数的应用（三）练习 课型 练习 课时 第二课时 知识与技能：通过练习使学生进一步熟练地掌握“一个数的百分之几是 多少，求这个数”的应用题的解题方法。 过程与方法：提高解答这类题的能力。教学目标 情感态度与价值观：体会百分数与现实生活的密切联系。 重点 分析“一个数的百分之几是多少，求这个数” 的应用题的数量关系。 难点 解答这一类应用题的能力 策略 以练促学。 方法 指导、练习 教学用具 小黑板 教学过程 教师活动 学生活动及 多媒体运用 个案补充 一.目标 引领： 1、导入。 2、出示教学目标： （1）通过练习使学生进一步熟练 地掌握“一个数的百分之几是多少， 求这个数”的应用题的解题方法。 （2）提高解答这类题的能力。 学生读一读，了解 本节课的教学目标。 二. 基础 练习： 三、列式 计算 四、巩固练 习 五、总结： 六、作业 布置： 先说说下面各题把什么数量看作 单位“1”，再回答问题。 （1）一种羊毛衫现在的单价比原 来降低了。现在单价是原来的百 分之几？ （2）小云的邮票张数比小军少 2 0%。小云的邮票张数是小军的百 分之几？ 1、多少吨的是 35 吨？ 2、多少千米的 50%是 24 千米？ 3、多少米的是米？ 4、多少千克的 18%是 6 千克？ 1、修路队修一条路，已经修好 2 4 千米，占全长的 40%，这条路 长多少千米？ 2、甲村修一条水渠，已经修好 8 0%，还剩下 160 米没有修。这条 水渠长多少米？ 3、东东看一本科幻小说，第一天 看了全书的 10%，第二天看了全 书的 30%，两天共看了 80 页， 这本书共有多少页？ 4、玩具厂五月份比四月份多生产 儿童玩具 2500 件，多生产了 20 %。玩具厂四月份生产玩具多少 件？ 你有什么收获？ 完成同步练习册。 指名学生回答， 其他学生列式计算。 学生列式计算，订 正时，让学生说一 说解题思路。 学生分组完成。 组内选一名代表说 一说解题方法。 集休订正。 板书设计 百分数的应用（三）练习 教学反思 渭城学区高效教学课时教案 六年级 数学 课题 百分数的应用（四） 课型 新授 课时 第一课时 知识与技能：能利用百分数的有关实际问题，提高解决实际问题的能 力。 过程与方法：结合储蓄等活动，学习合理理财，逐步养成不乱花钱的 好习惯。 教学目标 情感态度与价值观：结合储蓄等活动，学习合理理财，逐步养成不乱 花钱的好习惯。 重点 利息和税款的计算。 难点 对所涉时关键：懂得利率、保险费率和税率的意义。 策略 合作交流 方法 探究、引导 教学用具 多媒体课件 教学过程 教师活动 学生活动及 多媒体运用 个案补充 一.目标 引领： 1、谈话导入 师：你收到过压岁钱吗？你是怎 样支配的？ （如果学生没有提到银行，则由 教师引导揭题） 学生自由发言。 二. 自主 探究： 2、 出示学习目标： （1） 能利用百分数的有关实际 问题，提高解决实际问题的能力。 （2） 结合储蓄等活动，学习合 理理财，逐步养成不乱花钱的好 习惯。 （3） 结合储蓄等活动，学习合 理理财，逐步养成不乱花钱的好 习惯。 1、出示例题： 这节课我们一起走进银行，解决 银行中与我们有联系的数学问题。 存到银行不但能支援国家建 设，到期还能得到利息。根据存 款的种类和时间的长短，利率是 不一样的。咱们就以笑笑的 300 元为例，如果你有 300 元钱，打 算怎样存款，你是怎么想的？ 师：我们存钱时应该根据自 己的实际情况，确定怎样存，刚 才同学们说的存款方式，到期后 利息究竟是多少呢？我们一起来 计算。 （教师给出计算利息公式：利息= 本金 x 年利率 x 年限，并给出年 利率表，学生计算 300 元存一年 和三年整存整取的利息。 ） 订正学生的板书 300 x 2.52% x 1 300 x 3.69% x 3 =7.56 (元) =33.21 (元) 师：从 1999 年 11 月 1 日起， 个人在银行存款所得利息应按 存期（整存整 取） 年利率 % 一年 252 三年 369 五年 414 学生读一读，了 解本节课的学习目 标。 你了解银行的一些 什么知识？ 学生发言。 学生试算，并列式。 学生独立完成后， 汇报交流。 三、梳理： 四、达标 测试： 五、总结： 六、作业 布置： 20%纳税，这就是利息税。国家将 这部分税收用于社会福利事业。 师：下面大家再算一算 300 元存一年和三年整存整取各应交 多少利息税？ 订正： 7.56 x 20% = 33.21 x 20% = 师：那有没有不用交利息税 的呢？ 师：只有国债和教育储蓄是 不需要交利息税的。 现在我们一起回顾一下，本 节课所学的主要内容： 利息=本金 x 年利率 x 年限 计算时，一定要细心。 