四下,第三单元10

第 三 单元 第 10 课时备课 课题 保护土壤 课时安排 1 教学 目标 1知道土壤为人类所做的贡献 2.会做水土流失的对比实验。 3.知 道人类的许多行为是破坏土壤的，如乱砍森林，乱丢废旧电池，滥施化肥等。 4.意识到保护土壤的重要性。 。 重点 难点 知道人类应该怎样保护土壤。掌握好水土流失对比实验中的条件。 教学 方法 自主学习，合作探 究 教具准备 课件 预习 学案 通过本课的学习，学生将进一步研究土壤和人类的关系，认识土壤对人 类生存的重要性，了解人类的一些不良行为对土壤造成了什么危害，引发学 生增强保护土壤的意识，并从自身和简单的事情做起，例如管好自己手中的 垃圾，爱护我们生存的地球环境。 基本 环节 集 智 备 课 个 人 备 课 教 学 过 程 ：导入新课 土壤是植物的母亲，还是动物的栖息地。他和人类有 什么样的关系呢？同学们先来看一段视频： 【百度视频】人类生存与土壤的关系 土壤对人类来说如此重要，我们就一起来探讨有关土 壤保护的问题。 （板书课题） 探索新知 1、了解土壤能为人类做什么 提出问题：学生看课本 26 页的四幅插图。 （1）土壤里生长的哪些直接提供给我们人类？ （2）土壤里的哪些被动物们利用了？ （3）我们生活中的哪些产品来自土壤？ （4）你还知道哪些动植物及人类离不开土壤的事例？ 小组交流：小组讨论并解决这些问题，把自己知道的填写 在书上。 教师：介绍窑洞和鼹鼠。 小结：土壤为植物提供了养料、水分，为动物提供了 生存的栖息地，也为人类提供了住所和制作物品的原料， 土壤是人类和动植物共同的家园。 2、了解一些土壤荒漠化的原因 为什么有的地方草丰林茂，而有的地方却寸草难生呢？ 学生发表各种意见或猜测。 教师：请看视频 3、了解植被对土壤蓄水能力的作用 做下面实验，想一想，当土壤植被遭破坏后，土壤的 2 蓄水能力会发生什么样的变化？ 小组实验材料准备：泥土、草皮、水壶。 温馨提示：注意实验的公平性，土堆的大小、水流 的大小、水量的多少都要一样，不同的是一个有草皮，一 个没有草皮。实验过程中要注意观察水流冲过以后，土 层的变化和流水经过的痕迹。 各小组填好实验报告单。实验名称、仪器、过程、现 象、结论。 4、了解人类的哪些活动破坏了土壤 提出问题：学生自己看课本 26 页的四幅插图。这些活 动会破坏土壤么？应该怎么做才对？ 小组讨论 ：你认为还有人类的哪些活动破坏了土壤？ 展示交流：小组代表发言，班内交流交流、教师引导 学生补充完善。 教师：老师也搜集了许多破坏土壤的行为，同学们来 看视频： 一节 1 号电池烂在地里能使 1 平方米的土壤永久失 去利用价值。 塑料垃圾被埋在土壤中，降低了土壤的透气性，同时 也阻碍了植物根系的发育和对水分、养分的吸收与利用。 5、人类应该怎样保护土壤？ 你认为我们能为保护土壤做什么？ 小组讨论交流 班内交流，积极行动起来，植树造林、垃圾分类回收、 搞好保护土壤的宣传工作。 教师：以土壤的保护为题做一期手抄报，搞好宣传工 作。 拓展应用 引导学生写出保护土壤的倡议书，给环保局长写一封 信提出自己的建议 练 习 作 业 板 书 设 计 3 反 思 重 建 教学反思 10. 保护土壤 本课是在前一课时学生探究了解了土壤的成分的基础上，让学生进一步研究土壤和人类的关系。 了解土壤为人类提供了什么，为生命提供了什么，了解人类的行为对土壤造成了什么危害，并由此 使学生感受到土壤的伟大，产生对土壤的感激之情，并将这种感情内化为自觉的行为，使学生从自 我做起，从身边的每一件小事做起，保护土壤，保护环境，养成良好的环保意识。 在活动二：水土流失的环节中最让学生兴奋的莫过于那一组模拟对比实验了。原先我还在为弄不到 草皮而烦恼，绞尽脑汁想着怎么样用其他材料来代替，说来也巧，正好有一天早晨我在上班路上看 到靠近我家新村那边的马路对面堆放着一捆捆草皮，这时我真是兴奋不已，真想拿上一块，可是想 想就这么拿走又不太合适，只得作罢。这一天我就一直惦记着草皮的事情，等到下班回家时，我在 车子行驶到这个地方时就开始张望，还好还有些草皮堆在路边。下了车步行回家经过此地时，我就 和那里负责铺草皮的工作人员说明了我的需要，结果他们很爽快地给了我一块草皮，于是就有了课 堂上效果特好的这一组模拟实验了。学生们从这一过程中非常深刻地体会到了植物对防止水土流失 的重要作用，使他们真切感受到土壤问题的严峻性，帮助他们进一步树立了爱护绿化的意识。在课 后面引发学生的思考：我们能为土壤做些什么？时，学生能将“保护土壤”从一句口号转变为自己 真实的想法：从关心身边的植物、身边的土地开始，从管好自己手中的垃圾开始，从节约用纸、少 用一次性物品开始，共同加入到保护植物、保护土壤，保护环境的行列中来。 作为一名自然教师很多时候都有不为别人所知的“苦处” ，但只要让学生有所学、有所乐、有所 悟，那我觉得一切都是值得的。 课上好后，竟然在某处看到了这首小诗，以后作为总结还不错，暂且先收藏着： 爱土壤妈妈 小草儿可爱，是因为有土壤