练习巩固。 1、小明的爸爸打算把 5000 元 钱存入银行（两年后用） 。他如何 存取才能得到最多的利息？ 2、小华把得到的 200 元压岁钱 存入银行，整存整取一年。她准 备到期后将钱全部取出捐给“希 望工程” 。如果按年利率 2.52计 算，到期后小华可以捐给“希望 工程”多少元钱？ 3、李老师把 2000 元钱存入银 行，整存整取五年，年利率是 4.14%，利息税率为 20%。到期后， 李老师的本金和利息共有多少元？ 李老师交了多少利息税？ 通过今天的学习你有什么收获？ 练习二 1、2 题。 学生发言。 学生集体读公式并 记忆。 学生分组完成。 选代表汇报。 集体订正。 再次整理解题方法。 板书设计 百分数的应用（四） 利息=本金利率时间 教学反思 渭城学区高效教学课时教案 六年级 数学 课题 百分数的应用四（练习） 课型 练习 课时 第二课时 知识与技能：提高分析分数（百分数）乘法应用题数量关系的能力， 并能比较熟练地解答分数（百分数）乘法应用题。 过程与方法：增强学生依法纳税的法律意识。教学目标 情感态度与价值观：结合储蓄等活动，学习合理理财，逐步养成不乱 花钱的好习惯。 重点 利息和税款的计算 难点 对所涉时间的理解 策略 以练促学 方法 练习法 教学用具 小黑板 教学过程 教师活动 学生活动及 多媒体运用 个案补充 一、目标 引领： 二. 基本 练习 三、 综合 练习 四、 总结 1、师：这节课我们继续研究分数 （百分数）应用题。 2、出示学习目标： (1)提高分析分数（百分数）乘法 应用题数量关系的能力，并能比 较熟练地解答分数（百分数）乘 法应用题。 (2) 增强学生依法纳税的法律意识 。 (3) 增强学生依法纳税的法律意识 。 1、 复习：说说什么叫做利息、 本金、利息税？ 2、 求利息和利息税怎么求？ 3、 练习试一试：课前引导学生 调查银行最近的利率。 提问：两年有多少种存法？ 1、第 31 页练习第 1 题 集体订正。 2、编题 师：请根据自己的实际情况，编 写一道类似的应用题。 并根据所编的应用题进行解答。 这节课有何收获？ 练习二 4、5 题 出示课题。 学生读一读，了解 本节课学习目标。 指名回答。 指名说出公式，学 生再集体说一说。 让学生估一估哪种 存法的利息多，然 后实际计算。 生独立解答，反馈。 介绍自己的解题思 路、分析数量关系 。 生独立编写应用题 ，并进行交流，评 价。 学生谈一谈本节课 的收获。 五、作业 布置： 板书设计 百分数的就用（四）练习课 1、说说什么叫做利息、本金、利息税？ 2、 求利息和利息税怎么求？ 利息=本金利率时间 教学反思 渭城学区高效教学课时教案 六年级 数学 课题 练习二 课型 练习 课时 第一课时 知识与技能：通过练习，加强百分数的应用，能综合运用所学知识，解决问题。 过程与方法：进一步了解和掌握百分数的意义。教学目标 情感态度与价值观：增强学生依法纳税的法律意识。 重点 利息和税款的计算 难点 进一步提高学生运用百分数解决实际问题的能力 策略 以练促学 方法 指导、练习 教学用具 小黑板 教学过程 教师活动 学生活动及 多媒体运用 个案补充 一.目标 引领： 二. 基础 练习 三、提高 练习 1、 谈话引入。 同学们，我们学习了百分数的应 用，现在来看看遇到这些问题，你会 不会用所学知识去解决。 2、 出示学习目标： （1） 通过练习，加强百分数的应用， 能综合运用所学知识，解决问 题。 （2） 进一步了解和掌握百分数的意 义。 （3） 增强学生依法纳税的法律意识。 1、 P321 练习二和第 1 题 集体订正。 2、 第 2 题 解方程，挑选几题有代表性的题目。 3、 练习二第 3 题 （1） 10 月份比 9 月份节约用水 百分之几是什么意思？ （2） 需要知道什么量？ 4、 练习二第 4 题 集体订正。 师：什么叫孵化率？ 孵化率是 95%是什么意思？ 不能孵出的占单位“1”的百分之几？ 195%=5% 24005%=120（只） 5、 练习二第 5 题 集体订正。 1、 （自主学习天地） 再分题集体订正，并说出解题思路。 2、课本练习二第 11 题 3、思考题 师：要想知道哪个超市买更合算，先 得求出分别到甲、乙超市买 5 瓶油的 价格，再进行比较。 甲：124=48（元） 买四送一，只需花 4 瓶的价格就可以 买到 5 瓶油。 乙：1250.85=51（元） 每瓶 12 元，八五折 师：八五折是什么意思？ 比较： 4851 所以选择去甲超市 学生读一读，了解 本节课的学习目标。 让学生先填表，然后 指名说得数。 与学生一